高校保健授業チャンネル
高校保健授業チャンネル
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Googleサイト 14個のTips編|デザインを変えて使い勝手を向上させる|見出し・テーマ・ナビゲーション・挿入など14個の便利な使い方を紹介
【目次】
0:00 概要の説明
1:41 ⓪Googleサイトを開く
===見出し2個===
2:38 ①見出しタイプの変更
3:39 ②見出しの画像変更
===テーマ3個===
5:24 ③テーマの変更
6:43 ④テーマカラーの変更
7:55 ⑤フォントの変更
===ナビゲーション4個===
9:09 ⑥ナビゲーションの場所の移動
10:24 ⑦ナビゲーションの色の変更
11:16 ⑧サイトロゴの設定
12:36 ⑨お知らせバナー
===挿入5個===
15:06 ⑩ コンテンツブロック
18:25 ⑪ 折りたたみ可能なグループ
20:01 ⑫ 画像カルーセル
22:28 ⑬ ボタン
24:38 ⑭ 分割線・スペーサー
26:40 まとめ
มุมมอง: 754

วีดีโอ

GoogleAppsScriptファイル名指定&一括コピー自動化編|動的な値の取得|業務効率化シリーズ4/4本目
มุมมอง 42หลายเดือนก่อน
この動画は、GoogleAppsScriptを使った業務効率化シリーズ4本の動画のうち1本目の動画となっております。 最終的には、手作業でやるには大変すぎる「ファイルの複数コピーとファイル名変更」を自動化するプログラムが書けるようになります。 1本目:GoogleAppsScript基本操作編 th-cam.com/video/ti69fgOdp2s/w-d-xo.html 2本目:GoogleAppsScript文字列操作編 th-cam.com/video/xjf_obDDroI/w-d-xo.html 3本目:GoogleAppsScriptファイルコピー自動化編 th-cam.com/video/CQpkmWVtZcw/w-d-xo.html 4本目:GoogleAppsScriptファイル名指定&一括コピー自動化編 th-cam.com/video/7xdLu3jW8ZE/...
GoogleAppsScriptファイルコピー自動化編|ドライブへのアクセス・ファイルコピーのメソッド・for文での繰り返し|業務効率化シリーズ3/4本目
มุมมอง 412 หลายเดือนก่อน
この動画は、GoogleAppsScriptを使った業務効率化シリーズ4本の動画のうち1本目の動画となっております。 最終的には、手作業でやるには大変すぎる「ファイルの複数コピーとファイル名変更」を自動化するプログラムが書けるようになります。 1本目:GoogleAppsScript基本操作編 th-cam.com/video/ti69fgOdp2s/w-d-xo.html 2本目:GoogleAppsScript文字列操作編 th-cam.com/video/xjf_obDDroI/w-d-xo.html 3本目:GoogleAppsScriptファイルコピー自動化編 th-cam.com/video/CQpkmWVtZcw/w-d-xo.html 4本目:GoogleAppsScriptファイル名指定&一括コピー自動化編 th-cam.com/video/7xdLu3jW8ZE/...
GoogleAppsScript文字列操作編|文字列の分割・配列の扱い方|業務効率化シリーズ2/4本目
มุมมอง 472 หลายเดือนก่อน
この動画は、GoogleAppsScriptを使った業務効率化シリーズ4本の動画のうち1本目の動画となっております。 最終的には、手作業でやるには大変すぎる「ファイルの複数コピーとファイル名変更」を自動化するプログラムが書けるようになります。 1本目:GoogleAppsScript基本操作編 th-cam.com/video/ti69fgOdp2s/w-d-xo.html 2本目:GoogleAppsScript文字列操作編 th-cam.com/video/xjf_obDDroI/w-d-xo.html 3本目:GoogleAppsScriptファイルコピー自動化編 th-cam.com/video/CQpkmWVtZcw/w-d-xo.html 4本目:GoogleAppsScriptファイル名指定&一括コピー自動化編 th-cam.com/video/7xdLu3jW8ZE/...
GoogleAppsScript基本操作編|GASを開く・スプレッドシートとの紐付け・文字の取得と書き込み|業務効率化シリーズ1/4本目
มุมมอง 1082 หลายเดือนก่อน
この動画は、GoogleAppsScriptを使った業務効率化シリーズ4本の動画のうち1本目の動画となっております。 最終的には、手作業でやるには大変すぎる「ファイルの複数コピーとファイル名変更」を自動化するプログラムが書けるようになります。 1本目:GoogleAppsScript基本操作編 th-cam.com/video/ti69fgOdp2s/w-d-xo.html 2本目:GoogleAppsScript文字列操作編 th-cam.com/video/xjf_obDDroI/w-d-xo.html 3本目:GoogleAppsScriptファイルコピー自動化編 th-cam.com/video/CQpkmWVtZcw/w-d-xo.html 4本目:GoogleAppsScriptファイル名指定&一括コピー自動化編 th-cam.com/video/7xdLu3jW8ZE/...
