- 36
- 47 049
قناة الاستاذ نورالدين التربوية
Morocco
เข้าร่วมเมื่อ 4 พ.ค. 2013
قناة تربوية تهتم بالتربية والتعليم ، تقدم دروس وشروحات للمواد المدرسة بالتعليم الابتدائي مع تمارين وحلول في حقول معرفية متنوعة ، ونقاشات في مواضيع تهتم بحقل التربية والتكوين (مشاكل التعليم ، صعوبات التعلم لدى المتعلمين ، اقتراحات وحلول لازمة المنظومة التربوية في بلادنا ...)
العوامل النفسية للتلميذات والتلاميذ وعلاقتها بتجويد التعلمات بالمدرسة المغربية
يعتبر الاهتمام بالعامل النفسي للتلميذات والتلاميذ داخل المدرسة المغربية مدخل من مداخل تجويد العملية التربوية . فكيف يمكن للأستاذ داخل الفصل الدراسي ان يربط علاقات اخوية وصداقات مع تلامذته دوم ان يؤثر ذلك على هيبته ووقاره؟ موضوع مشاركتي في لقاء اذاعي من تقديم وتنشيط الاعلامي المقتدر عبد الرحمان السالمي .
มุมมอง: 63
วีดีโอ
درس العدد والمعدود
มุมมอง 2423 ปีที่แล้ว
استعدادا للامتحان الاشهادي للمستوى السادس ابتدائي نقدم درسا في مكون الصرف والتحويل تحت عنوان العدد والمعدود بطريقة مبسطة وميسرة للفهم والاستيعاب
التمييز وانواعه
มุมมอง 993 ปีที่แล้ว
استمرارا في تقديم سلسلة الدروس المشروحة المقررة في الامتحان الاشهادي للمستوى السادس نقدم اليوم درس التمييز بطريقة سهلة ومبسطة
الحال والجملة الحالية
มุมมอง 1463 ปีที่แล้ว
في اطار الاستعداد للامتحان الاشهادي للمستوى السادس نقدم بين ايدي تلاميذ هذا المستوى مساهمة بسيطة في تسهيل شرح بعض الدروس المقررة
لفئة التلاميذ المكفوفين اوضعاف البصر نص وظيفي "فنجان قهوة على السبورة للمستوى السادس مرجع كتابي
มุมมอง 4334 ปีที่แล้ว
في اطار مساعدة التلاميذ المكفوفين او الذين يعانون من ضعف البصر اضع بين ايدي هذه الفئة نصوصا صوتية لتذليل الصعوبات التي تعترضهم اثناء القراءة
النص السماعي الاول للوحدة الثانية للمستوى السادس
มุมมอง 3604 ปีที่แล้ว
من اجل تقريب المتعلمين من دروس مكون التواصل الشفوي نقترح اليوم درس جديد بعنوان "كن كقلم الرصاص "
كيفية تحديد الفائض والخصاص واسناد الوحدات المدرسية والاقسام بالمدرسة المغربية؟
มุมมอง 10K4 ปีที่แล้ว
مع بداية كل موسم دراسي وبعيد توقيع محضر الدخول تطرح من قبل الأساتذة مجموعة من التساؤلات حول معاييرإسناد الوحدات المدرسية والاقسام ومعاييرتحديد الفائض والخصاص بالمؤسسات التعليمية , فماهي هذه المعايير؟ وماهي ضوابطها ؟وكيف تتم حركتها ؟
كيفية استقبال المتعلمات والمتعلمين بالمؤسسات التعليمية خلال الموسم الدراسي الحالي 2020/2021؟
มุมมอง 2434 ปีที่แล้ว
متى وكيف سيتم عقد اللقاءات التواصلية بين الاساتذة والمتعلمين؟ وماهي الشروط الواجب توفرها لذلك؟
ماهي الصيغ المقترحة للتدريس بالتناوب بجميع الاسلاك التعليمية بالمغرب؟
มุมมอง 5144 ปีที่แล้ว
