クライン音楽大学
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[できたらすごい!] 音楽理論クイズ、コード分析編
มุมมอง 6482 ปีที่แล้ว
[できたらすごい!] 音楽理論クイズ、コード分析編
[感謝] このチャンネルが一区切りつきました。
มุมมอง 8352 ปีที่แล้ว
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#103 分数コードが入った曲を分析する。
มุมมอง 5012 ปีที่แล้ว
補足ですが、曲の最後のF/C, Fm/Cは普通はIV/5, IVm/5と分析した方がいいと思います。 今回はトニックペダルの流れの中での説明になりました。
分数コード ペダルポイントについて
มุมมอง 5142 ปีที่แล้ว
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分数コードの秘密がほぼわかる動画2
มุมมอง 8963 ปีที่แล้ว
訂正 動画の最後に出てきたカノン進行は C-G-Am-Em-F- "C" -F-G になります。CのところをEmで説明してしまいましたが 間違いですので訂正いたします。
分数コードの秘密がほぼわかる動画1
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#78 テンションが入ったコードを組み立てる方法とは?
มุมมอง 1.3K4 ปีที่แล้ว
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ความคิดเห็น

  • @チロちゃんポップ
    @チロちゃんポップ 19 วันที่ผ่านมา

    先生ありがとうございます。この動画にたどり着きました!メロディックマイナーのダイアトニック構成が少し理解できてきました。

  • @mnc1259
    @mnc1259 หลายเดือนก่อน

    よく使われるコード進行の『このコードどこから来たの?』に光を当ててもらって、ホントにありがたかった‼️

  • @0305silentfighter
    @0305silentfighter 2 หลายเดือนก่อน

    有料級の講義で勉強になっています。質問です。 Gmの転回系は第1転回でルートを1オクターブ上に転回しました。第2転回で完全5度を1オクターブ下に転回しました。 Csus4では、第1転回でルートを1オクターブ上に転回したので、Gmの第1転回と同様でしたので理解できましたが、第2転回では、第1転回の形から4度を1オクターブ上に転回しました。Gmの第2転回とは異なっていますが、転回する音は第1はルートを転回する。第2は完全5度を転回するということにこだわらずに、構成音を変えず、かつ1オクターブ内で転回すれば良いという考えで宜しいでしょうか?

    • @クライン音楽大学
      @クライン音楽大学 2 หลายเดือนก่อน

      それでいいと思います。転回形の理屈がわかっていればプロセスは何でもいいと思います。

  • @takaminenpt012bsren
    @takaminenpt012bsren 3 หลายเดือนก่อน

    このカードゲームの合格タイムを知りたいです 数日練習して現在60秒〜90秒位でバラツキがあります トニックを固定する方法だと1番得意なCキーでは18秒出ました クラインさんのタイムぜひ知りたいです!

  • @tkudoh4138
    @tkudoh4138 3 หลายเดือนก่อน

    時系列で説明されていてめちゃくちゃ解りやすいです!

  • @takaminenpt012bsren
    @takaminenpt012bsren 3 หลายเดือนก่อน

    ♭1つだけ付くキーは? に即答出来ませんでした 覚えて置いてと言ったよねの言葉に背筋がゾクッとして怖くなりました 悔しいです このまま動画見るだけの人にはなりたく無い 理解はしてます 体に染みて居ません 五線譜は持っています書き込んで反復する事にしましたのでしばらく動画は見ません 必ず帰って来ます🫡

  • @takaminenpt012bsren
    @takaminenpt012bsren 3 หลายเดือนก่อน

    増3度と完全4度は同じ音程だと思うのは合ってますか?

    • @クライン音楽大学
      @クライン音楽大学 3 หลายเดือนก่อน

      音は一緒ですけど、3度と4度で言葉が違うので違う音程ということになりますね。意味が変わるので別物と捉えています。

    • @takaminenpt012bsren
      @takaminenpt012bsren 3 หลายเดือนก่อน

      @@クライン音楽大学 ありがとうございます 現在24話位まで見て ノートに書き込んだり 暗記に集中するため試聴を少し控えようかと考えています また必ず戻って来ます

  • @takaminenpt012bsren
    @takaminenpt012bsren 3 หลายเดือนก่อน

    よし まだついて行けてる! がんばれ俺🎉

  • @Speed_Freaks_
    @Speed_Freaks_ 4 หลายเดือนก่อน

    最近ブラジルの方が講師のギター教室に通い始めた者です。 ダイアトニックI~VIIの各役割及び、進行の法則について教わっていたのですが、自分の中でいまいちピンボケしていた部分が明瞭になった気がします。 ギター教室と並行して参考にさせて頂きます。 解説動画、本当に助かります。ありがとうございます。