Googleサイト 作成&公開編|学校行事や授業に取り入れるための初心者向け解説動画
มุมมอง 1892 หลายเดือนก่อน
【目次】 0:00 概要の説明 2:36 Googleサイト作成の準備 4:10 ①サイトの枠組みづくり 8:44 ②Googleアプリなどの埋め込み 16:26 ③閲覧者側としてサイトの確認 18:42 ④範囲を指定して公開 21:38 まとめ
【15分】5.食品の安全性:高校保健授業|新学習指導要領対応
มุมมอง 7Kปีที่แล้ว
【目次】 0:00 ダイジェスト 0:24 タイトル 0:53 キーワード 1:26 全体の流れ 食と健康 ①食経験 2:05 無意識に「食べられるか」を判断する 2:36 食べるたび、経験を重ねている 2:55 決め手は、見た目・におい・手触り ②農場から食卓 3:34 生産▶製造・加工▶販売▶消費 4:12 一本のソーセージにも物語がある 4:33 どこかで有害物質が混入したら問題 ③食の健康被害 5:15 日本で起きた2件の重大な健康被害 6:02 どの時代・場所でも被害が発生している 6:21 小まとめ 課題・対策 ① 食中毒 6:51 食中毒を5つに分類する 7:27 食中毒の発生状況 7:57 発生件数は原因ごとに異なる 8:18 食中毒への対策「3原則」 ②食物アレルギー 8:57 食物アレルギーが発症すると 9:20 アレルギーの原因食物の割合 9:38 食物アレルギ...
【16分】14.精神疾患からの回復:高校保健授業|新学習指導要領対応
มุมมอง 7Kปีที่แล้ว
【目次】 0:00 ダイジェスト 0:22 タイトル 0:33 キーワード 1:03 全体の流れ 支援・治療 ①支援・治療の重要性 1:39 専門家とつながり、悪化を防止 2:08 精神疾患は日常生活の困難、最枠の場合は 2:45 日常生活の様々な場所での困難 3:53 精神疾患と自殺は関連している 4:27 若い人の死因で最も多いのは自殺 5:05 健やかな生活には支援・治療が不可欠 ②3つの治療法 5:22 「心・薬・環境」3つの組み合わせ 【1】3つの治療法-心 6:03 対話による自分の発見を大切にする 6:56 自分の発見が行動の変容につながる 【2】3つの治療法-薬 7:59 薬物療法の目的は2つ 8:20 心のはたらきに影響を及ぼす薬 【3】3つの治療法-環境 8:55 対人関係や環境の改善も必要 9:25 小まとめ 目指す社会 ① 支援が届く 9:54 支援が届かない...
【14分】13.精神疾患の予防:高校保健授業|新学習指導要領対応
มุมมอง 8Kปีที่แล้ว
【目次】 0:00 ダイジェスト 0:38 タイトル 0:50 キーワード 1:11 全体の流れ かからない ①規則正しい生活 1:48 良い生活習慣が心を守る 2:20 良い生活習慣は心のHPを高く保つ ②2種類のストレス 3:12 慢性的なストレス・突発的なストレス 3:48 ストレスは人生の「スパイス」 4:40 ストレスモデル(日常的ストレス) 5:13 ストレスモデル(突発的ストレス) ③ストレスのケア 5:47 「ちょうどよいゾーン」と「限界点」 6:45 2種類のストレスへの対処が必要 7:40 小まとめ 早期発見 ① 回復の可能性 8:04 発見の遅れ=回復の可能性が下がる 8:35 早く気づく=回復の可能性が高い 8:58 早期発見が未治療の期間を短くする ②変化に気づく 10:01 思い込みが早期発見を邪魔する 10:24 チェックリストで客観的に評価する ③ヘル...
【14分】12.精神疾患の特徴:高校保健授業|新学習指導要領対応
มุมมอง 16Kปีที่แล้ว
【目次】 0:00 ダイジェスト 0:30 タイトル 0:53 キーワード 1:17 全体の流れ 精神疾患とは? ①心の3要素 1:52 体の傷は見えても、心の傷は見えない 2:22 見えない心を見るための3要素 2:46 感情を4つの方向性で見えるようにする 3:19 同じ物事にも違う認知(考え方)がある 3:58 やる気の「なさすぎ・ありすぎ」の問題 ②影響する4要因 4:26 生物的・心理的・身体的・社会的 4:45 生物的要因は、脳のはたらきによる 5:03 心理的要因は、考え方によるストレス 5:18 身体的要因は、直接的なストレス 5:34 社会的要因は、外部にあるストレス ③発症する理由 5:52 4要因のストレスが心に影響を及ぼす 6:09 心の3要素の不調が続く = 精神疾患 6:35 見づらい▶見過ごし▶発症して気づく 7:08 小まとめ 種類・特徴 ① 主な精神...
【14分】11.薬物乱用と健康:高校保健授業|新学習指導要領対応
มุมมอง 8Kปีที่แล้ว
【目次】 0:00 ダイジェスト 0:28 タイトル 0:46 キーワード 1:04 全体の流れ 悪影響 ①薬物乱用とは 1:29 薬物乱用となる2つの行為 1:55 「1回」で薬物乱用である 2:21 違法な薬物(ドラッグ)の例 2:50 医薬品(メディスン)の不適切な使用 ②乱用の危険性 3:23 2つの死を招く 3:47 薬物乱用は人間らしさを壊す 4:34 「乱用・依存・中毒」の関係性 ③周囲への悪影響 6:14 悪影響を与える範囲が広がる 6:38 各場所で起きる問題の具体例 7:07 小まとめ 要因・対 ① なぜ始めるのか? 7:33 周囲の誘いで始める若者 8:02 巧妙な誘いの魔の手 8:31 SNSによる薬物との接触に注意 ②薬物乱用の対策 ・入れない 9:16 日本に「入れない」ための水際対策 9:51 薬物の運び屋にならないように注意 ・始めない 10:31 「...
