Vi Opoytsev
Vi Opoytsev
  • 279
  • 954 736
Разрешимость, единственность, количество решений
Школа Опойцева oschool.ru
Речь о теореме Брауэра и её обобщениях. В поле зрения теорема о еже, фиксирующая невозможность причесать сферу без макушки. Эффективность инструмента (степень отображения, вращение векторного поля) иллюстрируется также на задачах о единственности решения и о количестве решений.
มุมมอง: 2 874

วีดีโอ

Какие мысли управляют реальностью
มุมมอง 4.7K7 ปีที่แล้ว
Школа Опойцева oschool.ru Способны ли мысли и желания реализоваться? И если ДА, то как мыслить, чтобы добиваться желаемого?
Инструмент деформаций
มุมมอง 1K7 ปีที่แล้ว
Школа Опойцева oschool.ru Невырожденная деформация, или гомотопия, не меняет вращения векторного поля - и это служит главным инструментом перехода от изучаемых отображений к более простым, вращение которых известно. Что в конечном итоге приводит к теоремам о разрешимости систем уравнений.
Вращение векторного поля, или степень отображения
มุมมอง 2.1K7 ปีที่แล้ว
Школа Опойцева oschool.ru Когда теория взмывает ввысь, уходя от конкретики, но тем не менее, добивается результата, - она вдохновляет и настраивает «далеко за пределами». Эффект многократно усиливается, если по ходу дела сложное и простое сливаются воедино, а потом меняются местами.
Корабли Колумба в системе образования
มุมมอง 1.9K7 ปีที่แล้ว
Индейцы не видели на горизонте кораблей Колумба, потому что не знали и не предполагали, что такое существует во Вселенной. Нечто подобное возникает всегда при столкновении с Новым, ранее неизвестным. Какую роль играет такой эффект при обучении, когда аудитория НЕ ВИДИТ того, с чем раньше не встречалась. Школа Опойцева oschool.ru обучение on-line Тексты на oschool.ru
Сложное и дурак придумает
มุมมอง 2.7K7 ปีที่แล้ว
Школа Опойцева oschool.ru Таинственная история гибели экспедиции Дятлова более полувека возбуждала внимание, но поиск объяснения к разумным гипотезам не приводил. Правдоподобная и очень простая версия найдена только после долгих мытарств. Такая же неприятность возникает каждый раз с математическими задачами. Не говоря о жизненном путешествии вообще. Как же научиться обнаруживать ту единственную...
Как же все таки учиться
มุมมอง 6K7 ปีที่แล้ว
Школа Опойцева oschool.ru Как учить других - вопрос сложный. Но как учиться самому - ещё сложнее. На какие позиции надо стать, чтобы лёд тронулся? Скажем, пользуясь навигатором, человек надеется, что модель города в голове постепенно сформируется. Но мозги-то выключены. Бегемотик в растерянности. Те же надежды возникают при пассивном посещении уроков математики. Но, увы, не оправдываются. Голов...
Как по одному проводу разговаривают одновременно миллионы
มุมมอง 4K7 ปีที่แล้ว
Школа Опойцева oschool.ru Разговор о кодовом разделении каналов. CDMA (Code Division Multiple Access)
Опасно ли клиповое мышление
มุมมอง 8K7 ปีที่แล้ว
Школа Опойцева oschool.ru Требует ли клиповое мышление принятия каких-то мер.
Что главное в преподавании
มุมมอง 3.2K7 ปีที่แล้ว
Школа Опойцева oschool.ru
Непробиваемый шифр
มุมมอง 1.1K7 ปีที่แล้ว
Школа Опойцева oschool.ru Речь идёт об изюминке криптографии
Дворцы памяти в пустынях информации
มุมมอง 3K7 ปีที่แล้ว
Школа Опойцева oschool.ru Надо ли управлять памятью или можно пустить на самотёк?
О каком либерализме речь
มุมมอง 1.8K7 ปีที่แล้ว
Школа Опойцева oschool.ru Что такое либерализм и кто такие либералы
Трудные задачи в одно касание 2
มุมมอง 5837 ปีที่แล้ว
Речь идёт о задачах планиметрии из радела "школьная математика" на сайте Школа Опойцева oschool.ru Там же есть либо вскоре должны появиться сопровождающие тексты.
Трудные задачи в одно касание 1
มุมมอง 1.2K7 ปีที่แล้ว
Речь идёт о задачах планиметрии из радела "школьная математика" на сайте Школа Опойцева oschool.ru Там же есть либо вскоре должны появиться сопровождающие тексты.
Задачи 2
มุมมอง 3957 ปีที่แล้ว
Задачи 2
Задачи 1
มุมมอง 6207 ปีที่แล้ว
Задачи 1
О композиции преобразований
มุมมอง 6987 ปีที่แล้ว
О композиции преобразований
Западня либерализма
มุมมอง 2.7K7 ปีที่แล้ว
Западня либерализма
Как умные люди попадают впросак
มุมมอง 6K7 ปีที่แล้ว
Как умные люди попадают впросак
Преобразования движения
มุมมอง 7117 ปีที่แล้ว
Преобразования движения
Инструмент подобия
มุมมอง 2777 ปีที่แล้ว
Инструмент подобия
Подобие треугольников
มุมมอง 9157 ปีที่แล้ว
Подобие треугольников
Площади
มุมมอง 3447 ปีที่แล้ว
Площади
Многоугольники
มุมมอง 2717 ปีที่แล้ว
Многоугольники
Задачи на построение
มุมมอง 5427 ปีที่แล้ว
Задачи на построение
Демократия или диктатура
มุมมอง 4K7 ปีที่แล้ว
Демократия или диктатура
Треугольники, ох, треугольники
มุมมอง 7907 ปีที่แล้ว
Треугольники, ох, треугольники
Манипуляции углами
มุมมอง 6677 ปีที่แล้ว
Манипуляции углами
Предварительный разговор
มุมมอง 6187 ปีที่แล้ว
Предварительный разговор

