วีดีโอ

Buen día. Saludos Fraternos...! Desde el Centro de Desarrollo de la Calidad Educativa (CDCE) del Municipio Acosta del Estado Falcón, Venezuela. Muy Agradecidos del equipo de la UNESCO por tan Relevante Tema sobre la Educación de Adultos.

Centro Escolar Cantòn Barillas Chalatenango El Salvador

EXENTE EXPONENCIAL DESDE ECUADOR

Excelente ponencia

Buenas tardes desde República Dominicana Regional 03 Distrito 01 presente

Parabéns pelo evento. Um retrato muito importante do cenário da Educação de Jovens e Adultos na América Latina. Muito Obrigado.

Buenas tardes desde Rep. Dom. Regional 14 Distrito 03 Antorcha Del Futuro Rio San Juan.

Ana yanez,, saludos desde Venezuela

Muy interesante escuchar los avances en la región, así como las miradas desde las que se han realizado algunas iniciativas. Gracias, María Eugenia, Raúl y demás personas participantes, por sus aportes. De manera personal, y sabiendo que muchas de estas consideraciones ya han sido planteadas en este y otros espacios, me permito comentar lo siguiente: § Dado que la EPJA es un espacio donde desde diversas prácticas y desde una perspectiva holística e intergeneracional convergen el aprendizaje de niñas, niños, jóvenes y personas adultas y adultas mayores, y por tanto la EPJA es parte de un continuo en el que impacta y a la vez se ve impactada, parece conveniente hacer visibles experiencias donde este trabajo inclusivo e integrador, inter e intrasujetos, se esté dando. § También parecería interesante establecer como una línea temática la de las innovaciones de todo carácter: metodológicas, tecnológicas, de educación vinculada al trabajo y la economía social, de sustentabilidad ambiental, etc. § Desde la perspectiva de las justicias cognitiva y epistémica, los sistemas y modelos de EPJA requieren integrar los aprendizajes formalmente institucionalizados y aquellos que personas y comunidades configuran para sí mismos como sujetos epistémicos, de modo que podría abrirse un espacio para la socialización de experiencia en materia de inclusión, reconocimiento, validación y acreditación de saberes de las y los sujetos individuales y colectivos, independientemente de dónde y cómo los hayan desarrollado, ya desde y en los territorios, ya en los ámbitos gestión a nivel nacional. § Aunque en algunas participaciones se ha enfatizado el trabajo con aspectos de carácter socioemocional, parecería conveniente destinar una sesión específica a esta línea tan importante y particularmente emergente. § Igualmente, desde una perspectiva de inclusión y diversidad, parece relevante abrir momentos para que, de manera dedicada, se compartan prácticas concretas de EPJA con y para diferentes grupos y colectivos sociales tales como personas con alguna discapacidad, grupos originarios o indígenas, grupos en condición de movilidad, en situación de encierro, etc. § Sería muy interesante abrir un espacio para escuchar las perspectivas y experiencias de los países anglófonos y francófonos, en torno a la EPJA. Sería de mucho valor ampliar la mirada en este sentido. Saludos

Es gratos saber que personas como estudes se preocupen por la educacion del mundo.. hay que transformar la Educacion.

Saludos desde la Universidad de Pinar del Río. Gresin Castro Pérez, excelente siempre la posibilidad

Buena tarde, bendiciones desde República Dominicana, Regional 03 Distrito 04 presente

Cuba. Presente trabajando en los acuerdos de CONFINTEA VII. Participamos en el intercambio en Chile.

Excelente oportunidad para compartir experiencias

Rebeca Senia Menin, saludos

Saludos, desde Medellín Colombia, gracias es fácilmente escuchar la propuesta de este modelo para que todos vivamos en un ambiente positivo

Desde El Consejo Edo. Aragua Carmen García, agradecida por compartir con Uds la experiencia del día de hoy.

Buenas, desde México.

Buenas tardes. Saludos.. ! Desde el Municipio Acosta, Estado Falcón, Venezuela. Centro de Desarrollo de la Calidad Educativa (CDCE) Municipal. Presente y Activado en este Coloquio. Muy Agradecido al Equipo de la UNESCO.

Buenos días gracias por colocar este tema tan pertinente. Saludos desde la Universidad de Camagüey y la Red Cubana de Estudios sobre Cuidados.