【15分】10.飲酒と健康:高校保健授業|新学習指導要領対応
มุมมอง 8Kปีที่แล้ว
【目次】 0:00 ダイジェスト 0:23 タイトル 0:47 キーワード 1:07 全体の流れ 飲酒の害 ①アルコールの作用 1:38 基本的にアルコールは「毒」である 2:22 なぜ「毒」になるのか? 3:00 アルコールによる酔いの4段階 4:04 飲酒量と酔いの段階の関係 ②本人への悪影響 4:54 飲酒が引き起こす体への悪影響 5:17 イッキ飲みによる急性アルコール中毒 5:53 飲酒してすぐに起きる悪影響 6:20 飲み続けて起きる悪影響 6:33 アルコールがもたらす肝臓の病気 7:36 がん・死亡のリスクが上昇 ③周囲への悪影響 8:01 不適切な飲酒が身近な人に迷惑をかける 8:22 アルコール・ハラスメントは人権侵害 8:49 小まとめ 予防・対策 ①開始要因の把握 9:16 環境要因→本人の要因へ 9:45 高校生の飲酒経験と入手場所 ②依存症の予防 10:1...
【15分】9.喫煙と健康:高校保健授業|新学習指導要領対応
มุมมอง 8Kปีที่แล้ว
【目次】 0:00 ダイジェスト 0:41 タイトル 1:00 キーワード 1:20 全体の流れ 喫煙の害 ①有害物質 1:47 たばこの煙に含まれる有害物質 2:13 タール・ニコチン・一酸化炭素 ②健康影響 2:54 喫煙者は「がん」にかかりやすくなる 3:35 発がん性物質によるがん化の流れ 4:04 脳卒中と心臓病のリスクも高める 4:44 妊婦の喫煙は妊娠・出産にも悪影響 5:21 その他の生活習慣病の原因にも ③受動喫煙 5:41 自分が吸わなくても害はある 6:01 非喫煙者が受ける害は大きい 6:24 有害物質は副流煙>主流煙 6:44 喫煙本数と疾病リスクの関係 7:39 小まとめ 喫煙対策 ①国内外の対策 8:19 喫煙の害は全世界的に共通認識 8:58 たばこ規制枠組み条約は方向性 ②日本4つの対策 9:38 禁煙・受動喫煙・未成年・教育 9:57 禁煙の支援 ...
【15分】8.休養・睡眠と健康:高校保健授業|新学習指導要領対応
มุมมอง 6Kปีที่แล้ว
【目次】 0:00 ダイジェスト 0:19 タイトル&キーワード 1:02 全体の流れ 休養 ①「休む」と「養う」 1:32 休む = − → 0 養う = 0 → + 2:22 休養はグラデーション ②休養の重要性 3:05 体と心の健康を確保する 3:43 疲労回復が間に合わない ③積極的な養う活動 4:35 養う活動と健康への影響 5:19 小まとめ 睡眠 ①睡眠のメリット 5:50 1/3の休むはほぼ睡眠 6:04 睡眠時間と死亡リスク 6:44 体と脳の回復と促進 7:36 レム睡眠とノンレム睡眠 8:56 周期があり寝始めが重要 ②睡眠の実態 10:17 ①睡眠時間は減少傾向 10:31 ②男女の睡眠時間の分布 10:58 ③80%に睡眠不調がある ③良い睡眠をとる 11:30 日光▶運動▶入浴▶低刺激▶定時 12:39 個人の努力と社会の環境調整 13:35 小まとめ ...
【15分】7.運動と健康:高校保健授業|新学習指導要領対応
มุมมอง 7K2 ปีที่แล้ว
【目次】 0:00 ダイジェスト 0:43 タイトル&キーワード 1:27 全体の流れ 運動と健康の関係 ①運動って何? 1:39 「運動+生活活動」が運動 2:49 METsは運動のモノサシ 3:34 3METsが中強度運動 ②運動すべき理由 4:25 死亡リスクが減る 5:31 死亡リスクが減る4つの理由 ③必要な運動量 6:29 1週間で23METs・時 7:26 1日3METsを60分でOK 8:13 小まとめ 運動できる仕組みづくり ①おすすめ運動 8:40 3つのおすすめ運動 9:10 筋トレをすすめる2つの理由 9:25 有酸素運動をすすめる2つの理由 ②習慣づくり 9:49 0より1がいい精神で 10:05 自分の運動状況の把握 10:44 +10(プラステン) ③環境を整える 11:35 運動習慣は環境に依存する 12:05 運動習慣に影響を与える要因 13:06 ...
分かって使えてますか?共有・権限・保護|セキュリティ管理に必須なスプレッドシート等のシェア設定
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Jamboardでサッカーの作戦ボードが作れる|パワーポイントでサッカーフィールドをつくりJamboardの背景に設定
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デジタル出欠簿をGoogleスプレッドシートで作成|自動算出と複数人共有で時短&ペーパーレス化
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【15分】3.現代の感染症とその予防:高校保健授業|新学習指導要領対応
มุมมอง 11K2 ปีที่แล้ว
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ความคิดเห็น

