Química Geral UTFPR PG
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Richard Feynman perguntando "Por quê?" (Feynman on "Why?") Legendado em português-BR
Nesse vídeo, o famoso físico Richard Feynman (Prêmio Nobel de Física de 1965) explica o quão intrincado pode ser um "por quê?". Ele explica como é possível perpetuar essa pergunta através das respostas, mostrando que para a resposta de um "por quê?" ser satisfatória, ela precisa de um contexto dentro do qual certas premissas são consideradas verdadeiras.
Vídeo originalmente baixado de outro canal do TH-cam e legendado por mim.
Todos os créditos aos autores originais.
มุมมอง: 2 075

วีดีโอ

Exercício de Lei de Hess #2
มุมมอง 6003 ปีที่แล้ว
Outro exercício de Lei de Hess, dessa vez usando quatro reações para obter a variação da entalpia de uma quinta reação. Observe que nesse caso algumas espécies químicas aparecem em dois estados diferentes ((g) e (aq) para HCl, (aq) e (s) para AlCl3), e isso é importante! Só as espécies químicas idênticas e no mesmo estado físico podem ser somadas ou canceladas (a depender de onde se encontram n...
Exercício de Lei de Hess #1
มุมมอง 1.9K3 ปีที่แล้ว
Exercício básico de lei de Hess, usando três reações para obter a variação da entalpia de uma quarta reação. Prof. Wagner Richter UTFPR-PG
Qual a origem molecular para a variação na entalpia de uma reação ?
มุมมอง 1K3 ปีที่แล้ว
Trocas de calor fazem bastante sentido quando envolvem corpos com temperaturas diferentes. Mas existem diversas reações que, partindo de reagentes na mesma temperatura, acabam absorvendo (endo) ou liberando (exo) calor. Porque isso acontece ? No nível molecular, isso tem a ver com as quebras e formações de ligações químicas. Prof. Wagner Richter UTFPR-PG
Rompendo e formando ligações em uma reação química
มุมมอง 4573 ปีที่แล้ว
Romper ligações requer entalpia, e formar ligações libera entalpia (na forma de calor). O saldo entre quebras e formações nos dará um indicativo da variação global da entalpia em uma reação, se endo ou exotérmica. Prof. Wagner Richter UTFPR-PG
Usando uma tabela de entalpias de ligação
มุมมอง 8513 ปีที่แล้ว
Exemplo de como usar uma tabela de entalpias médias de ligação para fazer previsões acerca da variação na entalpia de uma reação. Essas tabelas são comuns nos livros em tópicos sobre ligação covalente, pois uma medida relativa das forças das ligações pode ser dada por comparação das suas entalpias de ligação. Prof. Wagner Richter UTFPR-PG
Usando entalpias de formação para calcular entalpia de reação
มุมมอง 7553 ปีที่แล้ว
Exemplo de como usar as entalpias de formação de compostos (obtidas em reações de formação) para calcular, com precisão, as entalpias de reação de reações quaisquer, factíveis ou não em laboratório. Prof. Wagner Richter UTFPR-PG
Introdução à Lei de Hess
มุมมอง 4293 ปีที่แล้ว
A Lei de Hess vale-se da ideia de que a variação da entalpia (e de qualquer outra função de estado também) depende apenas dos estados inicial e final, mas não do caminho (processo) entre eles. Então reações que não poderiam ser isoladas podem ter suas entalpias avaliadas comparando outras reações num processo combinatório. Combinando reações cujas entalpias são conhecidas, podemos inferir (com ...
Reação de formação e entalpias de formação
มุมมอง 5423 ปีที่แล้ว
Entalpias de ligação são valores médios e, se usarmos elas, teremos apenas estimativas para as variações na entalpia das reações. Uma maneira de conseguir não estimativas, mas valores rigorosamente relacionados às espécies químicas da reação é fazer uso das entalpias de formação. As reações de formação são bem definidas (reações que formam um mol de um certo composto a partir de seus elementos)...
5 Introdução ao Modelo de Schrödinger
มุมมอง 2.7K3 ปีที่แล้ว
Aqui falamos um pouco sobre as falhas no modelo de Bohr. Não eram tão graves como a falha grotesca do modelo de Rutherford, mas eram persistentes o suficiente para sugerir mudanças. As elipses de Sommerfeld vieram, mas não vingaram. Nisso surge a necessidade de um modelo totalmente novo, e não apenas melhorar os modelos anteriores. Prof. Wagner Richter UTFPR Ponta Grossa
Como acessar livros completos pelo portal BiblioTec / Minha Biblioteca da UTFPR
มุมมอง 1.2K3 ปีที่แล้ว
A UTFPR possui um convenio com o sistema Minha Biblioteca onde é possível acessar uma grande quantidade de livros completos em forma digital, com alta resolução, coloridos, podendo alterar zoom, letra, fazer anotações e grifos no texto. Usem isso não só na Química, mas também nas demais disciplinas! Prof. Wagner Richter UTFPR Ponta Grossa
2 Modelo de Thomson
มุมมอง 1.7K3 ปีที่แล้ว
Thomson, observando os resultados dos experimentos com raios catódicos, apresenta um modelo atômico onde este não é indivisível nem maciço, mas na realidade composto, entre outras coisas, por entidades ainda menores, chamadas partículas subatômicas e hoje conhecidas como elétrons. O nome "pudim de passas", a propósito, é um péssimo nome pra esse modelo. Prof. Wagner Richter UTFPR Ponta Grossa
3 Modelo de Rutherford
มุมมอง 1.2K3 ปีที่แล้ว
Na tentativa de demonstrar a validade do modelo de Thomson, Rutherford acaba por derrubá-lo. O experimento da folha fina de ouro é famoso e demonstra que a massa e carga positiva do átomo estão concentradas em uma região de tamanho muito pequeno, o núcleo, e que os elétrons movem-se num espaço quase vazio em torno deste núcleo, chamado eletrosfera. Prof. Wagner Richter UTFPR Ponta Grossa
4 Modelo de Bohr
มุมมอง 1.4K3 ปีที่แล้ว
O Modelo de Bohr explora uma falha inerente do Modelo de Rutherford, corrigindo-a, mas limitando a explicação ao caso do hidrogênio. Bohr é capaz de dar uma descrição matematicamente precisa do átomo de hidrogênio e cuja comprovação experimental, por meio de linhas espectrais, trouxe grande fama ao modelo e ao próprio Bohr, que ganha o Premio Nobel alguns anos depois. Prof. Wagner Richter UTFPR...
1 Modelo de Dalton
มุมมอง 2.3K3 ปีที่แล้ว
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มุมมอง 9103 ปีที่แล้ว
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ความคิดเห็น

