- 131
- 80 644
Экзамены клинпсих
เข้าร่วมเมื่อ 11 ธ.ค. 2022
Поддержать автора: 2202 2005 8508 5937 Антон Олегович К.
Наша группа в вк: public217710621
Наша группа в вк: public217710621
Нервно-мышечные заболевания. Болезни двигательного нейрона
Поддержать автора: 2202 2005 8508 5937 Антон Олегович К.
Наша группа в вк: public217710621
Наша группа в вк: public217710621
มุมมอง: 95
วีดีโอ
Синдромы поражения спинного мозга, его корешков, периферических нервов и нервных сплетений
มุมมอง 11719 ชั่วโมงที่ผ่านมา
Поддержать автора: 2202 2005 8508 5937 Антон Олегович К. Наша группа в вк: public217710621
Поражение нервной системы при соматических заболеваниях, метаболических нарушениях и интоксикациях
มุมมอง 74221 ชั่วโมงที่ผ่านมา
Поддержать автора: 2202 2005 8508 5937 Антон Олегович К. Наша группа в вк: public217710621
Инфекционные заболевания нервной системы. Неврология
มุมมอง 34221 วันที่ผ่านมา
Поддержать автора: 2202 2005 8508 5937 Антон Олегович К. Наша группа в вк: public217710621
Координация движений и её расстройства. Неврология
มุมมอง 24921 วันที่ผ่านมา
Поддержать автора: 2202 2005 8508 5937 Антон Олегович К. Наша группа в вк: public217710621
Экстрапирамидная двигательная система и синдромы её поражения. Неврология
มุมมอง 14121 วันที่ผ่านมา
Поддержать автора: 2202 2005 8508 5937 Антон Олегович К. Наша группа в вк: public217710621
Нарушения движений (парезы и параличи). Неврология.
มุมมอง 349หลายเดือนก่อน
Поддержать автора: 2202 2005 8508 5937 Антон Олегович К. Наша группа в вк: public217710621
Соматическая чувствительность, нарушения, неврология
มุมมอง 345หลายเดือนก่อน
Поддержать автора: 2202 2005 8508 5937 Антон Олегович К. Наша группа в вк: public217710621
Патопсихологическое обследование детей школьного возраста и подростков: задачи, принципы, методики
มุมมอง 1824 หลายเดือนก่อน
Наша группа в вк: public217710621
Психические расстройства в детском и подростковом возрасте
มุมมอง 1494 หลายเดือนก่อน
Наша группа в вк: public217710621
Психические особенности и расстройства лиц зрелого, пожилого и преклонного возраста. Деменции
มุมมอง 1994 หลายเดือนก่อน
Наша группа в вк: public217710621
Классификация расстройств питания и пищевого поведения по МКБ-11. Современные модели РПП.
มุมมอง 994 หลายเดือนก่อน
Наша группа в вк: public217710621
Суицидальное поведение. Виды, мотивы, формы, стадии формирования.
มุมมอง 954 หลายเดือนก่อน
Наша группа в вк: public217710621
Нарушения памяти, внимания и мышления при различных заболеваниях в патопсихологическом обследовании
มุมมอง 2104 หลายเดือนก่อน
Наша группа в вк: public217710621
Расстройства личности: модели, краткий очерк истории изучения, эмпирические исследования
มุมมอง 1864 หลายเดือนก่อน
Расстройства личности: модели, краткий очерк истории изучения, эмпирические исследования
Алкоголизм и наркомании. Краткий очерк истории изучения. Эмпирические исследования
มุมมอง 1584 หลายเดือนก่อน
Алкоголизм и наркомании. Краткий очерк истории изучения. Эмпирические исследования
Соматоформные расстройства: модели, история, исследования. Конверсионные/диссоциативные расстройства
มุมมอง 1484 หลายเดือนก่อน
Соматоформные расстройства: модели, история, исследования. Конверсионные/диссоциативные расстройства
Тревожные расстройства: модели, краткий очерк истории изучения. Эмпирические исследования.
มุมมอง 1394 หลายเดือนก่อน
Тревожные расстройства: модели, краткий очерк истории изучения. Эмпирические исследования.