  • @Taiki-mr7ql
    @Taiki-mr7ql 2 หลายเดือนก่อน

    コメント失礼します。新学習指導要領対応の3単元や4単元は作成されているでしょうか? もしあれば、PDFデータだけでも良いのでいただきたいです。

    • @P.E
      @P.E 2 หลายเดือนก่อน

      コメントありがとうございます。 現在の動画以降のスライドは作成できておりません。ご要望いただきありがたいのですが、提供できるものがなく申し訳ございません。

    • @Taiki-mr7ql
      @Taiki-mr7ql 2 หลายเดือนก่อน

      @@P.Eご返答ありがとうございます。 今後作成予定はあるのでしょうか?

    • @P.E
      @P.E 2 หลายเดือนก่อน

      @@Taiki-mr7ql 現在、4章の「食品の安全性を確保する取り組み」を作成しているところです。

    • @Taiki-mr7ql
      @Taiki-mr7ql 2 หลายเดือนก่อน

      UPされるの楽しみにしています

  • @あわじくん
    @あわじくん 4 หลายเดือนก่อน

    おかげで助かりました!

    • @P.E
      @P.E 2 หลายเดือนก่อน

      ご視聴、コメントありがとうございます。お役に立てたようで、私も嬉しく思います。今後ともよろしくお願いします。

  • @KaoriSuda
    @KaoriSuda 6 หลายเดือนก่อน

    初めまして。今までGoogleスプレッドシートの使い方がよくわからず、全く使えていなかったので、本当に助かります。出席簿について。私の学校は1日を4コマに分けているので、それぞれのコマの出席確認が必要です。どのようにすればスマートに作れますか?欠席・遅刻・早退の3つが必要です。あと、出席率も計算できれば最高です。お忙しいとは思いますが、教えていただけると助かります。よろしくお願いします。

    • @P.E
      @P.E 6 หลายเดือนก่อน

      ご視聴とコメントありがとうございます。 いただいた質問に対し、私ならばどうするかを回答差し上げます。 ①1日を4コマに分ける部分 まず先に②と③を行います。そして原本となるシートを完成させた後に、その原本シートを4つに複製して1つのスプレッドシートのファイル上で管理します。 具体的には、複製したシートの名前を「1限 体育」「2限 国語」「3限 算数」「4限 図工」のようにして4コマ分つくります。 こうする理由は、1つのファイル(URL)のみで、4コマすべての管理ができ、コマの間の移動もしやすいためです。 ②欠席・遅刻・早退の3つの部分 3:35のところで、 欠,遅,早 と打ち込みます。 動画でも言及していたかと思いますが、出席の場合は空欄にしておくのがベターと思います。 大方の場合、出席者が多数で欠席等が少数と思います。そのため、操作回数を減らしミスが起こりづらくなり、画面上もすっきりするという点でよいと考えます。 ③出席率の計算 こちらは、5:14 COUNT関数で合計・割合の自動算出 のセクションをアレンジしていただくのがよいと思います。 各セル(動画でいえばH1~N1まで)に、「実授業数」「欠席合計」「欠席割合」「遅刻合計」「遅刻割合」「早退合計」「早退割合」と作成し、数式については動画の説明に沿って作成していただければと思います。 数式は、COUNTIFで合計を割り出し、割り算(合計/実授業数)で割合を出す形だと思います。 以上、うまく説明できているか怪しいところですが、ぜひ試していただけると幸いです。

    • @KaoriSuda
      @KaoriSuda 6 หลายเดือนก่อน

      ​@@P.E 早々にありがとうございます。原本はできているので、これをコピーしてそれぞれに教科名をつけるのでしょうか?常に4シートが1セットになる、ということで合っていますか?4シートを1セットで管理するにはどうしたらいいですか?1ヶ月分が膨大なシート数になってしまうと思うのですが・・・。あまり良く理解できていないと思います・・・すみません。。。

    • @P.E
      @P.E 6 หลายเดือนก่อน

      @user-ym4yx7cf8z 様の状況を、1つの教科が1日4コマだと勘違いしており、不適当な返答をしてしまいました。 コメントを見直してみると、おそらく複数の教科を1人で受け持っているのかと思います。例えば、月曜日は1限国語、2限算数・・・、火曜日は1限体育、2限図工・・・のようなイメージです。ひとまずその上で、どうするとよいかを考えてみました。 まず、1つのスプレッドシートのファイルは1学期分の出欠席として使います。そのファイル内で作成していただいた原本を、お持ちの教科数分コピーします。そこに各教科の名前をつけるとよいかと思います。そして各シートの中に、授業がある日付と、必要であれば何時限目かをいれるようにします。例えば、算数のシートに、4/15(月)3限、 4/18(木)2限のような感じです。 すると、「1学期の出欠席」とした1つのファイルの中で、国語、算数、理科などのシートができ、その時限の教科のシートを開いて出欠を入力することができるのではないでしょうか? お答えになっていなかったら申し訳ございません。もう一度試してみてください。よろしくお願いします。

    • @KaoriSuda
      @KaoriSuda 5 หลายเดือนก่อน

      @@P.E  お忙しいところ、再度ご返信ありがとうございました。早速やってみます。

  • @Taiki-mr7ql
    @Taiki-mr7ql 6 หลายเดือนก่อน

    コメント失礼致します。 新学習指導要領のverはいつ頃配信されるでしょうか? もしよければ、PDFだけでも先にリンクに貼り付けていただけたら大変助かります。

    • @P.E
      @P.E 6 หลายเดือนก่อน

      ご視聴、コメントありがとうございます。 4月の中頃までには、次の動画を配信したいと考えています。新学習指導要領をベースに作成しますが、単元は「食品衛生にかかわる活動」になります。またPDFは、動画のアップロードまで修正をかけるため、配信との同時アップロードを想定しております。 ご期待に沿えず申し訳ありませんが、今後ともどうぞよろしくお願いします。

  • @二村帆乃果
    @二村帆乃果 7 หลายเดือนก่อน

    まじテスト前日だったけど、ちょー助かったっすありがとうございます😊

    • @P.E
      @P.E 6 หลายเดือนก่อน

      ご視聴、コメントありがとうございます。 何より、動画の内容がお役に立てたようで、とても嬉しいです。 ないかとは思いますが、今後ももしお困りの際にはご視聴ください。よろしくお願いします。

  • @まりりん-v3o
    @まりりん-v3o 7 หลายเดือนก่อน

    やってみようと思いました

    • @P.E
      @P.E 7 หลายเดือนก่อน

      いつもご視聴とコメントをありがとうございます。簡単なところからで構わないので、ぜひやってみてください。

  • @まりりん-v3o
    @まりりん-v3o 7 หลายเดือนก่อน

    わかりやすかったです😊

    • @P.E
      @P.E 7 หลายเดือนก่อน

      ご視聴と、いつもコメントをくださりありがとうございます。そろそろ次の動画を作成していこうと思いますので、そちらもどうぞご覧いただけますとありがたいです。

  • @智美一條-i5b
    @智美一條-i5b 9 หลายเดือนก่อน

    大気汚染から卒業しました~🎵

    • @P.E
      @P.E 9 หลายเดือนก่อน

      ご視聴,コメントありがとうございます.大気汚染の単元で学びが進むきっかけになったのかなと推察します.そうであれば嬉しいです.今後ともよろしくお願い致します.