ماهي صيغ التعليم الحضوري بالتناوب بالتعليم الابتدائي والاعدادي والثانوي؟ وماهي معايير اعتماده ؟
ما معنى التعليم بالتناوب ؟
มุมมอง 11K4 ปีที่แล้ว
في ظل الجائحة التي يمر منها المغرب , اعدت وزارة التربية الوطنية ثلات سيناريوهات للتدريس خلال هذا الموسم منها التدريس بالتناوب فما هو هذا النمط ؟ وما هي صيغه ؟ وماهي خصائصه ؟
كيف املا استمارة طلب الاستفادة من التعليم الحضوري
มุมมอง 2034 ปีที่แล้ว
في ظل الوضع الوبائي الدي يمر منه المغرب , كيف اجد استمارة طلب الاستفادة من التعليم الحضوري؟ وكيف املاها؟ ومتى اسلمها للادارة؟
الحصة الخامسة من تقديم وانجاز تمارين وتطبيقات كراسة الانشطة الداعمة مكون التراكيب (المنادى)
มุมมอง 2654 ปีที่แล้ว
استكمالا لعملية تقديم وانجاز للانشطة الجاعمة الموجهة لتلاميذ وتلميذات المستوى السادس نقدم اليوم المنادى في مكون التراكيب
الحصة الرابعة من تقديم وانجاز لتمارين كراستي الداعمة
มุมมอง 1274 ปีที่แล้ว
استكمالا لعملية تقديم وانجاز الانشطة الداعمة لتلاميذ وتلميذات المستوى السادس ابتدائي نقدم درسا جديدا من دروس القراءة للمجال الخامس تحت عنوان (الاطفال والتقنية)
( الحصة الثالثة من تقديم وانجاز لانشطة كراستي الداعمة (حصة الشكل والتطبيقات
มุมมอง 1054 ปีที่แล้ว
( الحصة الثالثة من تقديم وانجاز لانشطة كراستي الداعمة (حصة الشكل والتطبيقات
تقديم وانجاز لانشطة الدعم حول مكون الصرف والتحويل
มุมมอง 1204 ปีที่แล้ว
تقديم وانجاز لانشطة الدعم حول مكون الصرف والتحويل
انجاز وتصحيح لتمارين وتطبيقات كراسة الانشطة الداعمة في اللغة العربية للمستوى لبسادس
มุมมอง 2.1K4 ปีที่แล้ว
انجاز وتصحيح لتمارين وتطبيقات كراسة الانشطة الداعمة في اللغة العربية للمستوى لبسادس
تقديم وتصحيح لكراسة انشطتي التطبيقية في اللغة العربية للمستوى السادس
มุมมอง 4994 ปีที่แล้ว
تقديم وتصحيح لكراسة انشطتي التطبيقية في اللغة العربية للمستوى السادس
موسيقى رائعة وهادئة تنساب خلسة بين ثنايا مسام الروح لتهدئة الأعصاب
มุมมอง 1.1K4 ปีที่แล้ว
موسيقى رائعة وهادئة تنساب خلسة بين ثنايا مسام الروح لتهدئة الأعصاب
درس "الفعل المعتل وأنواعه" في مكون الصرف والتحويل للمستوى الخامس
มุมมอง 1.5K4 ปีที่แล้ว
درس "الفعل المعتل وأنواعه" في مكون الصرف والتحويل للمستوى الخامس
درس العطف في مكون التراكيب للمستوى الخامس الاسبوع الثاني من الوحزة الثامنة
มุมมอง 1K4 ปีที่แล้ว
درس العطف في مكون التراكيب للمستوى الخامس الاسبوع الثاني من الوحزة الثامنة
تصحيح لحصتي الشكل والتطبيقات(قصة البنسيلين) للمستوى الخامس
มุมมอง 2.2K4 ปีที่แล้ว
تصحيح لحصتي الشكل والتطبيقات(قصة البنسيلين) للمستوى الخامس
درس مكون الصرف والتحويل بعنوان * أنواع الفعل الصحيح* للمستوى الخامس
มุมมอง 2K4 ปีที่แล้ว
درس مكون الصرف والتحويل بعنوان * أنواع الفعل الصحيح* للمستوى الخامس