Основные психотерапевтические направления
มุมมอง 1724 หลายเดือนก่อน
Основные психотерапевтические направления
Психологические феномены и патопсихологические синдромы при психических заболеваниях
มุมมอง 3554 หลายเดือนก่อน
Психологические феномены и патопсихологические синдромы при психических заболеваниях
Патопсихология: предмет, задачи, методы. Патопсихологическое исследование и эксперимент
มุมมอง 1844 หลายเดือนก่อน
Патопсихология: предмет, задачи, методы. Патопсихологическое исследование и эксперимент
Психоаналитическая терапия. Основные положения и методы. Перенос и контрперенос в психотерапии
มุมมอง 1514 หลายเดือนก่อน
Психоаналитическая терапия. Основные положения и методы. Перенос и контрперенос в психотерапии
Варианты психического дизонтогенеза, вызванные отставанием, асинхронией и поломкой в развитии
มุมมอง 2084 หลายเดือนก่อน
Варианты психического дизонтогенеза, вызванные отставанием, асинхронией и поломкой в развитии
Коморбидность психических расстройств
มุมมอง 1264 หลายเดือนก่อน
Коморбидность психических расстройств
Аффективные расстройства, модели, краткий очерк истории изучения. Эмпирические исследования.
มุมมอง 1784 หลายเดือนก่อน
Аффективные расстройства, модели, краткий очерк истории изучения. Эмпирические исследования.
Шизофрения. Модели, краткий очерк истории изучения. Эмпирические исследования
มุมมอง 2764 หลายเดือนก่อน
Шизофрения. Модели, краткий очерк истории изучения. Эмпирические исследования
Феномен алекситимии и его роль в развитии психосоматических заболеваний
มุมมอง 2284 หลายเดือนก่อน
Феномен алекситимии и его роль в развитии психосоматических заболеваний
Внутренняя картина болезни. Основные модели
มุมมอง 2464 หลายเดือนก่อน
Внутренняя картина болезни. Основные модели
Огромное спасибо. Гениально
Спасибо!
спасибо большое! гениальный видос, вы гениальный человек!
Лучшее объяснение! Спасибо за труд!!!!
Спасибо
Большое спасибо за ваши труды.
Спасибо вам. Кратко, лаконично и полезно.
спасибо! у вас педагогический талант
Спасибо большое!❤
Как всега в самое сердце ❤️! Спасибо большое, это огромная работа!
бог
Ура, Вы вернулись. Как же бысроо пролетел семестр и уже сново готовимся к сессии😢
Ура, новые лекции
супер !!!!!!! молодой человек вы прекрасный лектор !!!!!!!!
Спасибо, все понятно 🎉
Спасибо большое! Очень информативно и понятно
Почему кролик а не крыса? Спасибо все равно❤
Насколько мне известно, в литературе указывают именно кролика. Но в данном направлении и этом эксперименте это не самый значимый факт)
@@antonpsychology это я поняла, что значимый факт это неправильная связь между с и р, потом влияет на поведение. Спасибо
Ну что же вы так((((( пример для псевдопонятий не очень
А эксперементаторов били током? Сразу можно на себе испытать
Спасибо! Как всегда понятно. Только непонятно про инстинкты, Фрейд тоже говорил о влечениях. А инстинкт? Только поняла, что влечения постоянно действуют как мотивы, а инстинкт непостоянно, только в условиях необходимости.
Влечение = потребность, в рамках психоанализа, как правило, биологическая (пищевая или половая). Инстинкт = запрограммированное поведение у животных (медведь строит берлогу, птица вьет гнездо - это программы действий, которые заложены генетически и выполняются при определенных условиях). Считается, что у человека нет инстинктов, так как он все же не выполняет бездумно генетически заложенные программы действий. Да, есть эмоции, чувства, тепло матери к ребёнку, которое мы называем материнским инстинктом, инстинктом на самом деле не является. Инстинкт самосохранения, например, тоже не инстинкт, а просто эмоция страха. Надеюсь, понятно))))
Если есть вопросы, Вы можете мне написать лично: vk.com/komissarenkoanton
@@antonpsychology Спасибо! Все так сложно, это влечения получается Эрос и Танатос? А влечения Я (Фрейд пишет в "Я и Оно" совсем не поняла. Это Эрос и есть?
@@antonpsychology спасибо, подписалась.
@@user-vh3ch3vn1u Все влечения: и эрос и танатос - находятся в Ид. Сверх-я или сверх-эго нужно для усмирения порывов Ид, а Я - это наше сознание, которое складывается из борьбы Ид и сверх-я
Оо, класс, спасибо
Здравствуйте, а почему Вы свое мнение не пишите. Былоб интересно послушать. По моему они намешали несмешиваемое. Конечно, прав Выготский по крайней мере в том, что ничего просто так в психике не возникает . Но прав и Пиаже. Не могу тонко объяснить, студент, ещё учусь)) По ребенку скажу, что я очень любила эти моменты, когда ребенок заигрывался и начинал обсуждать сам с собой свои делишки. Тогда я могла рвануть помыть посуду). По моему речь не прекращалась. Дочь как обсуждала сама с собой свою деятельность - похоже на планирование.
