這道題用兩個方法做過 第一是設 n = 2023 (n-1)(n+1){1/[n(n-1)] + 1/[n(n+1)]} = (n-1)(n+1){(n+1+n-1)/[n(n-1)(n+1)]} = (n-1)(n+1){2n/[n(n-1)(n+1)]} = 2 另一個方法是之前看過你的一個視頻 1/x = 1/(x+1) + 1/[x(x+1)] 於是 1/(2022×2023) + 1/(2023×2024) = (1/2022 - 1/2023) + (1/2023 - 1/2024) = 1/2022 - 1/2024 = (2024 - 2022)/(2022×2024) = 2/(2022×2024) 然後將這個乘以前面的 2022×2024 所以答案也是2
請問第一個方法 即是拆多少份就乘大多少倍？ 如果將5/12拆成五份 5/12 = (5×5) / (12×5) = (20+5) / 60 = (12+6+2) / 60 + (4+1) / 60 = 12/60 + 6/60 + 2/60 + 4/60 + 1/60 = 1/5 + 1/10 + 1/30 + 1/15 + 1/60？
母积子和，先拆出一个1/23，剩下4/23，分子分母扩大6倍变24,变成1+23，最终答案1/23+ 1/6+1/138
8/97=1/97+7/97=1/97+1/97m+1/m，7/97=98m/97m^2, m=14
小学数学😮太难了吧😂
中国人对聪明的理解就是抖机灵，在真正拥有系统性知识的学问，就像小儿话日。比如视频里的题目，它系统性知识的本来面目叫埃及分数，讲师给出的答案是解法之一叫高斯裂项。
中国基础教育已病入膏肓。将高年级高阶段的知识作为考点，却不教授学生这个系统性知识的本来面目。比如这道题的系统性知识是埃及分数，讲师的解法是高斯裂项。人类进入工业化现代文明以来，中国人对世界的系统性知识贡献为零。
中国人对聪明的理解是抖机灵，在真正拥有系统性知识的学问面前，就像小儿话日。牛顿如果生在中国，坐苹果树下发呆会被人罚工钱；写的人看不懂的书会被人当厕纸；研究炼金术更不可能当铸币厂长，银庄的纸票要是被当成世界货币与黄金挂钩，假票一定比真票印得还多，哪朝政府信用都得破产，他长一万个头也不够人砍。
(14),(28),(42),(84)
埃及分数，往深了研究还是有难度的
上点难度 要求右侧四个分数不可被简化 四个变量不得为偶数
再换个要求 要四个数从小到大排序尽可能小 =1/8+1/56=1/8+1/57+1/3192=1/8+1/57+1/3193+1/10192056
埃及分数，本来就是个有难度的课题。看出题条件，组合千变万化。没有系统性知识的中小学生就不要为难他们了。
别以为自己很牛，埃及分数一词被我道破玄机
四个二十八分之四相加和就是七分之四。
不同自然数
那为何不能写成1/2+1/19+1/19
請問真解為何?
-1 + 128 - 27
這竟然是小學的課程
不懂为什么是这样的，要是变成大于三个括号，比如 四个五个，怎么弄呢？
过F作DC平行线也挺方便的。
解题方法好，但有问题，分母不能为5的倍数
写错了！减的话！后面就是加了！！
=(29+3+9)/87 =1/3+1/29+3/29 =1/3+1/29+(29+1)/290 =1/3+1/29+1/10+1/290
根本就不是一个答案！！
这种题目还是不要出的好！因为答案有好多个！！
根本不会讲！！！！
又不是唯一的答案！好多个解！
5/7=5/8+5/56 =5/9+5/72+5/56 =5/10+5/90+5/72+5/56 =5/11+5/110+5/90+5/72+5/56
分母是14.28.56.112.224
3/43 = 1/43 + 1/43 + 1/43
可以乘9，分子：13-3-1 可以乘8，分子：13-4-1
分子也可以35-5-3
=1/15+1/182+1/210
1/5=1/10 + 1/10
分子分母*6 =（3+2+1）/（13*6） =1/26+1/39+1/78
1/66+1/33+1/22😅
I am from India 🇮🇳
有BUG... 7/58=(1/8)-(1/232) 11/29=(1/2)-(7/58)=(1/2)-(1/8)+(1/232)
三角形ABF相似DEF AF/DF=AB/DE DF*AB=AF*DE 20*DF=80*2 DF=8
3嵗 12嵗 9嵗 18嵗
❤❤❤
🤩
是否可以 （3/41）+（6/41） =（41+1）/（41*14）+（41+1）/（41*7）
我什么都不懂，不过我明白了，非常感谢
必須先給小朋友們上眼藥，否則他們一看到這麽大的數，完了投😂降分數
这里牵涉到提取公因式-1,小学学到这个了吗？
卷
要是四个以上的什么分之一呢?