(نصب الفعل المضارع والجملة المؤولة للمستوى الخامس) مكون التراكيب
มุมมอง 1.2K4 ปีที่แล้ว
(نصب الفعل المضارع والجملة المؤولة للمستوى الخامس) مكون التراكيب
الجزء الأول من سلسلة التقويم والدعم للمستوى السادس
มุมมอง 2K4 ปีที่แล้ว
الجزء الأول من سلسلة التقويم والدعم للمستوى السادس
حصة الشكل والتطبيقات الكتابية للمستوى الخامس
มุมมอง 2K4 ปีที่แล้ว
حصة الشكل والتطبيقات الكتابية للمستوى الخامس
درس الإملاء : الالف اللينة في الأفعال والاسماء والحروف
มุมมอง 1.3K4 ปีที่แล้ว
درس الإملاء : الالف اللينة في الأفعال والاسماء والحروف
حين يبدع الحجر المنزلي، رائعة محمود درويش على لسان
มุมมอง 5104 ปีที่แล้ว
حين يبدع الحجر المنزلي، رائعة محمود درويش على لسان
حصة الشكل والتطبيقات الكتابية للمرحلة السابعة
มุมมอง 1.4K4 ปีที่แล้ว
حصة الشكل والتطبيقات الكتابية للمرحلة السابعة
هل يمكن لأستاذ الحصول على منصب في إحدى وحدات مجموعة مدرسية مكان أستاذ آخر بدعوى أنه أقدم منه في المجموعة المدرسية؟ وشكرا
ان تغيرت البنية التربوية داخل المجموعة ممكن ، اما ان كانت البنية تابتة حسب السنة الماضية فلا يمكن
كفاش إجبارية والى كانت المدارس فالجماعة بعاد على المشارك مجبر يعمر ويضيع
هل ممكن أن أتعين في المدرسة التي أتاني فيها التكليف
البرنامج وليس البرنام
اريد ان اسألك في الخاص هل يمكن ذلك
تفضلي
@@قناةالاستاذنورالدينالتربوية السلام عليكم جيت بحركة انتقالية للمؤسسة السنةةالماضية يعني هاذ العام الثاني و هاد العام زادونا اساتذة فعملية تدبير الفائض و ملي خرجات الحركة كنتفاجؤوا بهم زادونا اربعة و حنا ما عندناش الخصاص وهاذ الربعة فيهم جوج عندهم اقدمية اكثر مننا السؤال هو اننا حنا ستة عندنا نفس سنة التوظيف و نفس الاقدمية فالنيابة و انا قديمة عليهم فالمؤسسة بسنة و لكن سمعت انهم هما للي جاو فحركة تدبير الفائض يعني الانتقال من اجل مصلحة غادي احتافظوا بنقط الاقدمية فالمؤسسة الاصلية واش بصح او لا
وعليكم السلام ان كان الملتحقون في إطار تدبير عملية الفائض والخصاص لديهم تكليف فيسيعودون الى مكانهم الأصلي اما ان كانوا من داخلها فهذا يعني انهم بحوزتهم تعيين وهذا يعني انهم سيخضعون رفقتكم لنفس مذكرة تدبير الخصاص والفائض خلال السنة المقبلة ... وبالنسبة للمنتقلين الجدد في إطار الحركة الوطنية فايضا سيخضعون لنفس المعايير السابقة . يبقى انك تتفوقين عليهم في الاقدمية في المؤسسة
عندهم انتقال من اجل مصلحة لان تدبير الفائض كان فنفس الجماعة و السؤال هو واش غادي احتافظوا بالنقط ديالهم للي كانت عندهم فالمؤسسة الاصلية او لا
السلام انا الأستاذة أمينة مديرية مراكش/ٱسفي. اريد الإتصال بك. بخصوص مشكل اداري . شكرا على الرد.
السلام عليكم ورحمة الله. لكم جزيل الشكر على التوضيح. من فضلكم هل يمكنني ان اتواصل معكم عبر الواتسات اواي وسيلة جي ميل اوغيرها.
