John Wilkinson
John Wilkinson
  • 40
  • 121 593
M1 P6
M1 P6
มุมมอง: 51

วีดีโอ

M1 P7
มุมมอง 1.5K9 ปีที่แล้ว
M1 P7
Quality and Quantity Time Presentation
มุมมอง 7710 ปีที่แล้ว
Quality and Quantity Time Presentation
Relationship Bank Presentation
มุมมอง 14510 ปีที่แล้ว
Relationship Bank Presentation
PLC 1 Questions
มุมมอง 47410 ปีที่แล้ว
PLC 1 Questions
Bad Example of PLC
มุมมอง 37710 ปีที่แล้ว
Bad Example of PLC
Modern Classroom Assessment Quiz Feedback
มุมมอง 10210 ปีที่แล้ว
Video feedback on quiz given in class during Week 3 - Assessment Purpose Plus, preview of what is coming in Week 4 - Backward Design
IPT 213 W 2014 Intro
มุมมอง 15510 ปีที่แล้ว
IPT 213 W 2014 Intro
ATI NEW MISSION REV 2
มุมมอง 21210 ปีที่แล้ว
ATI NEW MISSION REV 2
Lecture 12 Perf Assessment
มุมมอง 17210 ปีที่แล้ว
Lecture 12 Perf Assessment
IP&T 213 Project 1 Keys to Success
มุมมอง 3110 ปีที่แล้ว
IP&T 213 Project 1 Keys to Success
Project 1 Advice IP&T 213 m
มุมมอง 3210 ปีที่แล้ว
Project 1 Advice IP&T 213 m
OTR Door Line Up Noun Rehearsal
มุมมอง 4610 ปีที่แล้ว
OTR Door Line Up Noun Rehearsal
EdX Global Poverty Course
มุมมอง 2111 ปีที่แล้ว
EdX Global Poverty Course
D DQ5 T encouraes students to ID interesting info D
มุมมอง 6611 ปีที่แล้ว
D DQ5 T encouraes students to ID interesting info D
D DQ5 S ID interesting info D3
มุมมอง 5411 ปีที่แล้ว
D DQ5 S ID interesting info D3
D DQ3 Experimental inquiry D5
มุมมอง 6911 ปีที่แล้ว
D DQ3 Experimental inquiry D5
D DQ2 Students explain new learning D1
มุมมอง 3011 ปีที่แล้ว
D DQ2 Students explain new learning D1
D DQ2 S ask each othr questions D2
มุมมอง 2711 ปีที่แล้ว
D DQ2 S ask each othr questions D2
C DQ5 Teacher uses wait time C7
มุมมอง 52511 ปีที่แล้ว
C DQ5 Teacher uses wait time C7
C DQ3 Guided prcrtice C6
มุมมอง 3111 ปีที่แล้ว
C DQ3 Guided prcrtice C6
C DQ3 Asking Q feedback from peers C5
มุมมอง 2711 ปีที่แล้ว
C DQ3 Asking Q feedback from peers C5
C DQ2 Students create mnemonics C3
มุมมอง 3511 ปีที่แล้ว
C DQ2 Students create mnemonics C3
C DQ2 S can explain main points C4
มุมมอง 2311 ปีที่แล้ว
C DQ2 S can explain main points C4
C DQ2 Graphic Organizer C2
มุมมอง 2911 ปีที่แล้ว
C DQ2 Graphic Organizer C2
C DQ2 Advanced org C1
มุมมอง 3111 ปีที่แล้ว
C DQ2 Advanced org C1
B DQ1 Rules Procedures P2
มุมมอง 4311 ปีที่แล้ว
B DQ1 Rules Procedures P2
B DQ1 Learning Goals p1
มุมมอง 7611 ปีที่แล้ว
B DQ1 Learning Goals p1
B DQ 3 org into groups P12
มุมมอง 58211 ปีที่แล้ว
B DQ 3 org into groups P12
Video Intro and Assignment
มุมมอง 2711 ปีที่แล้ว
Video Intro and Assignment

ความคิดเห็น

  • @vince6264
    @vince6264 4 หลายเดือนก่อน

    I'm trying to apply this theory in my classroom. Thanks for the actual demonstration.