扩倍七的七分之一哪里来的听不懂。但阔倍六说的清楚明了，但作为小学生，学这样的题目，难道说要小朋友去猜一个一个数字吗？七不行，猜猜六行不行？
分子分母*6，分子=37-6-1
以前念小学中学都没有学过分数拆分法，都是赶鸭子上架的数学，有那样的成绩也不错了。 万丈高楼平地起啊
成倍增加。6/3*7=14
完全没有必要这样去折腾三四年级的学生，长大后自然就会了。
166 × 20+1 = 3321 3321/20 ÷ 41 = 4.05 4 又 1/20
這道題用兩個方法做過 第一是設 n = 2023 (n-1)(n+1){1/[n(n-1)] + 1/[n(n+1)]} = (n-1)(n+1){(n+1+n-1)/[n(n-1)(n+1)]} = (n-1)(n+1){2n/[n(n-1)(n+1)]} = 2 另一個方法是之前看過你的一個視頻 1/x = 1/(x+1) + 1/[x(x+1)] 於是 1/(2022×2023) + 1/(2023×2024) = (1/2022 - 1/2023) + (1/2023 - 1/2024) = 1/2022 - 1/2024 = (2024 - 2022)/(2022×2024) = 2/(2022×2024) 然後將這個乘以前面的 2022×2024 所以答案也是2
請問第一個方法 即是拆多少份就乘大多少倍？ 如果將5/12拆成五份 5/12 = (5×5) / (12×5) = (20+5) / 60 = (12+6+2) / 60 + (4+1) / 60 = 12/60 + 6/60 + 2/60 + 4/60 + 1/60 = 1/5 + 1/10 + 1/30 + 1/15 + 1/60？
母积子和，先拆出一个1/23，剩下4/23，分子分母扩大6倍变24,变成1+23，最终答案1/23+ 1/6+1/138
8/97=1/97+7/97=1/97+1/97m+1/m，7/97=98m/97m^2, m=14
小学数学😮太难了吧😂
中国人对聪明的理解就是抖机灵，在真正拥有系统性知识的学问，就像小儿话日。比如视频里的题目，它系统性知识的本来面目叫埃及分数，讲师给出的答案是解法之一叫高斯裂项。
中国基础教育已病入膏肓。将高年级高阶段的知识作为考点，却不教授学生这个系统性知识的本来面目。比如这道题的系统性知识是埃及分数，讲师的解法是高斯裂项。人类进入工业化现代文明以来，中国人对世界的系统性知识贡献为零。
中国人对聪明的理解是抖机灵，在真正拥有系统性知识的学问面前，就像小儿话日。牛顿如果生在中国，坐苹果树下发呆会被人罚工钱；写的人看不懂的书会被人当厕纸；研究炼金术更不可能当铸币厂长，银庄的纸票要是被当成世界货币与黄金挂钩，假票一定比真票印得还多，哪朝政府信用都得破产，他长一万个头也不够人砍。
(14),(28),(42),(84)
埃及分数，往深了研究还是有难度的
上点难度 要求右侧四个分数不可被简化 四个变量不得为偶数
再换个要求 要四个数从小到大排序尽可能小 =1/8+1/56=1/8+1/57+1/3192=1/8+1/57+1/3193+1/10192056
埃及分数，本来就是个有难度的课题。看出题条件，组合千变万化。没有系统性知识的中小学生就不要为难他们了。
别以为自己很牛，埃及分数一词被我道破玄机
四个二十八分之四相加和就是七分之四。
不同自然数
那为何不能写成1/2+1/19+1/19
請問真解為何?
-1 + 128 - 27
這竟然是小學的課程
不懂为什么是这样的，要是变成大于三个括号，比如 四个五个，怎么弄呢？
过F作DC平行线也挺方便的。
解题方法好，但有问题，分母不能为5的倍数
写错了！减的话！后面就是加了！！
=(29+3+9)/87 =1/3+1/29+3/29 =1/3+1/29+(29+1)/290 =1/3+1/29+1/10+1/290
根本就不是一个答案！！
这种题目还是不要出的好！因为答案有好多个！！
根本不会讲！！！！
又不是唯一的答案！好多个解！
5/7=5/8+5/56 =5/9+5/72+5/56 =5/10+5/90+5/72+5/56 =5/11+5/110+5/90+5/72+5/56
分母是14.28.56.112.224
3/43 = 1/43 + 1/43 + 1/43
可以乘9，分子：13-3-1 可以乘8，分子：13-4-1
分子也可以35-5-3
=1/15+1/182+1/210
1/5=1/10 + 1/10
分子分母*6 =（3+2+1）/（13*6） =1/26+1/39+1/78
1/66+1/33+1/22😅
I am from India 🇮🇳
有BUG... 7/58=(1/8)-(1/232) 11/29=(1/2)-(7/58)=(1/2)-(1/8)+(1/232)
三角形ABF相似DEF AF/DF=AB/DE DF*AB=AF*DE 20*DF=80*2 DF=8
3嵗 12嵗 9嵗 18嵗
❤❤❤
🤩
是否可以 （3/41）+（6/41） =（41+1）/（41*14）+（41+1）/（41*7）
我什么都不懂，不过我明白了，非常感谢
必須先給小朋友們上眼藥，否則他們一看到這麽大的數，完了投😂降分數
这里牵涉到提取公因式-1,小学学到这个了吗？
卷
要是四个以上的什么分之一呢?
扩倍七的七分之一哪里来的听不懂。但阔倍六说的清楚明了，但作为小学生，学这样的题目，难道说要小朋友去猜一个一个数字吗？七不行，猜猜六行不行？
分子分母*6，分子=37-6-1
以前念小学中学都没有学过分数拆分法，都是赶鸭子上架的数学，有那样的成绩也不错了。 万丈高楼平地起啊
成倍增加。6/3*7=14
完全没有必要这样去折腾三四年级的学生，长大后自然就会了。
166 × 20+1 = 3321 3321/20 ÷ 41 = 4.05 4 又 1/20