وعلبكم السلام ، مرحبا ممكن على الماسنجر ** نورالدين المريني**
@@قناةالاستاذنورالدينالتربوية نور الدين المريني من طنجة ام الجديدة وشكرا
Tanger
Slm oustad ana khrjt fa1ida ou macharktch flharaka dakhil ljama3a hit mnin snina mhdr doukhoul kant wahd oustada mreda fnfs lmdrasa rsmia diali galia moudir maymknch n3mr haraka hit khsni nsd khasas li fmjmou3a u remplacetha 2mois db sf ma3ndich poste db oustad galoulia khski tnkharte f chi na9aba u l9itha u 3tethoum smiti u numd la carte diali wach z3ma 3adi u bch'ou at3awni had na9aba hit mafahmach mznn
سلام استاذة اولا انت الان صرت رهن إشارة المديرية داخل الجماعة مادمت لم تتمكني من ملء حركة تدبير الفائض، ويمكن ان ينادي عليك لتغطية خصاص سواء داخل المؤسسة او الجماعة التي تنتمين إليها اما فيما يخص النقابة فهي صمام امان لحماية حقوقك فالانخراط فيها اهم من عدمه
@@قناةالاستاذنورالدينالتربويةانا فائضة واش المدير يحق له يلزمني على الحضور
شكرا جزيلا
في مجموعتنا، تم إحداث فرعية جديدة وتغيرت البنية في فرعيتنا. هل بإمكاني الاحتفاظ بالمستوى الذي درسته السنة الماضية دون الاحتكام للمعايير التي أشرتم إليها ؟ وشكرا
كيف تغيرت البنية؟
@@قناةالاستاذنورالدينالتربوية في بداية السنة كان هناك قسمان من المستوى الثاني لكن تم ضمهما وكذلك سيتم ضم قسمي المستوى الأول لسد منصب شاغر بسبب رخصة ولادة. كما تم إحداث قسم في فرعية جديدة .
ان تغيرت البنية في فرعيتكم وصار هناك فائض ، يلتحق من بقي فائض بالفرعية الجديدة ، ويبقى من يدرس بفصله بقسمه دون اللجوء إلى للمعايير السالفة الذكر ، إلا ان تم إعادة البنية كليا من جديد على صعيد المؤسسة وليس الفرعية فقط
سلام استاد
اهلا وسهلا لاباس؟
ان لابس نتين لابس
احسان اسدة
السلام عليكم أستاذ الله يجازيكم بالخير أنا أستاذ أشتغل بمديرية برشيد أشتغل بمجموعة مدرسية بالمجال القروي ، اشتغلت السنة الماضية بإحدى الفرعيات و هذه السنة أريد الانتقال إلى المركزية و لكن هناك أستاذة اشتغلت السنة الماضية بالمركزية علما أن لدي أقدمية عليها بالمجموعة المدرسية ، هل لي الحق في ذلك ؟ و شكرا
وعليكم السلام ورحمة الله السنة الماضية لماذا تخليت عن احقيتك بالمركزية؟ هل تنازلت عن مركزك طواعية او عن طريق اتفاق مكتوب بينكما. عموما يمكنك المطالبة بإعادة توزيع البنية التربوية حسب الاستحقاق التي تنظمه المذكرة في هذا الشأن
في حالة الطعن..إلى أي جهة نوجهه؟
هل هناك اختلاف بين المديريات في معايير إسناد الوحدات والمستويات؟ لقد شاهدت فيديو آخر يتضمن مذكرة تنص على اعتماد معيار الأقدمية داخل المجموعة ثم الأقدمية العامة ثم السن ولا يتضمن معيار الأقدمية داخل المديرية. وشكرا.
السلام عليكم أخي أنا فائض من بداية العام الى الان .. واش هادشي عادي ولا كاين هناك مشكل ؟ حيث مابقيت عارف شنو ندير واش نطلب تكليف من المديرية ولا نبقا كالس تايعيطو ليا ؟ هادشي جاني غريب نوعا ما صراحة
👌👌👌👌👌👌👌👌👌👌👌👌👌