Excelente

Desde Barinas Municipio Bolivar MSc. Yelitza Cedeño Es realmente un honor compartir con personas tan lucradas de diferentes países con respeto a la igualdad de género en educación Superior... Felicitaciones

Me encantaría desarrollar el Sello de Género de la UChile acá en la Universidad Técnica de Cotopaxi - Ecuador. Es posible algún acompañamiento?

Buenos días.Maribel Torres Raventó desde la universidad Ignacio Agramonte, de Camagüey, Cuba. Un gusto poder participar de este encuentro con un tema de tanta actualidad y que compete a todos

Excelente, la participación de la mujer es fundamental con equidad e igualdad de condiciones. Los veo desde San Marcos, Guatemala

Buenos días desde Granma, Cuba. Tema interesante, ...

buenas tardes desde el colegio Los Abetos -Madrid, España

GRACIAS, a la MAESTRA Miriam Alpizar por explicar con tanta claridad las "Buenas Prácticas" para acortar las brechas de la violencia de genero

Feliz día, desde Ibagué, Colombia.

Hola, Las estamos viendo desde Ibagué-Tolima-Colombia. Universidad de Ibagué. Cordial saludo.

Buena Tarde, desde Valdivia. Gracias por DEMOCRATIZAR tan Valiosa Conversación

Buen día

Las y los estamos escuchando con atención. La promoción de la igualdad de género en las universidades y, desde luego, en todos los niveles y modalidades educativas, no solo es un imperativo ético, sino también una responsabilidad institucional clave para construir sociedades más justas, sostenibles y libres de violencias. Este coloquio ofrece un espacio esencial para reflexionar sobre experiencias tales como el “Sello Genera Igualdad” de la Universidad de Chile, que destaca por su enfoque estructurado y sostenible. Al incorporar perspectivas de distintos contextos nacionales, el evento abre una valiosa oportunidad para debatir sobre los retos y las brechas pendientes, fomentando estrategias colectivas que trasciendan fronteras y fortalezcan la cooperación. Enhorabuena.

Buenos días desde Caracas Venezuela.- Cenamec.- Ministerio del Poder Popular para la educación - Venezuela

EL TEMA Y SUS OBJETIVOS SON FUNDAMENTALES LOS FELICITO ABRAHAM MAGENDZO CARIÑOS

Gracias❤😊

Buen día excelente tema saludos desde Honduras

EXCELENTE

Muchas gracias por la oportunidad de participar en este gran evento que es trascendental para la conservación de los valores naturales y culturales de la humanidad y nivel local. Principalmente para Pueblos Indígenas.

Al igual que lo ocurrido en España con las consecuencias de la DANA; en donde las autoridades en su totalidad brillaron por su ineptitud y ausencia; llego el momento de revisar las capacidades de quienes nos gobiernan, independientemente del cargo y color politico; sus conflictos de intereses y su pràctica concreta en tematicas de mitigacion medioambiental....ya no se sostiene por ejemplo que se siga subvencionando y protegiendo a la industria forestal, que genera sequia, desforestaciòn, incendios etc. para los que me digan que la empresa forestal genera empleos, les respondo que hay infitas maneras de generar riquezas en un territorio, y ademas que estas se distribuyan de manera equitativa; insisto, es insostenible que cualquier Gobierno de turno mantenga el privilegio de los empresarios forestales a costa del desmedro de la calidad de vida de todos los ciudadanos.

Excelente tema. felicidades, gracias por compartir, saludos desde Nicaragua

Excelente tema. Aquí en Guatemala no invierten en la educación. Permanece el analfabetismo.

Saludos, desde Toluca, México.

🎓 Sistemas habilitantes de la educación para la información sustentable y sostenible en el mediano y largo plazo ?... Convoquen al país de Argentina para ver que piensa Javier Milei al respecto o a Dina Boluarte.

Excelente estudio Gracias por compartir con todos nosotros su trabajo de Investigaciones desde Venezuela

excelente este análisis, no bastan las leyes, sino el financiamiento, por ejemplo México puso en su Constitución la obligatoriedad de la educación inicial, tiene una buena política de educación inicial, pero no hay resultados, porque no han invertido, de modo que no hay cambios

lo veo despeues, porque no me pude conectar

Es necesario que los Gobiernos de América Latina inviertan más en el Sistema de Educación de cada país.

EXCELENTE, DESDE VENEZUELA LICEO NACIONAL LIBERTADOR

Excelente está funcion felicitaciones por dar a conocer la experiencia y la investigación saludos coordinadora de formación Barquisimeto Estado Lara Venezuela