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Jorge Bris
เข้าร่วมเมื่อ 5 มิ.ย. 2015
Aquí encontrarás problemas resueltos y explicaciones relacionadas con la Mecánica de Sólidos, dirigido a estudiantes de Ingeniería.
วีดีโอ
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Clase 7 Esfuerzo Térmico
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Clase 6 Problema estáticamente indeterminado resuelto 3
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Muchas gracias, porfin pude entender
Que gran explicación Inge!
Muchas gracias por la explicación.
La mejor explicación que he visto. No sólo el hábil apoyo gráfico, sino que la excelencia del lenguaje permiten transmitir el conocimiento con claridad asombrosa. Disfrute la clase, muchas gracias.
Muy buen video Jorge. Sos un crack!! abrazo grande 🐐🐐🐐
¿No debería convertir todo a pies o pulgadas? Porque está trabajando con ambas unidades.
buen ejercicio
Excelente video
Ingeniero puedes pasar los ejercios, voy a ver esta materia esta semestre que viene y me estoy preparando para ello
Buen vídeo
9.22-2=7.22 no seria tangente a la menos 1 = 6/7.22?
Me da la sensación que FALTA aplicar el esfuerzo AXIAL que produce la carga . Es decir, el problema NO está BIEN resuelto.
de donde sale el 916 del segundo ejercicio en el momento de hallar Q
EXCELENTE VIDEO, EXCELENTE PROFESOR
El máquina de maquinas
Saludos como puedo comunicarme contigo?
Espero que me puedas ayudar
Excelente video, gracias por la informacion. Donde puedo ver todo el curso completo ?
Se entiende todo gracias por el video, le agradeciera si subiera el curso completo.
Buena clase
Excelente
Excelente clase, buena pedagogía
que bien explica, mi profe 0
No explico bien
grande
Excelente explicación! Super claro, gracias!
Disculpe, tendrá la bibliografía de donde sacó este ejercicio, por favor.
Gracias, bonito ejercicio
Buena profe
entendi por finn
porque en el desplazamiento de (Bprima=angulo x L/2)
Hola, no consideraste el cambio de área debido al cambio de temperatura en A1 y A2. La variación es de 0,01 pero igual debería considerarse
EXCELENTE PROFESOR GRACIAS POR COMPARTIR SUS CONOCIMIENTOS
Excelente, explicación de primera!!!! , Muchas Gracias
Excelente video, me ayudo mucho!!! 👏👏
Muchas gracias por esta aportación. Mi profesor quiere que entendamos esto solo con sus palabras, el verlo de esta manera te da una comprensión del tema excelente.
MINUTO 23 ... SE TIENE QUE LLEVAS A LAS MISMA SUNIDADES.. NO SE PUEDE TRABAJAR KN/M CON G PA SE DEBE LLEVAR A N /M Y PASCALES.. Y I A M ESTA CM4
Gracias Por la explicacion... Muy bueno el material
Excelente Explicacion.. Gracias por el material
Una pregunta, por qué dibuja todas las torsiones en el mismo sentido? No debería la del punto B ser contraria a las Ta y Tc?
Si. No es que B deberia ser contraria, pero talvez se equivoco de signo nada mas. Si miras la barra desde A (es decir, como si la torsion positiva fuese en sentido a C) por regla de la mano derecha te quedaria -tc-tb-ta=0. Aunque talvez no se equivoco y lo estoy entendiendo mal yo .
Magistral esa explicación, brillante maestro!
excelente explicación, muchísimas gracias!!!!!
el ultimo ejemplo seria el caso 4 de a-c↓+caso 5 de c-a ↑ +caso 5 de c-b ↓
Todo perfecto. Con todo respeto hago la observación de que no es conveniente considerar el eje del cortante positivo hacia abajo.
La mayoría de los libros toman como convención el eje de cortantes positivo para abajo.
Muy buena explicación, Gracias.
Hola, me prodria indicar cual fue el angulo que utilizaron para la descomposicion del vector y por que, gracias
El ángulo fue arc tg (3/4), se lo descompone debido a que las fuerzas normales son las que producen las deformaciones axiales. En la fuerza de 30 kN hay componentes en Y que no son normales al área si no tangenciales, esas fuerzas serían de corte y producen una deformación angular, no obstante el enunciado pide calcular el desplazamiento de C.
profesor por qué coloca la reacción en A hacia arriba si por acción y reacción debería de graficarse hacia abajo
wow excelente video! muy bien explicado, siga asi profesor!
Gracias profe Jorge... excelente explicación
excelente explicacion
Los pasacalles se pueden representar en N/mm^2?? Creí que había que trabajar en N y m para el diámetro