السلام عليكم اخي الكريم.عمل جيد استاذ مع كامل التوفيق.فقط استاذي كملاحظة يستحسن اذا اردنا تقديم الدرس للتلاميذ ان نبدأ بتقديم الامثلة يعني ملاحظة الظاهرة في أمثلة،ثم التحليل فاستنباط القاعدة من الأمثلة حتى يتسنى للمتعلمين الفهم الجيد.كامل التوفيق استاذ
Ana mohamed marouini
سلام
سلام استدي ين عبدسلام
سلام استاد ان عبدالسلام
👍
أخي الكريم...أود سؤالك حول إمكانية الاحتفاظ بالمنصب في هذه المؤسسة التي كلفت بها ...هل يجوز هذا ام لا وهل في هذه الحالة باستطاعتي المشاركة في الحركة ديال هاد السنة لظهرات دبا وجزاك الله خيرا
السلام عليكم بالنسبة لعملية الاحتفاظ بالمنصب لم يعد معمولا بها ، بعد لان عملية الحركة الانتقلية بدأت تدبر من خلال البرنام ، لكن يمكنك المشاركة في الحركة الانتقالية ان كانت لديك اقدمية سنة في المنصب على الاقل
السلام عليكم...أستاذ أود السؤال عن مسألة تتعلق بحالتي ( انا أستاذة انتقلت من مديرية الى مديرية وعند انتقالي ولحاقي بالمؤسسة الاصلية كانت هناك أستاذة بقي لها شهر على منحها رخصة الولادة وحالتي كانت اني فائضة..الا انه تم تكليفي في مؤسسة أخرى علما انه وبعد خروج الأستاذة المعنية بالأمر من أجل الولادة انا الاولى والاحق بتعويضها اليس كذلك..؟
وعليكم السلام واش شاركتي في حركة تدبير الفائض داخل الجماعة وحصلت على تكليف ، ام ماذا ؟
لان الحركة داخل الجماعة حسب البرنام يحصل صاحبها على تعيين وليس تكليف ، اما حركة تدبير الفائض خارج الجماعة فيحصل صاحبها على تكليف لمدة سنة ويعود الى مؤسسته الأصلية
لا لم أشارك لا داخل الجماعة ولا خارجها
كيف تم تكليفك في مؤسسة اخرى دون تعبئة مطبوع الحركة داخل الجماعة ، شيء محير ، لان التكليف سواء داخل الجماعة او خارج الجماعة لم يعد يتم الا عن طريق البرنام ، عموما ان تم اتباع السبل القديمة دون برنام فعليك ان تطالبي بالعودة الى مؤسستك الأصلية لتعويض الاستاذة صاحبة شهادة الولادة ، حاولي ان تتصلي بأحد اعضاء النقابة للمزيد من التوضيح والمساندة
أستاذ أنا دائما مهددة نخرج فاءض لأنني فالمؤسسة ديالي أقل نقط وكل عام كيدخلو أستاذة أكثر من البنية و كلهم عندهم أقدمية كبيرة واش تدبير الفائض يخص كل الاساتذة بالمؤسسة أو يخص الأساتذة الوافدون فقط
تدبير الفائض والخصاص يخضع للمذكرة المعلومة بهذا الخصوص ولا علاقة لها بالوافدين الجدد فقط بل تشمل جميع العاملين بالمؤسسة حسب درجة الاستحقاق (مجموع النقط) ... الاقدمية في المنصب (نقطتين عن كل سنة)_ الاقدمية في المديرية ( نقطة عن كل سنة ) الاقدمية العامة (نفطة عن كل سنة) ، ويستثنى من هذه المذكرة الأساتذة المبرزون او الحاملون لشهادة الدكتوراه
لي غادي يبقا دائما فائض
لا يمكن أن يبقى الاستلذ فائضا بشكل دائم ، بل يملا حركتين الأولى محليةوالثانية خارج الجماعة ان لم يستفذ من الأولى
@@قناةالاستاذنورالدينالتربوية نعم كنتكلم ادا عمرهم ب 2 و بقا فائض واش من حق المدير يعيطليه
يبقى حينها تحت تصرف المديرية ، يمكن المناداة عليه لتغطية بعض الخصاص داخل الجماعة ( حالة ولادة ، حالة مرض ، حالة غياب ...)