ความคิดเห็น

  • @Аристократ-л5р
    @Аристократ-л5р 16 วันที่ผ่านมา

    У слова "демократия" два значения. Одно из них это отсутствие диктатуры. А второе это форма правления. Было бы хорошо если вы заранее определились с понятием

  • @КириллЮсупов-ъ7у
    @КириллЮсупов-ъ7у 25 วันที่ผ่านมา

    Только сегодня узнал о Вас, спасибо❤

  • @reisedurchdiemathe
    @reisedurchdiemathe หลายเดือนก่อน

    Объяснение прикольное, одна беда - к аксиоме выбора оно имеет примерно никакое отношение, потому что аксиома выбора не про возможность предъявить алгоритм выбора. Ничего нам не мешает произвольно выбрать одно неконструктивное число, дать ему имя, например, а, и в дальнейших рассуждениях использовать это имя, зная, какое свойство за нима закреплено. Аксиома выбора, на самом деле, снимает с нас ответственность за раздачу имен произвольным элементам множеств из некоторого бесконечного семейства. Именно поэтому АС является водоразделом между конечным и бесконечным выбором. В конечном случае мы можем произвести выбор (дать имена элементам), используя средства языка теории множеств и правила вывода исчисления предикатов. В бесконечном случае для выбора приходится привлекать сущность самой теории множеств - функцию. И кстати, надо заметить, что саму функци выбора мы тоже выбираем финитным способом - просто даем ей какое-то имя, ничего не зная о ее природе. Сами функции выбора - это прямой аналог неконструктивных чисел из описанного в ролике примера.

  • @СашаКирилов-у4н
    @СашаКирилов-у4н 2 หลายเดือนก่อน

    Дорогие друзья решение нашей задачи лежит на поверхности чтобы решить нашу задачу и тут же знать её решение, можно одним способом человек который докажет эту теорему он уже среди нас его только стоит найти, а его легче найти чем самим её решить😃 Мгновенный ответ всегда существует он приблизителен ибо 100% не существует!

  • @СалтовськаДжина
    @СалтовськаДжина 2 หลายเดือนก่อน

    Было бы интересно посмотреть (без промедления промежуточных выкладок) какой нибудь пример - имеем такой-то оператор, вектор, получили такой результат.

  • @istinaanitsi3342
    @istinaanitsi3342 3 หลายเดือนก่อน

    все формулы выходят из единственной теоремы пифагора, других формул сознание человека не охватывает, поэтому выражения констант в виде набора дробей рамуджана выглядели как божественное откровение, отсюда и проблема трех тел, животные умеют крутить любые фигуры высшего пилотажа, видел как ягуар в клетке бегал по потолку просто так, просто им цирк и обожание публики не нужны, поэтому любая человеческая маскировка решается простыми дедуктивными методами

  • @diogeneslaertius3365
    @diogeneslaertius3365 4 หลายเดือนก่อน

    Школьники написали на доске "хй". "Это что такое,"- воскликнула учительница. "Это теорема без у," - ответили школьники.

