วีดีโอ

Лекция под запись

Скрип мела по доске с ума сводит

Спасибо за лекции.Осваиваю PLC.

К сожалению, современные математики, обладая весьма высокоуровневым и эффективно работающим фантазийным аппаратом, не понимают главной базовой основы РАЗЛИЧИЯ МЕЖДУ МАТЕМАТИКОЙ И ЛОГИКОЙ, а именно, что: В МАТЕМАТИКЕ: 1 женщина+ 1 женщина+1 женщина = 3 женщины; В ЛОГИКЕ: 1 женщина+ 1 женщина+1 женщина = та же 1 женщина ТО ЕСТЬ - математика оперирует ПРЕИМУЩЕСТВЕННО КОЛИЧЕСТВЕННЫМИ ХАРАКТЕРИСТИКАМИ ОБЪЕКТОВ МЫШЛЕНИЯ, А ЛОГИКА - ПРЕИМУЩЕСТВЕННО КАЧЕСТВЕННЫМИ. Отсюда следует, что: если в математике мы имеем право производить сравнение различных переменных по количественным критериям (например, 8>5, x1<x2 и т.п.), то в логике (булевой алгебре) у нас такого права нет, поскольку мы не можем записать нечто типа «3 женщины > 2 мужчин» или «5 яблок = 5 грушам». МАТЕМАТИЧЕСКИЕ СРАВНЕНИЯ (больше, меньше, расчёт производных, который полезен при описании монотонности функций и т.п.) В ЛОГИКЕ НЕ РАБОТАЮТ, поскольку понятия «женщины» и «мужчины» - ЭТО РАЗНЫЕ ЛОГИЧЕСКИЕ ПЕРЕМЕННЫЕ. С понятиями логики работают ЛОГИЧЕСКИЕ ОПЕРАЦИИ - те же дизъюнкция, конъюнкция и т.д. Записанные же на доске формулы с операциями сравнения (7:28) «больше или равно», «меньше или равно» и т.д. могут определять только КОЛИЧЕСТВЕННЫЕ СООТНОШЕНИЕ ОДНОТИПНЫХ переменных, т.е. относятся к операциям между ПЕРЕМЕННЫМИ КАК ЧИСЛАМИ, а не между ЛОГИЧЕСКИМИ ПЕРЕМЕННЫМИ, определяющими РАЗНОКАЧЕСТВЕННЫЕ НАБОРЫ СВОЙСТВ ПЕРЕМЕННЫХ. Так, если в математике множество (или векторы) {x1,x2...xN} можно представить, например, как {5,8…43}, то в логике это - качественно различный набор понятий, например [Кот, Собака...Лошадь}. Производить типичные математические сравнения типа «больше или равно», «равно» и т.п. - это значит признавать правильность записей типа Кот = Собака или Кот <= Лошадь и т.д. Никакого отношения к БУЛЕВОЙ АЛГЕБРЕ ПОДОБНЫЕ ФОРМУЛЫ НЕ ИМЕЮТ. Как и рассмотренные здесь «вектора», для которых суждения типа (12:09) «вектор {0,0} меньше чем {0,1} ... потому что 1 больше 0» и т.п. ПОНЯТИЯ «БОЛЬШЕ» В ЛОГИЧЕСКИХ ОТНОШЕНИЯХ НЕТ! ЭТО - ЧИСТО МАТЕМАТИЧЕСКИЙ КРИТЕРИЙ! Кроме того, не пояснено назначение этих фантазий, т.е. какую познавательную функцию они несут кроме возможности обозначения математических координат куба совпадающими с логическими значениями {0,1}. :-) Успехов!

Благодарю!

Спасибо большое! Именно на этой лекции не получилось присутствовать на паре. Выручаете!

Чудова лекція! Все роз'яснено розуміло і доступно, дуже дякую!

дякую за ваш труд, навіть мені, гуманітарію для якої це мрак було цікаво і зрозуміло.