  • @すめし-m9o
    @すめし-m9o 9 หลายเดือนก่อน

    すごく分かりやすい動画ありがとうございます!! 授業でこの単元のプレゼンをしなければならないので、参考にさせてください🙌

    • @P.E
      @P.E 9 หลายเดือนก่อน

      ご視聴,コメントありがとうございます.プレゼンの参考にしてくださったようで嬉しく思います.プレゼンが成功することを願っております.今後ともよろしくお願い致します.

  • @やまだ-d1o
    @やまだ-d1o 10 หลายเดือนก่อน

    この動画だけ見せて授業した気になってる先生はクソです

    • @P.E
      @P.E 9 หลายเดือนก่อน

      ご視聴,コメントありがとうございます.本チャンネルの動画は授業の一部としての活用は可能ですが,動画のみで授業が完結するコンテンツではないと考えております.上手に活用してくださることを期待しております.今後ともよろしくお願い致します.

  • @ひつじはね-h3x
    @ひつじはね-h3x 10 หลายเดือนก่อน

    ちょうどランダムな組み合わせ作りたかったので、チェックボックスとRANDとRANKってのはとても参考になった。 ただ、VLOOKUP使ってるとこ =INDEX('参照データ'!$E:$E,MATCH($A3,'参照データ'!$G:$G,)) とかにしたらこの動画の時間半分になると思う。 INDEXとMATCHを組み合わせた場合、VLOOKUPと違って空欄があろうと無視してくれるから、途中から説明している複雑な話を全部省略できて、かつ処理上で探すのが一列だから軽くなる。この場合ペアリングの2人目はもう$A3+20にしてしまえば21を探すし、人は被らないから楽だと思う。

    • @P.E
      @P.E 10 หลายเดือนก่อน

      ご視聴,コメントありがとうございます. 確かに,INDEXとMATCH関数を組み合わせると,関数を省略できそうだと感じました.今後,機会があったら,試してみようと思います.

  • @アレクサンドロス-y1t
    @アレクサンドロス-y1t 10 หลายเดือนก่อน

    しーんとなってきてしまっている

    • @kyumanomiti
      @kyumanomiti 10 หลายเดือนก่อน

      頑張りましょう

    • @P.E
      @P.E 10 หลายเดือนก่อน

      動画の投稿がないということでしょうか…? 今年度は投稿できる状況におらず,できても来年度からとなりそうです.

    • @アレクサンドロス-y1t
      @アレクサンドロス-y1t 10 หลายเดือนก่อน

      @@P.E 最近しーんとなってきてしまっているなって。いつも動画を授業で使わせて貰っているので応援してます!

    • @P.E
      @P.E 10 หลายเดือนก่อน

      ご視聴と応援までいただきありがとうございます, 来年度になりましたら活動再開ができそうと思っております. 今後ともどうぞよろしくお願いいたします.

  • @鈴木裕生-n1q
    @鈴木裕生-n1q 10 หลายเดือนก่อน

    とてもわかりやすくまとまっていました。授業の参考にしたいと思います!ちなみに、これらの動画はパワポで作成してるんですか?

    • @P.E
      @P.E 10 หลายเดือนก่อน

      ご視聴、コメントありがとうございます。 こちらはMacのKeynoteで作成しております。 今後ともどうぞよろしくお願い致します。

  • @Taiki-mr7ql
    @Taiki-mr7ql 10 หลายเดือนก่อน

    いつも勉強させていただいています。 こちらはkey noteの図を駆使して作成されていますか? それとも何か図のテンプレのサイトがあるのでしょうか?

    • @P.E
      @P.E 10 หลายเดือนก่อน

      ご視聴,コメントありがとうございます. Keynoteを使用し,画像はCanvaのものを使用,アニメーションや線などはKeynoteの機能を使用しています,参考になりましたら幸いです.今度ともよろしくお願い致します.

    • @Taiki-mr7ql
      @Taiki-mr7ql 10 หลายเดือนก่อน

      @@P.E ご返答ありがとうございます。 Canvaを持っていますが、いまいちうまく使いこなせてません。 どのように使用したら良いのでしょうか? 参考にしてるものや使い方等教えていただけたら幸いです

    • @P.E
      @P.E 10 หลายเดือนก่อน

      @Taiki-mr7ql 様 Canvaの使い方で言うと,シンプルに表したい概念とそれに近いキーワードで,画像を検索,グラフィックから選び,文書(A4)に貼り付けて使用しています.そして,私は有料verですので可能なのですが,形式をpngで背景透過でダウンロードして切り抜いてスライドに貼り付けています. 考え方でいうと,画像検索の前に,全体の構造を考えた上で,伝えたいことや関係性などをラフスケッチに表してからスライドづくりにとりかかるという感じです.お答えになっていないかもしれませんが,私はそのようなイメージでスライドを作成しています.

    • @Taiki-mr7ql
      @Taiki-mr7ql 10 หลายเดือนก่อน

      ご丁寧にありがとうございます。 イメージがつきました。明日早速みてみます。 ちなみに、私もKeynoteを使用しているのですが、参考までにKeynoteでデータいただくことはできないですよね?