  • @vdei
    @vdei 5 หลายเดือนก่อน

    Определенние полноты так и не услышал. А жаль

  • @peoplesneo-politics8915
    @peoplesneo-politics8915 5 หลายเดือนก่อน

    спасибо ! всё нам объяснил, дед мозай. . то есть : если есть лопата - это значит что у нас есть лопата и нужно применить противовес да ? •_• ,

  • @Robert1966y
    @Robert1966y 6 หลายเดือนก่อน

    Ничего не понял .... теорема о том, что из кусков одного шара можно сложить две точные уменьшенные копии? Если число кусков конечное - то не сложить, а если бесконечное - то конечно же можно. Бесконечно малые куски не имеют формы.

    • @Farad-s1b
      @Farad-s1b 20 วันที่ผ่านมา

      Не верно ты понял,в том то и дело что копии не уменьшенные а такие же !

  • @СергейКолбас-з8з
    @СергейКолбас-з8з 6 หลายเดือนก่อน

    Бестолково об'яснил.

  • @mn4840
    @mn4840 9 หลายเดือนก่อน

    "...они здравые люди в каких-то нейтральных областях, но как только разговор затрагивает сектор их верования - всё! всякая адекватность пропадает" это же утверждение вполне можно перенести и сопоставить в тождественное соответствие к автору видео. мне думается, о какой-то "свободе" можно будет лишь начинать говорить в том случае, если у каждого человека будет полная автономность от "благ коллектива": то есть человек способный сам себя прокормить, без чужой помощи, сам себя отогреть, сам себе сгенерировать энергию для своих нужд, сам себе добывать ресурсы. быть независимым в полном материальном(!) смысле этого слова. и взаимодействовать с социумом в основном в рамках некой виртуальной (мета) реальности. где он будет получать образование, впитывать и влиять на культуру... т.е. это мир, где люди не концентрируются в одной точке и не выстраивают кастовую иерархию. // где количество превалирует над качеством. но где каждый являет собой независимый мир. // где качество превалирует над количеством. хороший пример в этом смысле реализован в мире "death stranding" Хидео Кодзимы.

  • @МаксимДанчук-я9м
    @МаксимДанчук-я9м 9 หลายเดือนก่อน

    Вцелом да, любая послелюдовательность уникальна и имеет один и тот же процент выпадения, но чисто визуально последовательностей с одинаковыми знаками подрят может быть очень мало, и шанс на их выпадения сами понимаете какой маленький, в отличии от любой другой ничем особо непримечательной.

  • @aabdev
    @aabdev 9 หลายเดือนก่อน

    В GNSS приёмниках тоже используется CDMA?

  • @fgtdjkg
    @fgtdjkg 10 หลายเดือนก่อน

    видно что челоек опытный и умудренный, спасибо

  • @John____Smith
    @John____Smith 11 หลายเดือนก่อน

    Отличное объяснение 👍 Вы математик?

  • @ЛюдмилаКшнясева-я5ш
    @ЛюдмилаКшнясева-я5ш 11 หลายเดือนก่อน

    почему, предполагается, что устойчивость - это "хорошо"?!

    • @math_way6797
      @math_way6797 5 หลายเดือนก่อน

      потому, что если ее нет, то при малых ошибках в расчетах, результат будет очень отличаться от требуемого. Как по мне, эта тема больше полезна для численных методов

  • @СашаКирилов-у4н
    @СашаКирилов-у4н 11 หลายเดือนก่อน

    Существуют задача которую можно проверить и решить положительно. При её решений она будет осознана, так сказать перенесена в головной мозг и скорость нейронных импульсов будет её решать сново и сново в разных интерпретациях соответственно скорость решения задачи будет зависеть от скорости её осмысливания, преобразования мысли и переносе её либо на бумагу либо речевым аппаратом. В совокупности ответы всегда существуют или их приблизительная истина, но аппарат который поможет их осмыслить нужно ещё создать в футуристическом мире он уже существует это всё те же импульсы между нейрономи который всего лишь нужно внедрить создать нейронную связь, карту шаблон который поможет знать ответ мгновенно, то есть его узнать, быть понятым. Совокупность всех знаний загруженных в человеческий мозг, даёт множество разных интерпретаций возможных вариантов решений или узнавания!