  • @赤松俊雄-e2q
    @赤松俊雄-e2q 4 หลายเดือนก่อน

    勉強になりました。有難うございます。 ところで、この例の、 キーCのマイナースケールをドレミで発音する場合、Cの音をラ と発音してラシドレミファソというアイデアは、とうでしょうか? E♭がメジャースケールのドになる事を鑑みると合理的のようにも思いました。

  • @おおたえ
    @おおたえ 4 หลายเดือนก่อน

    解りや水.唄仲間が、固定と,移動 があり、 毛待っていました.今は固定ド音派が中心のため 音階読みをしなくしています。 自宅で音とりをしています。

  • @shihomisaki2388
    @shihomisaki2388 7 หลายเดือนก่อน

    ハーモニックマイナーになる理由がしっくりきました~ありがとうございます。

  • @n智-y7b
    @n智-y7b 9 หลายเดือนก่อน

    非常にわかりやすいです

  • @johnloden5701
    @johnloden5701 10 หลายเดือนก่อน

    自習で重増、重減まで理解しました。

  • @mrmjo99
    @mrmjo99 10 หลายเดือนก่อน

    ジャズギター初心者で、スケールの勉強をしていましたが、最近の教則本にはハーモニックマイナーとメロディックマイナーは独立したスケールで解説されているものが多く、しかし実際には、今回解説いただいた上行、下降の際の各スケールの音程の不自然さを感じていたところです。ずーっと昔の教則本などには、確かにマイナースケールの上行、下降については解説されていたものがあったと記憶していますが、最近はあまり解説されていないので、この概念はなくなったものと勘違いしておりました。最近の音楽に使われていないのは、そのせいもあるかもしれません。とても参考になりました、ありがとうございます。

  • @JackieMatthews610318
    @JackieMatthews610318 11 หลายเดือนก่อน

    本当は「固定ド(fixed Do)」という言い方がおかしくて、そう呼ばれるのは「音名」の世界の話でしかなくて、素人が聞いた時に聴こえる「音階」とかは「階名」でできてるんですよね。

  • @じろーず-c1o
    @じろーず-c1o 11 หลายเดือนก่อน

    ぐいぐい深堀りする先生のスタイル好きです!何気に使ってたマイナーでのドミナントセブンスの理由が明確ですよね。

  • @00xu43
    @00xu43 ปีที่แล้ว

    めっちゃわかりやすい

  • @00xu43
    @00xu43 ปีที่แล้ว

    おもしろーい

  • @perie1874
    @perie1874 ปีที่แล้ว

    先生のこれらの動画めっちゃ分かりやすくてすごくためになります m(*_ _)m

  • @ロータストモ
    @ロータストモ ปีที่แล้ว

    これで君が代がドで終われるようになりました

  • @HidekazuNomura
    @HidekazuNomura ปีที่แล้ว

    わかりやすいです。 五線譜の1番下と3,5番目の線が関わってくると音程は短くなる? その線だけ色違いにすれば、よりわかりやすいのに、と思ったり…

  • @CoinRandy
    @CoinRandy ปีที่แล้ว

    「シカオもカシオ!」っていうスガシカオが出てたCM懐かしい(そんなものは無い)

  • @Slickjun
    @Slickjun ปีที่แล้ว

    今回の動画は私にとってターニングポイントになりました。シャープがどうやって五線譜に落とし込まれて行くのか、五度圏と照らし合わせて考えるととてもわかりやすいですね。ありがとうございます。

  • @Slickjun
    @Slickjun ปีที่แล้ว

    動画画面にも通し番号をつけていただけませんか。

  • @Slickjun
    @Slickjun ปีที่แล้ว

    吹奏楽でトロンボーンを吹いています。学生時代は音楽理論なんて学んだことはなかったのですが、楽器を再開して練習しているなかで、音楽理論の必要性を実感するに至りました。クライン音楽大学は少しずつ丁寧に解説していただけるので、とても勉強になります。ありがとうございます。これからもよろしくお願いします。

  • @寺浦康年
    @寺浦康年 ปีที่แล้ว

    いつも理論に裏付けられているので、とても理解し易いです!

  • @Corredor1230
    @Corredor1230 ปีที่แล้ว

    自分は大学で作曲の専攻を行って、固定ドに慣れているので、移動ドは少し歌いながら考えづらいですが、今は日本の大学で大学院をしたくて、視唱の試験があるため、ちょっとリサーチしています。日本の大学は固定ドか移動ドかなんて大切な違いです!

  • @mhki1076
    @mhki1076 ปีที่แล้ว

    同窓生です!私も音楽が大好きです!が、中学の楽典で挫折したまんま。SA-76を買おうと思って検索した矢先先生の動画に出会いました。こちらで理論学ばせていただきいつかジャズや耳コピをやってみたいです!

