วีดีโอ

באיזה סעיף את מתכוונת ?

👍

Gg chat

חישבת ?

אין יותר סרטונים

😂😂😂😂

😂😂😂

לא הספיק

הזמן ארוך יותר מ5 שניות ?

סוף הסיפור

שהחיינו

תודה שהגבת קישור ל- claude.ai/new זה מה שתרשום: להלן מבחן מהמורה שלי. אנא נתח אותו ויצור שני מבחנים נוספים על פי ההנחיות הבאות: 1. נתח בקפידה את סגנון הכתיבה, מבנה השאלות, רמת הקושי, והנושאים הספציפיים הנכללים. 2. שים לב במיוחד לסוגי השאלות שהמורה משתמש בהם וחקה אותם באופן מדויק. המטרה היא ליצור מבחנים שיהיו כמה שיותר דומים לסגנון החשיבה והבחינה של המורה. 3. צור מבחן דומה הכולל אותה כמות שאלות, תוך שמירה על אותו סגנון, מבנה ורמת קושי. 4. צור מבחן נוסף, גם הוא עם אותה כמות שאלות ובאותה רמת קושי, אך התמקד בתתי-נושאים שונים בתוך אותם תחומים. שמור על אותה מורכבות כמו במבחן המקורי. 5. בשני המבחנים החדשים, וודא שהשאלות דורשות פתרון בעיות בהתאם לסגנון המורה. 6. הקפד על רמת דיוק גבוהה בניסוח השאלות ובשימוש במושגים , תוך שמירה על הסגנון והמינוח של המורה. 7. כל המבחנים צריכים להיות באותה רמת קושי, רק עם דגשים שונים על תתי-נושאים בתוך התחומים הנלמדים. 8. לאחר יצירת המבחנים, ספק ניתוח קצר של הדמיון והשוני בין המבחן המקורי והמבחנים החדשים, תוך התייחסות לסגנון, מבנה, ותתי-הנושאים שנכללו. שהשאלות יהיו בסגנון סיפורי ואת תכתוב אותם בשפה העברית.

הכי מהיר

סעיף א'

​@@naorsaadon9084 הוח F הוא יוצר את המתיחות, והמתיחות בחבל היא שווה בכל נקודה רק יכול להיות שינוי בכיוון.

מקווה שאתה אוהב 😉

כל הכבוד

תודה עידן 🙏

היי אלעד, מוזמן לשלוח הודעה באינסט#רם aviel.danin אשמח לעזור

תודה רבה 🙏

@@איתימרזייב הזנחתי

לדעתך זה בזכות מערכת החינוך ?

לדעתי עם הסבר נכון יקבלו את א, שכולל הסבר על הכוחות הפועלים ולמה T גדול מmg.

לדעתי עם הסבר נכון יקבלו את א, שכולל הסבר על הכוחות הפועלים ולמה T גדול מmg. תסביר בבקשה מה עשית בסעיף ב

דווקא לי כן היה, איזה גודל היה התרשים שלך ?

צדקת בסעיף ד' אבל ב-ג' טעית בסימן ?

נכון, ביחס המסה מצטמצמת ולכן אין לה חשיבות 👍

@@yairkaz מסכים, תודה על התגובה 👍

כמה יורידו על זה?

@@davidbentzvi5113 תלוי איך הם מחשיבים את זה, כאי הבנה או כטעות חישובית

@@davidbentzvi5113 לא שינית את הזווית ?

שיניתי זווית, אבל שכחתי לשנות את רדיוס הסיבוב בהתאם לזווית החדשה..

לא הבנתי את השאלה .

אני חושב שהוא מתכוון לסעיף א כשבמבחן זה היה ממש קטן וזה היה נראה כאילו הם שווים​@@aviel_danin

בסעיף ג רשמת 5 או 15 שניות ?

@@aviel_danin סעיף ג עשיתי טוב, אני מדבר על סעיף ד שבטעות הצבתי 15 מילי שניות במקום 5

??

@@מתןעגמי שאלתי על סעיף ג כדי להבין האם הטעות היא טעות הבנה או טעות אנוש. לדעתי בגלל שב-ג עשית נכון אז אפשר להבין שהבנת שזמן ההתנגשות היה רק 5 ולכן יורידו חלק מהנקודות ולא הכול בין 2-3

כן, כל הכבוד 🙂

אני יודע שהרכיב של T בציר האנכי שווה לMG ולכן הכוח T עצמו גדול יותר.

@@אבישיגריבי בסעיף ה היה צריך גם לשנות את הרדיוס עוד הפעם כי הזווית משתנה. לא יודע להגיד במדיוק, אבל זה כן חשוב מבחינת הבנה

נכון, יתנו גם קצת נקודות על סעיף ד'? כאילו לא יורידו לגמרי את כל הסעיף?

@@אבישיגריבי אני לא יודע

סבבה תודה!

מסכים, לדעתי הם יקבלו את 2 האיורים. היו צריכים יותר להדגיש את ההבדל באורכים

לדעתי הכול אלא אם כן הדרך נכונה אבל התשובה בסוף לא. אבל זה סעיף אחרון אז לא נורא

נכון היה צריך לשנות את הרדיוס, תודה 👍

למה כתבת שהכיוון הוא שמאלה ?

@@aviel_danin לא , הכיוון החיובי ימינה , חשבתי את מתקף 1 על 2 במקום 2 על 1 ויצא המתקף חיובי, אך אחר כך סמתי מינוס לפני התשובה שקיבלתי כדי שהמתקף שהפעיל 2 על 1 הוא נגד הכיוון החיובי אבל לא הסברתי

​@@saedabuzaid4094 אם הם יבינו ששמת את המינוס בגלל ההבנה שלא יתכן שהכוח לכיוון השלילי יהיה חיובי יש מצב שתקבל הכול ואם לא אז ירד חלקית, כרגע זה לא משנה כבר הגשת ההצעה הכי טובה זה לא להתעלם מזה 🙂

כל עוד יצא לך גודל מתאים תקבל את כל הנקודות

צודק, המהירות שונה

בשמחה רבה 🙏