  • @grigory.azaryan
    @grigory.azaryan ปีที่แล้ว

    Спасибо! Самое доступное объяснение на русском что я нашел

  • @space_free
    @space_free ปีที่แล้ว

    Мы считаем одним из основных моментов в лекции Валерия Ивановича высказывание о том, что так и неизвестно что же для электромагнитных волн на самом деле там колеблется... Если не эфир, как по бытовым наблюдениям и соображениям, то что является “переносчиком”? И свойства этого “переносчика” довольно необычные... если “переносчик” действительно есть...

  • @ВикторКонтуров
    @ВикторКонтуров ปีที่แล้ว

    По-моему, f^(-1)A+B не = G. В A есть элемент f. При умножении на f^(-1) он превращается в нулевой поворот (далее 0). Следовательно, 0 принадлежит f^(-1)A+B. Но, насколько я понял, он не принадлежит G. Если 0 принадлежит G, вопросов нет, но тогда его надо было выделить в отдельную подгруппу.

  • @sergeilvov736
    @sergeilvov736 ปีที่แล้ว

    Во второй постановке, от плохого постановщика, про 6 монет ничего не говорится. А значит можно переворачивать сколько угодно монет? Ну так задача в таком случае разрешима.

  • @sergeilvov736
    @sergeilvov736 ปีที่แล้ว

    Таки не понятно, сколько монет 49 или 50? Да и никакой разницы нет, 49 или 50. Если переворачивать по 6 монет, то 20 ты никогда не получишь, потому что 20 на 6 не делится на цело. Бред какой-то.

  • @carenger
    @carenger ปีที่แล้ว

    Самое понятное объяснение алгоритма Евклида, спасибо! Нам не страшен серый НОД 👍

  • @sergiofalkner9465
    @sergiofalkner9465 ปีที่แล้ว

    Мы помним Вас и будем благодарить всю жизнь! Спасибо за ваши труды

  • @ДОННАРОЗАДАЛЬВАДОРЕС-ш8п

    "...Я ЗНАЮ -- ГОРОД БУДЕТ ! И ЗНАЮ -- САДУ ЦВЕСТЬ ! ПОКА ТАКИЕ ЛЮДИ В СТРАНЕ СОВЕТСКОЙ ЕСТЬ !"

  • @space_free
    @space_free ปีที่แล้ว

    Метод и приемы подачи материала Валерием Ивановичем на фоне множества других интерпретаций явлений природы просто потрясают... Я с начала учебы на физическом факультете (это было очень давно) придерживался как раз такого типа объяснений, а точнее акцента именно на неясных, принятых по умолчанию постулатах, положениях теории.

  • @andreyeismont8092
    @andreyeismont8092 ปีที่แล้ว

    Классно и доходчиво объяснили. Понимание появилось)

  • @ВладимирКононенко-р3л
    @ВладимирКононенко-р3л ปีที่แล้ว

    Так же Солнце и наша галактика, что больше Солнце или наша галактика, как по размеру так и по весу. Мне это и напоминает, задачи классов П. и НП. Все просто и гениально. А найти алгоритм можно взять школьные задачи и сравнить со сложными.вот и все решение. Бывает такое ощущение сами учёные и акакдемики сами себя запутывают. А премия в виде Клея.или Нобеля это как золотая косточка только придает азарта в игре.

  • @ВладимирКононенко-р3л
    @ВладимирКононенко-р3л ปีที่แล้ว

    Задача яйца, что больше желток или белок. Надо взвесить и вычислить массу, что больше. Вот и задача П= НП.

  • @ЛапчукХамчуков
    @ЛапчукХамчуков ปีที่แล้ว

    так все-так нужна в доказательстве аксиома выбора? я не понял где она тут спрятана,

  • @ЛапчукХамчуков
    @ЛапчукХамчуков ปีที่แล้ว

    спасибо/не знал этот результат/объяснили четко

  • @Tatiana-zs3dc
    @Tatiana-zs3dc ปีที่แล้ว

    Мне понятнее стало - спасибо

  • @КириллСеменченко-х8о
    @КириллСеменченко-х8о ปีที่แล้ว

    Спасибо вам большое за это видео. Долго не мог найти хороший и понятный материал по симметрии

  • @YA_Tretyak
    @YA_Tretyak ปีที่แล้ว

    Понятно только то, что к врачам и эпидемиологам лучше не обращаться, они будут высчитывать, а не реально исследовать. Логорифм - это когнитивное заблуждение о реальности

  • @YA_Tretyak
    @YA_Tretyak ปีที่แล้ว

    Непонятно

  • @МаксимМеснянкин-л6и
    @МаксимМеснянкин-л6и ปีที่แล้ว

    Препод задал рекурентное уравнение... Кубическое...

