パステル総研【 脳科学・発達障害・家庭療育 】
パステル総研【 脳科学・発達障害・家庭療育 】
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ダイジェスト【集中力の育て方】Nicotto!LIVE 2024年9月11日
ママが捨てた常識の数だけ
子どもは夢に近づける
発達障害グレーゾーンの子育てに
頑張るママが
脳科学に基づく新しい子育ての
常識に出会える!
「😊Nicotto!ライブ🎤✨」
desc-lab.com/nicotto202201/?yt
9月11日のライブのダイジェスト版です。
テーマは、
【気が散って話が聞けない子の
集団生活をスムーズにする
集中力の育て方
聞けない不注意チェック付き】
運動会や発表会の練習が始まる
この時期、お子さんが
一斉指示が通らなかったり
忘れっぽかったりすると
お友達についていけなくて困って
しまいますよね。
実は、これらの困りごとは
集中力を育てるだけで改善するんです。
ライブでは、大人になっても大事な
集中力を育てるための簡単テクニックを
一つ紹介しています。
早めに集中力を育てたいママは
ぜひご覧ください😊
↓↓Nicotto!塾では過去の動画も合わせて全編ご覧いただけます
desc-lab.com/nicotto202201/?yt
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発達障害・グレーゾーンの悩みを大人に持ち越さない!
5年かけても解決しなかった悩みの解決策が5分で見つかる
【パステル総研】
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มุมมอง: 49

วีดีโอ

【人とかかわる力】Nicotto!LIVE 2024年9月18日 予告【Nicotto!塾】
มุมมอง 15014 ชั่วโมงที่ผ่านมา
9月18日のライブのテーマは、 ーーーーーーーーーーーー 「人とかかわる力」を 伸ばすために 親ができること ーーーーーーーーーーーー です。 どこの学校も2学期は学校行事が 多いと思いますが、皆さんの お子さんは参加できていますか? 学校では、行事はもちろんのこと 日常でもお友達や先生など 人と関わることばかりですが、 不安が強いお子さんや繊細なお子さんは 苦手なことが多いですよね。 今回のライブでは、お子さんの 「人と関わる力」をおうちで 伸ばす方法をレクチャーします。 お子さんが自信を持ってお友達と 関われるようになる60分にしていきますので、 ご期待ください😊 ▼ライブのご視聴はこちらから! desc-lab.com/nicotto202201/?y... ━…━…━…━…━…━…━…━…━…━…━…━…━…━…━ 発達障害・グレーゾーンの悩みを大人に持ち越さない! 5年かけ...
ダイジェスト【登校しぶり】Nicotto!LIVE 2024年9月4日
มุมมอง 93วันที่ผ่านมา
ママが捨てた常識の数だけ 子どもは夢に近づける 発達障害グレーゾーンの子育てに 頑張るママが 脳科学に基づく新しい子育ての 常識に出会える! 「😊Nicotto!ライブ🎤✨」 desc-lab.com/nicotto202201/?yt 9月4日のライブのダイジェスト版です。 テーマは、 【「学校に行きたくない!」と 言われたら? 登校しぶり OK対応 NG対応】 2学期が始まったばかりのこの時期は 登校しぶりが増える時期でもありますよね。 皆さんのお子さんの様子はいかがですか? 今回のライブでは、発コミュマスター トレーナーの北華ゆかさんと トレーナーの三浦由記子さんが ご自身のお子さんの登校しぶりという 実体験に基づいた具体的な対応策を レクチャーしてくれます。 登校しぶりを早めに解消したいママは ぜひご覧ください😊 ↓↓Nicotto!塾では過去の動画も合わせて全編ご覧いただけ...
【集中力の育て方】Nicotto!LIVE 2024年9月11日 予告【Nicotto!塾】
มุมมอง 373วันที่ผ่านมา
【集中力の育て方】Nicotto!LIVE 2024年9月11日 予告【Nicotto!塾】
ダイジェスト【夏休み明け】Nicotto!LIVE 2024年8月28日
มุมมอง 13014 วันที่ผ่านมา
ダイジェスト【夏休み明け】Nicotto!LIVE 2024年8月28日
【登校しぶり】Nicotto!LIVE 2024年9月4日 予告【Nicotto!塾】
มุมมอง 17621 วันที่ผ่านมา
【登校しぶり】Nicotto!LIVE 2024年9月4日 予告【Nicotto!塾】
ダイジェスト【学校ストレス】Nicotto!LIVE 2024年8月21日
มุมมอง 10821 วันที่ผ่านมา
ダイジェスト【学校ストレス】Nicotto!LIVE 2024年8月21日
【夏休み明け】Nicotto!LIVE 2024年8月28日 予告【Nicotto!塾】
มุมมอง 11321 วันที่ผ่านมา
【夏休み明け】Nicotto!LIVE 2024年8月28日 予告【Nicotto!塾】
ダイジェスト【発達検査】Nicotto!LIVE 2024年8月7日
มุมมอง 109หลายเดือนก่อน
ダイジェスト【発達検査】Nicotto!LIVE 2024年8月7日
【学校ストレス】Nicotto!LIVE 2024年8月21日 予告【Nicotto!塾】
มุมมอง 292หลายเดือนก่อน
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ダイジェスト【おうち発達支援】Nicotto!LIVE 2024年7月31日
มุมมอง 83หลายเดือนก่อน
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【発達検査】Nicotto!LIVE 2024年8月7日 予告【Nicotto!塾】
มุมมอง 86หลายเดือนก่อน
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ダイジェスト【夏休み・脳トレ】Nicotto!LIVE 2024年7月24日
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【おうち発達支援】Nicotto!LIVE 2024年7月31日 予告【Nicotto!塾】
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ダイジェスト【夏休み・おでかけ】Nicotto!LIVE 2024年7月17日
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ความคิดเห็น