  • @Amy-fx5cm
    @Amy-fx5cm ปีที่แล้ว

    音程が長いのが長、短いのが短、音程が同じ1度と8度はパーフェクト、までは理解できました。  4度と5度だけを、なぜパーフェクトと呼び、さらに増減で表すのか、意味が分からなかったのですが、 教えていただけますか?

    • @クライン音楽大学
      @クライン音楽大学 ปีที่แล้ว

      詳しくは後の動画で説明しています。 簡単に説明すると、音程を「転回」させるとパーフェクト音程はパーフェクト音程のままなのですが(完全5度は完全4度になる)、それ以外は長音程が短音程になったり(長3度は短6度になる)音程の質に変化が出てきます。

    • @Amy-fx5cm
      @Amy-fx5cm ปีที่แล้ว

      ご親切にありがとうございます!ここがわからないと後の動画見ても分からない!と思ってしまいました。できるだけ早く後々の動画拝見させていただきます🥰🙏🙏🙏

  • @roy4000n
    @roy4000n ปีที่แล้ว

    見たらいいね!します!ありがとうございます!

  • @樋口敬郎
    @樋口敬郎 ปีที่แล้ว

    追加で質問させてください。 もし先生の言う、移動ドで考えるならば、 Am キーの中での、Am は、Do Me Soと読んでいいのでしょうか?

  • @樋口敬郎
    @樋口敬郎 ปีที่แล้ว

    コメント失礼します。 趣味で最近、テナーサックスをはじめました。 先生の言われている、移動ドは大変理解しやすく、キーを変える事がそれほど苦ではなくなるようなイメージは持てました。 ありがとうございます。 ところで、移動ドがあるのであれば、移動コードなどもあるのでしょうか? 例えば、あってるかわかりませんが、 Amのキーで、Am のコードがでたら、1度のコード。 E のキーで出てくるかわかりませんがAm のコードが出た場合、E のキーに対して4度のコードなどのように、 役割が変わるのか?または、コードはコード不変のものなのか知りたいです。 せっかく移動ドで、キーを変えても、コードが不変だったら、なんかややこしいなと思い。質問してみました。

    • @クライン音楽大学
      @クライン音楽大学 ปีที่แล้ว

      コメントありがとうございます。おっしゃる通りキーによって全て変化していきます。後の動画で1つ1つ説明しています。

    • @樋口敬郎
      @樋口敬郎 ปีที่แล้ว

      先生返信ありがとうございます❗ 後の動画とは、どの動画の事でしょうか? 見たいです。

  • @発展途上国から日本へ在
    @発展途上国から日本へ在 2 ปีที่แล้ว

    急にややこしくて、ごちゃごちゃしている感がありますけど諦めずに頑張ります

  • @発展途上国から日本へ在
    @発展途上国から日本へ在 2 ปีที่แล้ว

    Cm6とCm7がめんどいな笑

  • @FLSTC97B
    @FLSTC97B 2 ปีที่แล้ว

    sus4は?

  • @YY-pr4vy
    @YY-pr4vy 2 ปีที่แล้ว

    バークリーメソッドの音楽理論のオンラインレッスンを受け始めたのですが、その復習に活用させていただいております。20分くらいで一つのトピックがまとまっていて、非常に良いと思います。続編も作っていただけると、非常にありがたいです。今後ともよろしくお願いいたします。

  • @ak3457
    @ak3457 2 ปีที่แล้ว

    話が複雑になってきましたが、これまでの講義の積み重ねがあるので、理解できます。ありがとうございます。

  • @野球新年度
    @野球新年度 2 ปีที่แล้ว

    質問失礼します。例えば、Amのキーの者を移動ドで考える場合、本来のドにあたるべき音はAですが、そうするとAメジャースケールになってしまいますよね?メジャースケールの考え方を応用する場合は、対応するCメジャーのスケールを用いてド=Cとしても問題はないでしょうか?

  • @パラグアイナイジェリア
    @パラグアイナイジェリア 2 ปีที่แล้ว

    ギターのヘッドどこ行ったんですか

  • @kikikiki4128
    @kikikiki4128 2 ปีที่แล้ว

    インスタコードという楽器を買って、音楽理論に興味を持ち始め先生の動画を見始めました。先生はインスタコードという楽器をどう思いますか?

    • @クライン音楽大学
      @クライン音楽大学 2 ปีที่แล้ว

      全く知らなかったので少し見てみましたが、ギターっぽいんですかね?楽しくできるのであればとってもいいんじゃないでしょうか!