    • @P.E
      @P.E 10 หลายเดือนก่อน

      参考にしてくださること嬉しく思います。ありがとうございます。 データにつきましては、以前からお願いされた時にはお断りしておりましたので申し訳ございませんが、PDFと動画のアニメーションを見てイメージしてくださると幸いでございます。

  • @massaookazaki1898
    @massaookazaki1898 11 หลายเดือนก่อน

    • @P.E
      @P.E 11 หลายเดือนก่อน

      ご視聴、コメントくださりありがとうございます。

  • @樋口航大-e1s
    @樋口航大-e1s 11 หลายเดือนก่อน

    コメント失礼致します。 非常にわかりやすい説明でした。 1点質問させていただきます。 広報誌リストに関するQRがサイトに飛ぶと、保健所一覧となってしまうのですが、広報誌リストはなんと検索すれば出てきますでしょうか。

    • @P.E
      @P.E 11 หลายเดือนก่อน

      mykoho.jp/koho-list/ こちらのURLをQRコードに変換して載せておりますので、ご確認いただければ幸いです。

  • @toshihirokikuchi9963
    @toshihirokikuchi9963 11 หลายเดือนก่อน

    大変勉強になりました。安全管理の仕組みについても続編が視聴したいのですが、是非動作作成をお願いできますでしょうか。

    • @P.E
      @P.E 11 หลายเดือนก่อน

      ご視聴,コメントいただきありがとうございます.ただ,申し訳ございませんがすぐに作成することは難しく,早くても来年度になってしまいそうです.

  • @yukiko7939
    @yukiko7939 ปีที่แล้ว

    がんの分野もよろしくお願いします🙇‍♀️🙇‍♀️🙇‍♀️

    • @P.E
      @P.E ปีที่แล้ว

      ご視聴,コメントありがとうございます. すぐにでもご要望にお応えしたいところではありますが,作成は来年度になってしまうかと思います.どうぞ今後ともよろしくお願いします.

  • @masahikomarumo4009
    @masahikomarumo4009 ปีที่แล้ว

    1977-1979年の高校時代に授業受けたかった。 62才です。

    • @P.E
      @P.E ปีที่แล้ว

      ご視聴,コメントありがとうございます. とても励みになります.

    • @masahikomarumo4009
      @masahikomarumo4009 ปีที่แล้ว

      @@P.E 今の高校生・若者は幸せです。 青年期に好発する統合失調症・気分障害不安障害、最近では何と言っても発達障害! 早期発見治療介入が若者の人生を決めます。 精神科医療に於ける40年以上の進展は大きい。 昔学校健診でスクリーニングされず、見事にスルーされた無念。

    • @P.E
      @P.E ปีที่แล้ว

      大変貴重なコメントをありがとうございます. この動画の内容自体は,教科書ベースですので医療的な裏付けがあるものとは言えませんが,1人でも多くの方,特に若者の精神疾患の早期発見につながれば幸いです.

  • @hatugaijyun
    @hatugaijyun ปีที่แล้ว

    間違ってるのは「朝は日光」を浴びるの所だけですね。 正しくは「主観の朝に眼球に光を入れて起床ホルモンセロトニンの光合成」です。 体内時計は24時間サイクルより少し長くあり、これを【自然と目覚めて4時間以内】にセロトニンを作った量によって短く縮めます。 強さや量で縮み方は変わるので、どれだけの強さの光をどれだけの長さ浴びるかが重要です。 24時間ぴったりに縮めるのが『リセット』、すなわち「前日状態への回帰による現状維持」です。 ※崩れた体内時計リズムは朝日では治りません。 必要な光量には個人差があり、少しで良い人が朝型、大量に必要とする人が夜型になります。

    • @P.E
      @P.E ปีที่แล้ว

      ご視聴,コメントありがとうございます.日光がセロトニンの分泌を促進する点について,詳しく補足をくださり勉強になります. 今回の動画は保健授業で,よい睡眠をとるための生活リズムの重要性についての解説ですので,そこまでの解説は入っていませんでした.

  • @レガシィ乗りの大学生
    @レガシィ乗りの大学生 ปีที่แล้ว

    こんな上手くスライド作れないです😢

    • @P.E
      @P.E ปีที่แล้ว

      ご視聴,コメントありがとうございます! お褒めの言葉?までいただき感謝です.1枚のスライドで伝えたいことは何か?を考えた上で,色々な要素を排除するイメージで作成はしていますが,まだまだです.今後ともよろしくお願いします.

  • @まりりん-v3o
    @まりりん-v3o ปีที่แล้ว

    勉強になりました。

    • @P.E
      @P.E ปีที่แล้ว

      多くのコメントをくださり、本当にありがとうございます! まりりん さんからのコメントはいつも励みになります!

  • @りの-p7r
    @りの-p7r ปีที่แล้ว

    めちゃくちゃ分かりやすくて、助かりました!明日からテストなので頑張って覚えます!

    • @P.E
      @P.E ปีที่แล้ว

      ご視聴、コメントありがとうございます。 テストでりのさんが良い点数をとれることを遠くから祈っております!

  • @subway2024train
    @subway2024train ปีที่แล้ว

    ありがとうございます。保健のレポート、参考にできました。😊

    • @P.E
      @P.E ปีที่แล้ว

      ご視聴、コメントありがとうございます。 また、レポートの参考にまでしていただけたことが嬉しいですし、お役に立てたのであれば喜びもひとしおです。 今後とも、活用できる部分があればご活用ください。

  • @samurai51020
    @samurai51020 ปีที่แล้ว

    次の単元も出してくれるの待ってます!とても参考になります

    • @P.E
      @P.E ปีที่แล้ว

      ご視聴、コメントありがとうございます。 次回作は現在、鋭意作成中です。おそらくあと1週間程度でアップできるかと…。 コメントを励みにより良いものをつくれるように頑張ります。

  • @るはむ
    @るはむ ปีที่แล้ว

    精子飲んだりペニス舐めたりしただけでもエイズになりますか?

    • @P.E
      @P.E ปีที่แล้ว

      @user-wl6ft5rd8m 様 返信が遅くなりすみません。スパムに飛んでいたようで、コメントを見れませんでした。  前提として、相手がエイズ(HIVに感染している)場合。精子にHIVが含まれている可能性があるため、感染の確率は0ではないでしょう。なぜならば、口内の粘膜とHIVが接触するからです。  一方で、相手がHIVのキャリアでないことが検査により確実にわかっていれば、感染の確率はないと思います。

  • @ボンボーイ
    @ボンボーイ ปีที่แล้ว

    コメント失礼します。 いつも参考にさせていただいております。 ドライブの方で見ることができないのですが、 確認していただいてもよろしいですか?