السلام عليكم أستاذ.. أنا خرجت فائض هاد السنة وبعد صدور مذكرة تدبير الفائض داخل الجماعة تبين أن عدد المناصب الشاغرة هي 2 في مؤسسة واحدة داخل الجماعة.. عندما استفسرت عن الاساتذة الفائض في الجماعة تبين أني أكبرهم نقاطا إذا سوف يسند لي أحد هذه المناصب .. وأنا أرغب المشاركة في الحركة خارج الجماعة .. ما الرأي أستاذ؟
اذن أخبر المدير انك لاترغب في المشاركة في الحركة داخل الجماعة ، وبالتالي ستصير فائضا فيها وستنتقل الى المرحلة الثانية من حركة تدبير الفائض خارج الجماعة وستشارك فيها . وسيتم تلبية طلبك
@@قناةالاستاذنورالدينالتربوية لكن المذكرة تشير الى إلزامية المشاركة (مديرية الحوز)
أنا خرجت فائض دبا شنو خاصني ندير جاوبوني بايز
انتظر حركة تدبير الفائض والخصاص داخل الجماعة خلال هذا الاسبوع او الاسبوع المقبل
@@قناةالاستاذنورالدينالتربوية واش مانكتب لا طلب لا والو
لا متكتب حتى طلب ، سيتم إحصاء عدد الفائضين داخل كل جماعة وسيطلب منكم المشاركة في حركة تدبير الفائض والخصاص الكترونيا ويمكن لمن لم يكن فائضا المشاركة فيها ايضا ( لا تقلقي سيتم اخباركم حين إعداد المذكرة الإقليمية في هذا الشأن )
@@قناةالاستاذنورالدينالتربوية المدير سيقوم بإخباري ودبا غانبقا جالسا، وامتا غاتخرج هاد الحركة
@@قناةالاستاذنورالدينالتربوية نخليلك نمرتي هنا وتواصل معايا عفاك؟
السلام عليكم سي نور الدين. بخصوص استاذ التعليم الابتدائي الذي طلب التكليف في السلك الاعدادي و قبل طلبه. عندما سيعود الى مجموعته المدرسية بعد انتهاء التكليف هل سيحتفظ بالوحدة المدرسية التي كان يشتغل بها ام لا ؟
وعليكم السلام ورحمة الله تعالى وبركاته بالنسبة للتكليف يحتفظ الاستاذ باقدميته داخل المجموعة المدرسية وتحتسب سنوات التكليف خارج مؤسسته الأصلية كأنه عامل بالمؤسسة. أما فيما يخص الوحدة المدرسية فالتعيين فيها من صلاحية رئيس المؤسسة الا انه جرت العادة ان تطبق في اسنادها مذكرة تدبير الفائض والخصاص المعروفة(الاقدمية العامة ، الاقدمية في الجهة ، الاقدمية في المديرية ، الاقدمية في المجموعة ، الاقدمية في الوحدة ) بعد استنفاذ الطرق الحبية والسلمية طبعا .
وهل يحق له أن يزيح الأستاذ الذي حل مكانه لأن المتعارف عندنا من قضى سنة في وحدة مدرسية أو مستوى دراسي لا يحق لأحد أن يأخذ مكانه والأستاذ الذي طلب التكليف طلبه بمحض إرادته وليس مجبرا فهو تخلى عن وحدته الدراسية و المستوى
تقدر تدير لينا درس اسم التفضيل و اسماء الخمسة
قريبا ان شاء الله
سأقدم كل الدروس المقررة في مادة اللغة العربية قريبا
شكرا
استاذ تقدر تنزل فيديو ديال درس العدد و المعدود
في القريب العاجل ان شاء الله
شكرا
شكرا على الإفادة
تبارك الله
شكرا
🤩😍
السلام عليكم . جزاكم الله خيرا.
السلام عليكم أستاذ أتمنى أن تكون بخير هل من الممكن مساعدتي في البحث الداخلي حول موضوع التعليم بالتناوب في ظل جائحة كورونا
ختي تعيشي كاشما لقيتي عليه الموضوع هذا?? انا الميموار تاعي على التدريس بالتناوب
ختي تعيشي كاشما لقيتي عليه الموضوع هذا?? انا الميموار تاعي على التدريس بالتناوب
شكرا بزاف على الفدويهات ديلك📚📙
شكرا لك يا احسن استاذ 👨🏫❤️
الاستاد لقد علمتني كتيرن لأنس فدلك كبير😀😀🤗😚👍👍
شكرا لك يا أستاذ جزاك الله خيرا
تحياتي لك أستادي المحترم جزاك الله خيرا
هل ستطبق على الأساتدة الجدد
هي مذكرات تنظيمية شاملة لجميع الفآت
شكرا انا حمزة البقيوي
شكرا استادي نور دين
العفو
عمل جد قيم أستاذي وصديقي المقتدر حفظه الله في ميزان حسناتك.
رائع. اتمنى منك دعم قناتي التعليمية كذلك
رابط قناتك من فضلك
إنني أ تابعك
هل انت استاذة ام تلميذة ؟
إنني لدي فرض أرجوك 🙏🙏🙏🙏🙏🙏🙏🙏🙏🙏🙏🙏🙏🙏🙏🙏🙏🙏 أرجوك 🙏😭😭😭😭😭😭😭😭😭😭
أ ريده كتابي أرجوك 🙏🙏🙏🙏🙏🙏🙏😭😭😭😭
الله يجازيك استادي