    • @kikikiki4128
      @kikikiki4128 2 ปีที่แล้ว

      なんというか新しい楽器です! キーが自由に変えれて、ボタン一つでマイナーからメジャーコードにできたりします! th-cam.com/video/rjWfOYEQfz4/w-d-xo.html

  • @violet_love.10092
    @violet_love.10092 2 ปีที่แล้ว

    オルタードスケールの♭9と♭13から持ってきてると推測されます。つまり、V7はテンション全てを使えます。

  • @aleg712
    @aleg712 2 ปีที่แล้ว

    お初にお目にかかります。クラシックの人は「ツェー・デー・エー・エフ・・・」とか言う人いますね。 「エー」はAじゃなくてEというのがまぎらわしい。「ハー」はH = B (シ)だったり。 また、スペインで勉強した自分のクラシックギターの先生は「ドレミファ・・」を使います。イタリア式なのかな。

    • @クライン音楽大学
      @クライン音楽大学 2 ปีที่แล้ว

      はじめまして!フランスに留学していた人はドレミだといってましたよ。地域で結構違ってて面白いですね。

  • @akiyamakikaku
    @akiyamakikaku 2 ปีที่แล้ว

    めちゃくちゃわかりやすいし話し方も良いです。チャンネル登録させていただきました!

  • @YY-pr4vy
    @YY-pr4vy 2 ปีที่แล้ว

    この講義の前に、ソルフェージュをやっておいた方が良いかどうか迷っています。音楽理論学ぶ前に、最低限音楽家の高校目指す小中学生のレベルまではいっておかないといけないのかどうかです。積み上げ無しにいきなり難しいことをやってもうまくいかないような気がしますし。今の自分のレベルは、メロディー聞き取ってカラオケ歌うの得意とかその程度です。和声聴音とか視唱はできません。音楽理論を学んでからやりたいことは、JPOPや童謡の作曲です。

    • @YY-pr4vy
      @YY-pr4vy 2 ปีที่แล้ว

      それから、JPOPや同様の作曲をする際に、動画のここまでやっておけば大丈夫という目安はありますか?それとも、全部視聴しても無理でしょうか?

    • @クライン音楽大学
      @クライン音楽大学 2 ปีที่แล้ว

      こちらのチャンネルではソルフェージュはやってなくても学べます。私は音楽理論とソルフェージュは別物と考えております。

    • @クライン音楽大学
      @クライン音楽大学 2 ปีที่แล้ว

      @@YY-pr4vy 動画の内容をよく理解して、JPOPの楽曲を300曲くらい分析してください。結構力がつくと思います!

    • @YY-pr4vy
      @YY-pr4vy 2 ปีที่แล้ว

      @@クライン音楽大学 ありがとうございます。ソルフェージュは、それはそれでどこかでやってみようと思うのですが、とりあえず独立して進めます。

    • @YY-pr4vy
      @YY-pr4vy 2 ปีที่แล้ว

      @@クライン音楽大学 承知いたしました。まずは動画を一つ一つ理解することから始めます。

  • @eikids9090
    @eikids9090 2 ปีที่แล้ว

    とあるピアニストが機能ドと言っていたのですが、これは音楽理論ですか?

    • @クライン音楽大学
      @クライン音楽大学 2 ปีที่แล้ว

      機能ドは聞いたこともなかったので、ググってもみましたが出てこないですね。。わからないです!

  • @葛城藍子
    @葛城藍子 2 ปีที่แล้ว

    小さい頃からピアノをやってたからか、相対音感というものは自分かなりある方だとは思いますが、「知っている曲を音階で歌ってみる」ということは小さい頃から友達とかと遊びでやっていたのを思い出しました。 楽典を極めていきたいです!!

  • @YY-pr4vy
    @YY-pr4vy 2 ปีที่แล้ว

    49鍵のMIDIキーボードを持っているのですが、代わりになりますでしょうか?パソコンにインストールしたピアノアプリやDAWで音は出ます。

    • @クライン音楽大学
      @クライン音楽大学 2 ปีที่แล้ว

      問題ないと思います!

    • @YY-pr4vy
      @YY-pr4vy 2 ปีที่แล้ว

      @@クライン音楽大学 承知いたしました。ありがとうございます。ちょっと大きいのですが、置く場所を工夫して設置したいと思います。

  • @YY-pr4vy
    @YY-pr4vy 2 ปีที่แล้ว

    ト音記号の書き方、こちらの方が早そうですね。

  • @YY-pr4vy
    @YY-pr4vy 2 ปีที่แล้ว

    これから学習を始めるのですが、全体像を知りたくてこの動画を見ました。 基礎のところが辛そうですが、頑張って食いついていきたいと思います。 よろしくお願いいたします。