вообще у него видео это как "шпаргалки" к экзамену я и сама сейчас пытаюсь наверстать упущенное когда до сессии остался месяц и мне очень удобно что можно за 20 минут освоить тему так быстро и понятно и мне было бы не очень удобно слушать его мнение если бы у меня было еще меньше времени и приходилось сильно торопиться но его мнение действительно интересно и можно его как вариант для тех кому действительно очень интересно вставлять например в конце видео чтобы те кто торопятся уже могли приступить к следующей теме а другие послушать ради развлечения)
Сегодня получила автомат, а ещё вчера искала на просторах Ютуба видио про вкб, ксожалению ваше попало мне в рекомендации случайно уже после зачёта) Спасибо большое за Ваш труд ❤
Спасибо, что смотрите))))❤
Отлично
Ну, мы вчера с одногоуппниками разбирали - швах😂 спасибо❤
Да, это оч.хорошая подача материала, видно, что глубоко проанализировано. Наконец-то я нашла себе понимаемое изложение материала. Госы на носу. Спасибо, Вам, огромное!
Спасибо!))
@@antonpsychology я очень извиняюсь, не могу понять что такое сознание - написано психическое состояние, а процессы? Восприятие и внимание это не сознание?
Это конечно же сознание) Сознание = общий уровень бодрствования и функционирование психических процессов
@@antonpsychology спасибо! большое!!!
Только Освальд кЮльпе, он же немец, КюльпЕ - французский манер
Благодарю.
огромное вам спасибо! лучше лекций в универе
Спасибо, сделайте видео по каждой патопсихологической методике как можно более подробно и как результаты интерпретируют и что показывают
Священное писание 1 Коринфянам 1;22-24: "Ибо и Иудеи ищут чудес, и Еллины ищут мудрости; А мы проповедуем Христа распятого, для Иудеев соблазн, а для Еллинов безумие, Для самих же призванных, Иудеев и Еллинов, Христа, Божию силу и Божию премудрость;"
Большое человеческое спасибо.
антон, ты просто боженька, спасибо огромное!!💋💋💋
Афект это состояние или процесс?
Вообще разделение очень формальное и неоднозначное. Касаемо аффекта, я считаю, что состояние
Благодарю от всей души тебя за твой труд
Твои видео очень сильно помогают закреплять информацию из универа! Спасибо за их создание 💕
❤❤❤
наконец- то кто- то понятно объяснил человеческим языком! спасибо!!
Вы супер ! Спасибо ❤
если честно, половая потребность не вполне себе потребность, иначе не было бы девственников.
Спасибо огромное ❤️🤗
Антон, спасибо большое за видео! 🙏 Все четко, понятно. Огроменный лайк 👍👍👍
Чувак ты крут!!!!
👍🏾👍🏾👍🏾👍🏾
Дякую.
А если обезьянка поднесет палочку другой обезьянке и та дотянется до банана это будет сознанием?
это интеллектуальная стадия развития, которая относится к перцептивной психике - но говорить о самом сознании спорно, потому что сознание относят только к человеку, есть определенные критерии, определяющие наличие сознания, а это уже другая тема
Спасибо большое💗Все очень понятно и интересно. Теперь буду надеяться, чтобы на экзамене попался бихевиоризм
Супер лекция❤Спасибо большое! Вы очень помогаете с экзаменами❤❤❤
Спасибо❤ Удачи на экзаменах)))
Большое спасибо, ты действительно очень помог, знай, твои труды не зря❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤
Спасибо большое, мне это важно)))❤❤❤
я редко комментарии пишу, но вот наконец-то так хорошо сразу поняла тему, посмотрев ролик, ты молодец☺☺☺ остальные тоже посмотрю
Печально, что вам не известно этиология, нарушение речи и дислексии. Вот почему доктор на приёме ничего не объясняет, а обвиняет родителей, "позно обратились, где вы раньше были".Вам природа дала возможность говорить, запоминать терминологии, которые дальше никуда не используете. Кому вы помогли? Зачем столько слов, если нет решения?
невозможно слушать из за плохого микрофона, отписка
Тот самый случай, когда час проходит не зря. Спасибо!