    • @P.E
      @P.E ปีที่แล้ว

      ご視聴、コメントありがとうございます。 また、不備をご指摘くださり感謝申し上げます。 先程「0111薬物乱用と健康」「【最新】0112精神疾患の特徴」をアップロードいたしました。これでスライドのデータが閲覧できるようになっていると思いますので、どうぞご確認くださいませ。 今後ともどうぞよろしくお願いします。

  • @user-10432
    @user-10432 ปีที่แล้ว

    助かります!ありがとうございます!

    • @P.E
      @P.E ปีที่แล้ว

      ご視聴、コメントありがとうございます。 お役に立てたのであれば、とても嬉しく思います。 今後とも、よろしくお願いします🤲

    • @user-10432
      @user-10432 ปีที่แล้ว

      @@P.E 今日保健のテスト受けてきました!点数分かったら報告しに来ます!テストに動画のところ出ました😭ありがとうございました🙏

    • @P.E
      @P.E ปีที่แล้ว

      そうですか!テストに対応できたとのこと、本当に良かったです! さなぎさんのテストが良い点数であることを遠くから願っております。

    • @user-10432
      @user-10432 ปีที่แล้ว

      @@P.E 遅くなりました。保健のテスト92点でした!!!テスト用紙にVery Goodって書いててほんとに嬉しかったです。次の中間もこちらのチャンネルにお邪魔させて頂きます!

    • @P.E
      @P.E ปีที่แล้ว

      @さなぎ さん わざわざコメントしに来てくださりありがとうございます!また92点という高得点おめでとうございます🎉 さなぎさんの努力の賜物かと思います。今後も活用できるタイミングがあればぜひチェックしてみてくださいね!

  • @まりりん-v3o
    @まりりん-v3o ปีที่แล้ว

    わかりやすかったです。

    • @P.E
      @P.E ปีที่แล้ว

      いつもご視聴、コメントをありがとうございます。次回作は1週間以内に出せそうですので、今後ともよろしくお願いします。

  • @ydk7520
    @ydk7520 ปีที่แล้ว

    高校の全ての単元をアップしてほしいです。 すごく参考になります。

    • @P.E
      @P.E ปีที่แล้ว

      この上ないお褒めの言葉でとても嬉しいです。 一応、全単元アップロードが目標です! しかし、1本の作成に20時間ほどかかってしまうので、いつまでかかるやら笑 このコメントを励みにさらに頑張ります。今後もよろしくお願いします🤲

  • @まりりん-v3o
    @まりりん-v3o ปีที่แล้ว

    勉強になりました。

    • @P.E
      @P.E ปีที่แล้ว

      ご視聴、コメントをいつもありがとうございます。 今後も動画の投稿を継続しますので、どうぞよろしくお願いいたします。

  • @AI.official_ch
    @AI.official_ch 2 ปีที่แล้ว

    先日、どうしても足の毛を剃りたくて剃りました。カミソリを使用し、母親のカミソリを使用しました。※何故こんなことを聞くかというと、共有はあまりしない方が良いと聞いたことがあるからです。 母親はエイズや肝炎など持っていません。  カミソリで肌を切りました。出血しましたが、エイズと共通点ありますか? 心配です😢ご返信お願いします。

    • @P.E
      @P.E 2 ปีที่แล้ว

      「お母様がHIVを持っていない」ことが確かであれば、感染はないと考えられます。ただ、どうしても心配な場合は、保健所や病院でHIVの検査を受けてみてはいかがでしょうか?私も科学的に正確な返答ができていないかもしれませんので。 また、出血についてです。病原体の感染経路の一つに血液(体液)からの感染はありますが、出血それ自体とエイズに関係があるとは言えません。仮にカミソリに病原体が付着していた場合は、切り口から感染する可能性はあります。コメントから考えると、HIVと肝炎の可能性はないですが、他の感染症の可能性は捨てきることはできません。質問にお答えできたか分かりませんが、どうぞお大事になさってください。

    • @AI.official_ch
      @AI.official_ch 2 ปีที่แล้ว

      @@P.E 他の感染症の例をお願いします。とりあえず、エイズと肝炎はないんですね。

    • @P.E
      @P.E 2 ปีที่แล้ว

      @@AI.official_ch こちらのサイト jrgoicp.umin.ac.jp/index_infection.html の中段にいくつか例はありますが、可能性は低いのではないでしょうか?心配であれば、受診する方がよいと思います。

  • @ひかり-g8f
    @ひかり-g8f 2 ปีที่แล้ว

    とても分かりやすいです!参考にさせていただきます!

    • @P.E
      @P.E 2 ปีที่แล้ว

      ご視聴、コメントありがとうございます!参考にしていただけるとことも本当に嬉しいですし、励みになります。今後ともよろしくお願いします!

  • @まりりん-v3o
    @まりりん-v3o 2 ปีที่แล้ว

    勉強になります。

    • @P.E
      @P.E 2 ปีที่แล้ว

      いつもコメントありがとうございます。そう言っていただけると励みになります。

  • @志道飯田
    @志道飯田 2 ปีที่แล้ว

    まじかこの動画先生見てるのかよ、、レポートうつしたらバレるかもやん

    • @P.E
      @P.E 2 ปีที่แล้ว

      ご視聴、コメントありがとうございます。レポート作成に活用していただけるのであれば嬉しいです。良いレポートになることを願っております。

  • @まりりん-v3o
    @まりりん-v3o 2 ปีที่แล้ว

    勉強になりました。

    • @P.E
      @P.E 2 ปีที่แล้ว

      ご視聴、コメントありがとうございます。少しでも参考になったのであれば、とても嬉しいです。今後ともよろしくお願いします🤲

  • @matsuoka-l1k
    @matsuoka-l1k 2 ปีที่แล้ว

    今年度から1年生を担当することになり、今回この動画を拝見させていただきました!すごくわかりやすくて生徒にも同じように説明したら反応も良くてめちゃくちゃ助かりました!今後も参考にさせていただきます!