  • @fabioparra2711
    @fabioparra2711 11 หลายเดือนก่อน

    this was never told

  • @sexorcismo
    @sexorcismo ปีที่แล้ว

    this should be the only way of learning

  • @trificullife8612
    @trificullife8612 2 ปีที่แล้ว

    Well put* will check out the other two theories. She has a great presentaion in the depth of the thoeries.

  • @hoesnihoesni6867
    @hoesnihoesni6867 2 ปีที่แล้ว

    Military class? 😂

  • @joshuaopiana4830
    @joshuaopiana4830 2 ปีที่แล้ว

    Hello 3BTLE-HEA

  • @serbestsrood
    @serbestsrood 2 ปีที่แล้ว

    لێرەدا مامۆستا دووبارەکردنەوە بەکاردێنێت و پۆلەکەی سەرقاڵ کردووە، لەگەڵ ئەوەشدا دووبارەکردنەوەکە تەواو بووە و خوێندکاران لەو چالاکییانەدا سەربەخۆیی تەواو بەدەست ناهێنن هەست دەکەم ئەم شێوازی فێرکردنە لەگەڵ زیرەکی خوێندکارەکاندا ناگونجێت . دووبارەبوونەوەی زۆر بێزارکەرە و دەتوانێت قوتابیەکان کەمتر بە پەرۆشی جێ بهێڵن و مامۆستایانیش مادوو دەبن و سەرنجیان لە دەست دەدەن

  • @serbestsrood
    @serbestsrood 2 ปีที่แล้ว

    ئەمە شێوازی فێرکردنی دڵخوازی منیشە . مامۆستا له گه ڵ پۆله که ی خۆی ده ستپێده کات و قوتابییەکان لەگەڵ یه کتری کارلێکی مەعریفی و کۆمەڵایەتی دەکەن ئەو بانگی خوێندکارێک دەکات بۆ ئەوەی دڵنیا بێت کە ئەوان سەرنج دەدەن و لێیاندووبارە دەکاتەوە کە تێڕوانینی خۆیان بڵێن خوێندکاران سەربەخۆییەکی زۆریان هەیە و دەتوانن تاکگەرایی خۆیان پراکتیزە بکەن . ئەوان فێری پشتبەستن و متمانە بەخۆیان دەبن قوتابییەکان ئەو دەرفەتەیان پێدرا کە لەگەڵ هاوتەمەنەکانیان پێچەوانە بنەوە و بەرپرسیارێتی ئەوەیان پێدرا کە بە داهێنانی خۆیان ڤیدیۆیەکی ئاسایی لەسەر بابەتەکە دروست بکەن ئەمە شێوازێکی نایابە، ئەو ستایشی قوتابیەکانی دەکات و سەرزەنشتی هیچ قوتابییەک ناکات بۆ داواکردنی یارمەتی

  • @ranathree3923
    @ranathree3923 2 ปีที่แล้ว

    Thanks a lot for making this video, now i can understand what cognitivism teaching is

  • @plerpplerp5599
    @plerpplerp5599 2 ปีที่แล้ว

    "Thank you for doing it without talking?" 😳

  • @romandahippy3527
    @romandahippy3527 3 ปีที่แล้ว

    Makasih

  • @zakarialakiri
    @zakarialakiri 3 ปีที่แล้ว

    Informative. I love this.

  • @beartner
    @beartner 3 ปีที่แล้ว

    Oh, this was in 2013... I just love thisss

  • @BI-HawaAllysaAmanybintiMat
    @BI-HawaAllysaAmanybintiMat 3 ปีที่แล้ว

    I love how the students are all engaged in the activity. Not boring & interactive. I may use this as a reference

  • @jeffreymorales6395
    @jeffreymorales6395 3 ปีที่แล้ว

    constructivism but seem to mere scaffolding gives information repeats and has a class copy. and kept building. Great use of the interactive smartboard. The teacher's learning position was brilliant quick and quiet, a nice change of pace. students are kept awake. Class acknowledgement and eye contact may have caught two students distracted looking up at her. there are no opaque learners here. She is always questioning class and her posture is straight which is valuable for setting a tone for discipline. Too many people use fear tactics as classroom control. Self-discipline calls attention and spills out to the class. she needs a bigger class and does much with a little.