Дякую🫡

Студенты - позорники

спасибо за плейлист. только началась булева алгебра, на лекции не совсем понятно. Для закрепления материала - супер

Замечательная педагогическая работа! Выражаю глубокую благодарность! Успехов вам во всем и всего самого наилучшего!

Храни вас Господь Бог!

Вот ох_ел учитель Гаусса.

Отличная лекция, очень спасает на первом курсе, большое спасибо!!!! В вузе совсем не понятно, а с вами просто класс!!!

Ааааааааа мел о доску

Здравствуйте. Исправьте пожалуйста ошибку в названии "его".

Дуже корисна лекція, ще й українською. Завтра екзамен, готуюся, це дуже допомогло. Дякую за вашу роботу!

Спасибо большое за лекцию. Все максимально понятно!

Подскажите пожалуйста. Будут практические примеры всех 16 формул?

Юрий Александрович, будем благодарны Вам, если вы поделитесь ссылкой, от куда можно будет скачать ваши записи. Так как, к сожалению, "от сюда" обучаться по вашим роликам в TH-cam уже не представляется возможным...

Спасибо Вам. Очень доходчивое объяснение, студентам крупно повезло с таким преподавателем. Даже когда аудитория говорит "понятно" вы всё-равно объясните и разложите "всё по полочкам". Надеюсь, что Вы и дальше будете выкладывать ролики.

Спасибо, спасибо и еще раз спасибо, что заставляете людей не терять свои умственные способности. Жму Вам руку. Буду признателен если вы будете и впредь показывать свои уроки и привлекать внимание общественности к подобным дисциплинам. Еще раз благодарю Вас.

Спасибо огромное! Очень ясно и понятно!!

спасибо, очень помогли за ночь до экзамена

Спасибо большое! Очень хорошо объясняете.

Супер объяснение) спасибо

Спасибо.

легенда

Так а чем она отличается от локальной теоремы или это одно и тоже? Просто здесь интеграл мы не использовали

Как всегда, кто бы сомневался вузовские лекторы делают все чтобы человек ни хрена не понял и чтобы лектор выглядел небожителем с недостижимым интеллектом. Начал он с того что не потрудился сказать что такое предикат по своей сути. У него "предикат" взялся неизвестно откуда да ещё и во множественном числе, и естественно без всякого краткого описания. Если переварить то что он сказал то выходит что предикаты это просто функция имеющая логические переменные и логические же значения. Дальнейшие операции с логическими символами это просто механическая наработка навыка работы с логическими символами и не более того. В итоге мы имеем нарушение уровней абстракции при изложении учебного материала, отсутствие концептуальной информации вообще, и никакой привязки к уже существующим знаниям учеников. Браво! седовласый лектор с 30 летним опытом виртуозно ткнул носом в дерьмо желторотых салаг чтобы они много о себе не думали. . А потом ведь за такую работу дают звания грамоты и почет и признание. Похоже Это один из примеров проявления скрытой агрессии. Естественно никому и в голову не приходит оценить эффективность такой преподавательской работы и спросить а какова эффективность преподавания и за что государство платит деньги подобным учебным заведениям?

Отлично все объяснили! Спасибо!

Спасибо 😊

спасибо

Огромное спасибо!!! ❤

Гарно

спасибо

Прекрасное детальное объяснение! Спасибо!

огромное спасибо!

Спасибо большое Юрий! Очень помогли

А прямое произведение и декартово произведение - это одно и то же?

А деление является алгебраической операцией в действительных числах? На ноль же делить нельзя 35:45

Спасибо! Было всё неясно, но, разобрав два ролика с Вами, стало всё ясно.

Предикат это не высказывание, а структурный элемент высказывания. Ой е... Математики не понимают логики... Это переменная, которая определяет терм (субъект высказывания) на более высоком множестве. Сократ есть человек. Сократ - терм. Человек - предикат, который определяет Сократа на множестве Люди

50к в сумке у папы

Уважаемый Юрий, купите норм микро

а что насчет 4-ех переменнной?

відповідь поставленої задачі про мости вирішуйте самі, ось вам математичний апарат

Отличная мотивация в конце видео!☺

Спасибо вам!