    • @P.E
      @P.E 2 ปีที่แล้ว

      ご視聴、コメントありがとうございます😊とても嬉しいですし、生徒さんのためになったのであれば、さらに嬉しいです。今後もぜひよろしくお願いします🤲!

  • @rryo2049
    @rryo2049 2 ปีที่แล้ว

    いつも視聴しております。 スライドの販売等はしておりますでしょうか。 また、ダウンロードできるページ等はごさいますか。

    • @P.E
      @P.E 2 ปีที่แล้ว

      ご視聴、コメントありがとうございます。完全ボランティアです笑 スライドのPDFを入れたGoogleドライブのURLを各動画の概要欄に置いてありますので、そちらのリンクからどうぞご活用ください。 一応、URLを載せておきますね。 drive.google.com/drive/u/1/mobile/folders/1MlQQd8UPz8JGxWbzzR1lWyVJbRE0eHM5

    • @rryo2049
      @rryo2049 2 ปีที่แล้ว

      @@P.E これほどクオリティが高いものをボランティアは、頭が下がります☺︎ 私自身も保険の授業のパワーポイント作りに毎日励んでおりますので、非常に感心いたしました。 わがままなお願いであることは重々承知いたしておりますが、生データをいただくことは可能でしょうか。 販売していただける場合でも幸いです。

    • @P.E
      @P.E 2 ปีที่แล้ว

      ありがとうございます。 実はスライドはPowerPointではなく、MacのKeynoteを使っています。そのため、現在はスライドの生データでなく、PDFに変換しての提供となっています。 ご期待に添えずに申し訳ないのですが、現時点ではこの形式でご容赦願えればと思います。 ちなみに、スライドの画像はCANVAというサイトから引用しております。ご参考までに。 www.canva.com

    • @rryo2049
      @rryo2049 2 ปีที่แล้ว

      @@P.E 承知しました。 ありがとうございます☺︎ これからも参考にさせていただきます!

    • @P.E
      @P.E 2 ปีที่แล้ว

      すみません。。。 R RYO様のコメントは、とても励みになりました。これからもお互いに、良いスライドづくりを頑張っていきましょう!感謝です^_^

  • @mmma310
    @mmma310 2 ปีที่แล้ว

    パワーポイントの資料としてデータいただけませんか

    • @P.E
      @P.E 2 ปีที่แล้ว

      ご視聴、コメントありがとうございます。データをお渡しすることは可能です。Keynoteで作成しているため、ひとまずPDFにして、Googleドライブに置いておきます。どうぞご活用ください。 drive.google.com/file/d/1NGjAF8CjCRMpUoyBUaD6eUZ4rzTZ9KEM/view?usp=sharing

    • @mmma310
      @mmma310 2 ปีที่แล้ว

      @@P.E ありがとうございます。ほかのスライドも活用させていただきたいのですが、可能でしょうか。

    • @P.E
      @P.E 2 ปีที่แล้ว

      使っていただけることがありがたいです。では、明日以降、各動画の概要欄にURLリンクを貼っておきますので、そちらからどうぞご活用ください。他にも必要としている方がいればぜひ広めてくださると嬉しいです。

    • @P.E
      @P.E 2 ปีที่แล้ว

      各動画の概要欄に以下のドライブフォルダをアップしました。とうぞ、ご活用ください。 drive.google.com/drive/u/1/folders/1MlQQd8UPz8JGxWbzzR1lWyVJbRE0eHM5

    • @SMILO0707
      @SMILO0707 ปีที่แล้ว

      私も使用させていただきます🙇‍♂️ ありがとうございます。

  • @blqcksd7058
    @blqcksd7058 2 ปีที่แล้ว

    チャンネル登録者90人いきましたね! おめでとうございます!🎉

  • @blqcksd7058
    @blqcksd7058 3 ปีที่แล้ว

    なるほど

  • @貴美子本村
    @貴美子本村 3 ปีที่แล้ว

    こんばんは避妊緊急避妊薬は

  • @ayaka-sz7bg
    @ayaka-sz7bg 3 ปีที่แล้ว

    とてもわかりやすく勉強になっています。続きの単元もアップお待ちしています!

    • @P.E
      @P.E 3 ปีที่แล้ว

      嬉しいコメントをありがとうございます。励みになります。現在、次単元を作成中です。ぜひこれからもフィードバックをいただけると幸いです。

  • @masaakiyagura8382
    @masaakiyagura8382 3 ปีที่แล้ว

    授業で使わさせてもらってます。毎週月曜日に授業があるのでまた動画の更新よろしくお願い致します。

    • @P.E
      @P.E 3 ปีที่แล้ว

      コメントありがとうございます。プランでは2週に1回の更新を予定しています。お役に立てるか分かりませんが、コメントを励みに更新していきたいと思います。

  • @噂のこうきクンナノ
    @噂のこうきクンナノ 3 ปีที่แล้ว

    川谷メノン

    • @暇人-f2i
      @暇人-f2i 3 ปีที่แล้ว

      荒らしやめてください

    • @blqcksd7058
      @blqcksd7058 3 ปีที่แล้ว

      @@暇人-f2i そうだよ(便乗)

  • @blqcksd7058
    @blqcksd7058 3 ปีที่แล้ว

    応援してます!

  • @暇人-f2i
    @暇人-f2i 3 ปีที่แล้ว

    すごくいい声ですね❤