  • @sawthiha9401
    @sawthiha9401 3 ปีที่แล้ว

    thank you for this video, it's helpful for me

  • @ms.lynnegermino9554
    @ms.lynnegermino9554 3 ปีที่แล้ว

    Hi BSED Socstud @ CvSU Main :D

  • @mkhaeriyadulhuzuro3779
    @mkhaeriyadulhuzuro3779 3 ปีที่แล้ว

    I think it's really good

  • @mkhaeriyadulhuzuro3779
    @mkhaeriyadulhuzuro3779 3 ปีที่แล้ว

    Nice

  • @jhhhhhaaaaayyyyy
    @jhhhhhaaaaayyyyy 3 ปีที่แล้ว

    Hi BSED 3 - MATH 1

  • @jackcastro7259
    @jackcastro7259 3 ปีที่แล้ว

    I like this teaching method I probably apply this when I become ateacher

  • @jaevinjeschanelbataclan7215
    @jaevinjeschanelbataclan7215 3 ปีที่แล้ว

    Hello BSE Science 3-1

  • @motherisabella6543
    @motherisabella6543 4 ปีที่แล้ว

    Great job : Teacher

  • @plerpplerp5599
    @plerpplerp5599 4 ปีที่แล้ว

    Oh dear.🤦‍♂️

  • @Ludendorf01
    @Ludendorf01 6 ปีที่แล้ว

    Thank you for this. It really helped me.

  • @isyrk
    @isyrk 7 ปีที่แล้ว

    The fact she states the definition for the character, setting, events and so on, makes it easier for her students to understand. I feel like close monitoring makes students nervous about criticism, but she praises them for being successful and criticism in vital to learning. It's just they're still young and their self esteem is vulnerable. The practice seems to increase their understanding. However, timing them on tasks creates negative stress. I llike how she has the class encourage who is coming up to the board.

    • @jeffreymorales6395
      @jeffreymorales6395 3 ปีที่แล้ว

      Agree the class encouragement is a nice response, builds self-esteem and another caveat to that is unity.

  • @isyrk
    @isyrk 7 ปีที่แล้ว

    This may be my favorite teaching method. She's engaged with her class and having them socialize with each other. She'll call out a student to make sure they're paying attention and have them repeat back to her what she is teaching in their own words. The students have a lot of independence and are able to practice their individualism. These two are especially important (I'm assuming these children are upper grade school level) because they are learning to rely and have confidence in their selves when searching for a solution to a problem. They were given the opportunity to converse with their peers and were given the responsibility to make a custom video on the subject with their own creativity. This is an excellent method, she compliments her students and doesn't shame them for asking assistance.

  • @isyrk
    @isyrk 7 ปีที่แล้ว

    I appreciate how she uses repetition and has the class engaged, however, the repetition is over used and students do not get enough independence in these activities. I feel this teaching style is an insult to the student's intelligence. Too much repetition is boring and can leave students less interested and teachers losing their attention.

    • @soniarodriguez7411
      @soniarodriguez7411 2 ปีที่แล้ว

      Every students is different with different learning techniques

  • @isyrk
    @isyrk 7 ปีที่แล้ว

    Man, I wish my school had Macs.

  • @sebastiansilvera4395
    @sebastiansilvera4395 9 ปีที่แล้ว

    Interesting. But the teacher was using some score system for rewarding good behaviour and thanking them a lot for not talking in class, which leads me to think that the cameras and strangers in the classroom really changed and affected the performance of the group, which it seems to be usually different to what we see here. I would prefer to see this techniques applied without the students being aware of the cameras. And what happened with Elaboration? Thank you very much for sharing!

  • @gizemtimbuktu
    @gizemtimbuktu 9 ปีที่แล้ว

    Amazing... Thank you for video.

  • @franciscoamador7457
    @franciscoamador7457 10 ปีที่แล้ว

    Congratulations for the video. Greetings from Mexico. It is very helpful. The teacher is real good and very beautiful.

  • @franciscoamador7457
    @franciscoamador7457 10 ปีที่แล้ว

    Both videos, Constructivism and this one, are really helpful. Besides the teacher is very good at her work. Congratulations. (She is also a beautiful woman).

  • @aine4828
    @aine4828 10 ปีที่แล้ว

    I absolutely love it! #feelinginspired

  • @jmasoncooper
    @jmasoncooper 10 ปีที่แล้ว

    Video inside a Video. Videoception!!!!!!