  • @user-hp6lb6du8x
    @user-hp6lb6du8x 11 วันที่ผ่านมา

    うちの子もそうです。今日からやってみます!!戻ってきたら褒める😊

    • @pastel.research
      @pastel.research 10 วันที่ผ่านมา

      叱らなくて良くなるのでママも楽になりますよ💕

  • @MegumiSakura-zm4uy
    @MegumiSakura-zm4uy หลายเดือนก่อน

    とても勉強になります(^^♪

    • @pastel.research
      @pastel.research 13 วันที่ผ่านมา

      参考になれば嬉しいです!

  • @pastel.research
    @pastel.research 6 หลายเดือนก่อน

    パステル総研 チャンネル登録 th-cam.com/channels/ODioTnRU_tvkbzYawAcjIw.html 発達障害・グレーゾーンの悩みを大人に持ち越さない!5年かけても解決しなかった悩みの解決策が5分で見つかる 【パステル総研 HP】 desc-lab.com/?yt

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    @pastel.research 6 หลายเดือนก่อน

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    @pastel.research 6 หลายเดือนก่อน

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    @pastel.research 6 หลายเดือนก่อน

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    @pastel.research 7 หลายเดือนก่อน

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    @pastel.research 7 หลายเดือนก่อน

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    @pastel.research 7 หลายเดือนก่อน

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  • @tsubakik3662
    @tsubakik3662 11 หลายเดือนก่อน

    『空気が読めない』なんて、耳をふさぎたくなるくらい、怖い言葉です。 まるで、人格を全否定されているかの様で、ゾッとします。。特に、日本では、空気が読めない人=マナーがなくて非常識な人という印象になります😞

  • @pastel.research
    @pastel.research ปีที่แล้ว

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    @pastel.research ปีที่แล้ว

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  • @pastel.research
    @pastel.research ปีที่แล้ว

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  • @user-jd5gi2pt3w
    @user-jd5gi2pt3w ปีที่แล้ว

    年長加配児を見ています。ハサミは使えるのですが手元を見ない(よそにすぐ興味がいってしまう)ので怪我をしてしまいました。せっかちさんなので左手の紙を持つ位置も上手くできません。ひとりで使わせるのはちょっと怖いのでそばについているのですが「あっちいって!」と言われたりハサミを持ったま走り出したりハサミの刃の部分を持って開いたり閉じたりをわざとしてキャッキャします。 強くは言わずゆっくり口調で一緒にやるのですが上手く出来ません。何か良い方法はありますか?