  • @evgeniy.fateev
    @evgeniy.fateev ปีที่แล้ว

    Лучшее объяснение НОД, которое мне повстречалось!

  • @РустамЕсмуханов
    @РустамЕсмуханов ปีที่แล้ว

    Посмотрел ответ.. Про -2 и 1 это обычная поттасовка условия. Так как в начальном условии было сказано, что x и у это случайные величины с вероятностью. Если речь о 1 и -2 то это уже не случайные, а конкретные величины

  • @РустамЕсмуханов
    @РустамЕсмуханов ปีที่แล้ว

    По последней задачи.. нажал на паузу мысли следующие.. хоть и постановка выдается за парадокс, мол ответ не тривиальный и нас удивет. Но мой ответ остается банальным. X+Y больше 1/2. Аргументация.. есть 2 неравновероятных сценария x и y 1) оба положительны и тогда больше 2) оба отрицательных и тогда меньше 3) разных знаков и полож имеет большей модуль 4) разных знаков и больший отрицательный модуль. Так вот, исходя из заданных вероятностей сценарий 1 будут значительно чаще. вариантов 2, 3 и 4. А вариант 2 значительно реже

  • @РустамЕсмуханов
    @РустамЕсмуханов ปีที่แล้ว

    Аргументация про монетку тоже слабая.. Если мат. ожидание 0 то смысла играть нет + есть вероятность(практически неизбежная на дистанции) что у тебя не хватит денег выйти в 0. А в конце вообще убила, что все решение мат задач сводиться к чуйке

  • @РустамЕсмуханов
    @РустамЕсмуханов ปีที่แล้ว

    Про задачу с 2 конвертами.. После просмотра видео поменял по ней свое мнение. При этом аргументация автора не понравилась.. Решение этой задачи в том, что x и 2х в конвертах определяется до раздачи конверта. И поэтому реального разброса в мат ожидании нет. Если ты принимаешь решение менять всегда на основе мат ожидания то ты в 0 5 случаев получаешь х и в 0.5 2х. Точно также как и при начальной раздачи конвертов. Мат. ожидание не верно потому, что не существует 0.5х и 2х одновременно. Существует только один из этих вариантов и сам х

  • @АрманРоманов-с5л
    @АрманРоманов-с5л ปีที่แล้ว

    Что за бред ты несёшь?

  • @estimator4654
    @estimator4654 ปีที่แล้ว

    Учёные, блин, головы мочёные. Ну бред же.

  • @AndreyPorfirev1977
    @AndreyPorfirev1977 ปีที่แล้ว

    Гениально !

  • @denisfrolovru
    @denisfrolovru ปีที่แล้ว

    Из чего автор решил, что из одной орбиты можно собрать две орбиты? С потолка взял по принципу Deus Ex Machna?

  • @user-vs0s1su4ka
    @user-vs0s1su4ka ปีที่แล้ว

    И в чем парадокс?

  • @МарияКузнецова-л7с
    @МарияКузнецова-л7с ปีที่แล้ว

    Взятых по набору или вольному найму солдат, посредством предназначенных для этого особых приёмов, так обучают, что они лишаются всего человеческого и превращаются в бессознательные, покорные своим начальникам орудия убийства. Лев Толстой

  • @АртёмЕгоров-р8в
    @АртёмЕгоров-р8в ปีที่แล้ว

    Гораздо разумнее и лучше для всех и для них самих бы было тем солдатам, которые отказались повиноваться на поле сражения, отказаться повиноваться тогда, когда их тащили в солдаты. Лев Толстой

  • @ЕвгенийМихайлов-е4м
    @ЕвгенийМихайлов-е4м ปีที่แล้ว

    Армии придуманы для нападения, если не для первого, то для ответного, а предлог всегда найдётся, либо придумается.