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MathSuccess
Portugal
เข้าร่วมเมื่อ 18 ส.ค. 2016
Este é o canal oficial do projecto Mathsuccess
Neste canal vamos partilhar vídeos, sobre a disciplina de matemática, do 9º ano ao 12º, que têm o propósito de apoiar o Mathsuccess
Podem visitar o site do nosso projecto em www.mathsuccess.pt
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วีดีโอ
Mat 10 | Ex 1 | Ficha 7 | Tema 4
มุมมอง 3024 ปีที่แล้ว
Visita-nos em www.mathsuccess.pt Na resolução do item 1.2, segunda linha, onde está "voltada para cima" deve estar "voltada para baixo".
Função Exponencial | Derivada | Limites | Assintotas | Calculadora
มุมมอง 2.5K6 ปีที่แล้ว
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10º Ano | ficha 2 ex1 | Geometria no plano | Mediatriz , circunferência e regiões |
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MAT 12 | Introdução teórica Osciladores harmónicos simples |
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Trigonometria - Funções Trigonométricas - Matemática 12.º Ano
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MAT 12 Novo Programa | Segunda derivada | Tema 2 Ficha 4 ex1
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Funções Logarítmicas e Exponenciais- Equações e Inequações
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Funções Exponenciais e Logarítmicas - Limites - Derivada
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MAT 12 Novo Programa | Interpretação do conceito de 1º e 2º derivada |
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MAT 12ºano Novo Programa Teorema de Bolzano e Weierstrass
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Juros Compostos - Capitalizações. Matemática 12.º ANo
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Exponenciais - Inequação - Derivada - Resolução Graficamente
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MAT 12 | Funções | Teorema da comparação e das sucessões enquadradas |
มุมมอง 9K7 ปีที่แล้ว
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Powerpoint em modo apresentação
Boa tarde, qual site/aplicativo utilizam para escrever na apresentação que estão mostrando?
Explicação excelente.Obrigado
Neste tipo de exercícios, estaria errado se transformássemos a soma da sequência dos números que nos é dada num somatório e com base nesse somatório aplicarmos o princípio da indução matemática?
Excelente explicação. Boa pedagogia. Obrigado
Um pouco de organização, não seria má ideia.
Um pouco de cabelo nessa careca também não seria má ideia....
Não se pode usar a regra de Cauchy no contexto de 12 ano
Boas Diogo, não se pode aplicar essa técnica no secundário. Em contexto de exame a aplicação dessa estratégia é cotada com zero pontos
@@DiegoPenalva Sim por isso mesmo o meu comentário. Mas a minha questão é: se não é útil para o exame e para o próprio 12.⁰ ano, porque razão a regra de Cauchy foi usada no vídeo?
No vídeo não foi utilizada a regra de Cauchy. A aplicação da regra de Cauchy consiste em derivar o numerador e o denominador. No vídeo não foi feito isso. A resolução que está no vídeo consiste em ver o limite como um todo com a definição de derivada de uma função num ponto, e isso está presente no programa. O que é diferente de derivar o numerador e o denominador até levantar a indeterminação .
@@DiegoPenalva então quer dizer que a forma como o exercício foi resolvido é aceite em exame tal como está no vídeo??
é que eu mostrei o vídeo à minha professora e ela disse que não é permitido fazer dessa maneira
Bem ,visto por esta lógica é de grande utilidade.O dificil é aflicar as bases que temos á resolução do exerciçio. TEM que haver um grnde dominio das bases
Top!
Obrigado . Um abraço
Ufaaaa Ajudou bastante
Quem me dera ter professores que explicassem o seu raciocínio desta maneira, as aulas seriam mais fáceis 😅
vdd
minuto 33:44, a ordenada de c n é 0??
Amo você, seu conteúdo e sua conta, muito obrigada por tudo, abraço ❤
amote
Finalmente percebi limites 🙌🙌🙌🙌
Muito obrigado pela ajuda
Obrigado pela ajuda
Muito obrigado! Bastante claro e explícito!
Não entendi muito bem
muito obrigado! Tirou-me as dúvidas todas
🇧🇷👏🏼👏🏼👏🏼 muito bom
Não entendi pq o conjunto ficou aberto na primeira questão
Excelente, mestre!!
amo-te :), excelente explicação
Porquê que a é igual a 1?
a = 1, porque quando tens x ao quadrado sem nenhum número antes, de uma forma mais longa é igual a teres 1x ao quadrado, o 1 apenas se tira porque teres x ao quadrado ou 1 x ao quadrado é o mesmo, 1 x X ou X é a mesma coisa, e como a é o número antes do x ao quadrado por assim dizer, a neste caso é igual a 1, mas tal verifica-se para todas as letras sem nenhum número atrás, o 1 é omitido mas está sempre lá matemáticamente, podes ou não colocar dependendo dos gostos e da facilidade de cada um. Abraço! Bons estudos!
Muito bem explicado. Obrigado!!
Caraças
8:28 Espera, mas -y é um número negativo como é que ele vai ser maior que 1,8?
Acho que pq - com + da menos (regra dos sinais)
@@luanapaim9894 Obrigada, mas não é isso, eu descobri que isso na verdade significa (-1)×y, que apenas é simplificado como -y. Dá para entender isto melhor quando pensamos no x, não dizemos 1×x ou 1x, dizemos apenas x, então (-1)×x ou -1x seria só -x. Acho isto confuso, mas ok. Enfim, o y é um número negativo, porque (-1)×y é maior que 1,8.
Obrigado. 🐤
nao entendi na 1.4 a multiplicacao por 49
Para tirar a raiz da norma, então metes dos dois lados ao ² e cortas ficando 49 à direita
obr bb 😀👽⛷
Depois de ouvir a tua explicação desisti de matemática
Obrigado 💯
Muito obrigado professor Que Deus abençoe
Thanks
boas
muito obrigado, ajudou imenso
27:00 dá - 2
Ya
Muito bom, muito obrigada!
Não
Mati
👇
obrigada :)
Muito bem explicado
Que confusão para os alunos para mais 10 ano. Muito bem explicado mas deve ser muito difícil para os alunos.
Felizmente os alunos do 10.º ano já não precisam de fazer estas coisas.
otima explicação
Obrigada 💞
Excelente aulas 👍
Muito obrigado amigo, estava mesmo a precisar de ajuda 👌🏻...
Excelente aula, professor ...