    • @pastel.research
      @pastel.research ปีที่แล้ว

      ご相談ありがとうございます♪ やんちゃタイプのお子さんを日々注意深く見られており、大変な毎日だと思います。 ゆっくりな口調でお子さんに声を掛けていらっしゃり素晴らしい対応ですね!お子さんにとってとても安心になっていると思います✨ ハサミを持って「不注意な行動」や「危険な行動」は心配ですね。 行動の種類によって対応を分けてみてはいかがでしょうか。 ○1つ目 不注意な行動 まずは自分でハサミが上手に使えていることはすごいことなので褒めてあげましょう。 「上手にハサミが使えてるね」「うまく切れたね」と声を掛けてあげると自信につながっていきます。うまくできた時にしっかり褒めましょう。 また、手元を見ている時もあると思いますので、手元をよく見ている時に「よく見れているね!」「その調子!」と伝えていってください。お子さんは褒めてもらえて自信がついて、またやってみようと思い、注意を向けるようになってきます。 年長さんなので自分1人でやりたい気持ちが強いと思います。席に着いて落ち着いて使えている時は「1人で上手に使えてるね」と声を掛けてください。不注意が少し減ってくれば、ちか近くで見守ってもいいかもしれません。 ○2つ目 危険な行動 ハサミを持ったまま走ったり、刃の部分を開いたり閉じたりする行動は、自分もお友達も傷つける可能性がある危険な行動ですね。 これは注意したほうがいいです。 以下2つの方法をお伝えします。 ①ハサミの使用ができなくなる 先生の指示:「ハサミの刃をカチャカチャしないでね」 お子さんが無視してカチャカチャする 先生の指示:「ハサミの刃をカチャカチャしたら今日はハサミ禁止だよ」 お子さんが無視してカチャカチャし続ける 先生の指示:「今日はハサミを使うのは禁止だよ」 短時間の禁止をします。数分でもいいかもしれません。禁止の時間が終わったら、切り替えて「ハサミ使っていいよ」と伝えましょう。 ②優しく諭す 「ハサミをカチャカチャしてお友達の作品を切ってしまった 場合」 ①状況理解 まずは自分のしたことを理解してもらうために、何にも言わずに3秒間、目線だけで伝えます。 お子さんには「やっちゃったね」と伝えるために、お子さんと切れた作品を見ます。お子さんも「あーやっちゃった」と自分が何をしたかがわかると思います。 ②やったことを言葉にする みんなの前で叱られると辛いので「ちょっとおいで」と先生と2人きりになり、集中できる環境で話すほうがいいかと思います。 先生:「どうなった?」(優しく) お子さん:「友達の作品が切れた」 先生:「なんで切れたの?」(優しく) お子さん:「…ハサミをカチャカチャしたから」 自分がやったことをことばにします。 ③対応策を考える 「そうだよね、じゃあどうしようか?」「どうすればよかった?」と聞いて、お子さんに自分で対応策を考えさせます。 自分で考えて「友達に謝る」「ハサミをカチャカチャしなければよかった」と言ったら、 「それいい考えだね」「謝るのいいね」「一緒に謝ろう」と言って、先生と一緒に謝ります。自分で考えて行動ができました。 ④肯定して終了 自分で考えた対応を実行し、実行し終わったら「謝れたね」と褒めて終わります。「ハサミはカチャカチャしないでね」と伝えてあげてもいいと思います。 お子さんが次の行動をする声掛けなので、記憶に残りやすくなります。2、3回同じことをするかもしれませんが、根気よく伝えて言ってください。 やらかしてしまうタイプのようですが、自分でどうするか対応できた!という達成感がお子さんの成功体験となり、自信につながっていくと思います。 いかがですか。 先生の声かけでお子さんの行動は変わってきます。大変なお仕事ですが、やりがいも感じておられると思います。今後のご活躍をお祈りします。

  • @ホンダファミリー
    @ホンダファミリー ปีที่แล้ว

    😊🍣頑張ってね。

  • @ホンダファミリー
    @ホンダファミリー ปีที่แล้ว

    犬ぞり楽しみです😃

    • @pastel.research
      @pastel.research ปีที่แล้ว

      本州で犬ぞりできることにビックしたスタッフです!

  • @user-qc2hl4ut3v
    @user-qc2hl4ut3v ปีที่แล้ว

    自閉症です。発達障害だけの世界にならないかと考えてます。定型発達の様なみんな同じ周りに合わせる生き方はつまらなそう。テクノロジーの発展にも伴って、普通の仕事はなくなっていい。それよりも自分の好きや興味関心があることに力を注げるような社会になって欲しい。世の中は人間関係よりも環境遺伝でいくらでも変わっていく仕組みになって欲しい。

  • @user-pp9pg5nm2p
    @user-pp9pg5nm2p ปีที่แล้ว

    良い言葉をつぶやくことが、良いと教えてくださってどうもありがとうございます😄そのように生活します。

    • @pastel.research
      @pastel.research ปีที่แล้ว

      褒めると嫌がる思春期の子でも思わず出た、というようなママの「ママ嬉しいなー」は届いたりしますね!どんどん良い言葉話していきましょう💕

  • @剛士北山
    @剛士北山 2 ปีที่แล้ว

    世の中の常識や普通なんてものがなくなればいいのに。変わり者ばかりの世の中の方が面白い。

  • @剛士北山
    @剛士北山 2 ปีที่แล้ว

    常識人ばかりの世の中。変わり者で虐められて、死にたいと考えたこともあります。でも今は普通じゃなくててもいいんだと気づきました。

    • @pastel.research
      @pastel.research 2 ปีที่แล้ว

      コメントありがとうございます!今、生きてこのコメントを頂けたことが嬉しいです!どんどん好きなことにチャレンジして行ってくださいね^_^

    • @剛士北山
      @剛士北山 2 ปีที่แล้ว

      @@pastel.research 無能なんで何も長続きしないです。音楽聞くくらいです。

  • @yoshidaikuko1836
    @yoshidaikuko1836 2 ปีที่แล้ว

    ありがとうございます! 励まされました。 小六の息子に希望が持てました!

    • @pastel.research
      @pastel.research 2 ปีที่แล้ว

      そう言っていただけてものすごく嬉しいです!凸凹のお母さんたちは本当に頑張っています!応援しています!

  • @smiling8695
    @smiling8695 2 ปีที่แล้ว

    板書が苦手だと発達障害なんだ… そうやって区別、差別を発信し親御さんを不安にさせると儲かりますもんね

  • @user-fj1mg9be7v
    @user-fj1mg9be7v 3 ปีที่แล้ว

    アエラの動画を見てから吉野さんのファンです。吉野さんのお話はほんとーにわかりやすく、実践してみよう!頑張ろう!と思えます。ぜひ高学年〜中学生のお話も聞きたいです。これからも楽しみにしています!

    • @pastel.research
      @pastel.research 3 ปีที่แล้ว

      コメントありがとうございます!実践していただけて嬉しいです!今後もパステル総研の動画を増やしていきますのでよろしくお願いいたします!