  • @ChiuhaGlock
    @ChiuhaGlock หลายเดือนก่อน

    sensacional

  • @AnaCarolina-lg1cl
    @AnaCarolina-lg1cl หลายเดือนก่อน

    Obrigada!! Foi ótimo sua explicação!!

  • @juliaborges3825
    @juliaborges3825 2 หลายเดือนก่อน

    vc é muito bom!!!! obrigada

  • @wildsonmuniz1532
    @wildsonmuniz1532 2 หลายเดือนก่อน

    O problema de todo professor inteligente: Péssima didática.

    • @quimica-geral-prof-wagner
      @quimica-geral-prof-wagner 2 หลายเดือนก่อน

      Olá Wildson, pode ser mais específico? Qual parte você precisava entender e não entendeu? Críticas só são válidas quando nos conduzem a um progresso, por menor que seja, e não ficou claro pra mim qual parte da explicação deixou a desejar pra você. Comenta aí!

  • @tuco-o7r
    @tuco-o7r 2 หลายเดือนก่อน

    Então professor quer dizer que o bromo não segue a regra do octeto e e ele vai ter só seis elétrons não é?

    • @quimica-geral-prof-wagner
      @quimica-geral-prof-wagner 2 หลายเดือนก่อน

      Se por "bromo" você quis dizer "boro", sim hehehehe lembrando que o bromo (Br) segue o octeto em muitos compostos, e inclusive pode expandir seu octeto (como no BrF5, por exemplo), mas o boro (B) muito comumente fica abaixo dos oito elétrons na valência.

  • @oHeroiDeHoje
    @oHeroiDeHoje 2 หลายเดือนก่อน

    OTIMO

  • @manassesmartins7107
    @manassesmartins7107 3 หลายเดือนก่อน

    Melhor professor que achei, sem enrolação nem brincadeiras. Finalmente um que explica igual é solicitado na faculdade 🙏

  • @gabrielcoimbra6576
    @gabrielcoimbra6576 3 หลายเดือนก่อน

    Que aula genial 👏👏👏

  • @ahlz3s
    @ahlz3s 4 หลายเดือนก่อน

    mas, de acordo com a regra do octeto, o boro não precisaria de 5 ligações eletrônicas para atingir o equilíbrio eletrônico?

    • @quimica-geral-prof-wagner
      @quimica-geral-prof-wagner 4 หลายเดือนก่อน

      Olá, o boro é um elemento "especial" da tabela periódica, pois é muito pequeno e com pouquíssimos elétrons, de modo que, se ele for querer completar seu octeto na maneira "tradicional", com mais ligações, acabará tendo que roubar elétrons de outros átomos, o que é difícil porque ele é pouco eletronegativo. Além disso, lembremos sempre que a regra do octeto é uma regra simples e muito rústica que não vai explicar bem a maioria da tabela periódica; ela funciona bem apenas para o canto superior direito (N, O, F, razoavelmente bem para P, S, Cl, Br, e gases nobres) e metais alcalinos, enquanto o boro, um semimetal, apresenta comportamento intermediário e com muitas exceções. Muitas regras, mais exceções ainda. Isso pode parecer confuso e eu concordo... Infelizmente a Química (em nível introdutório) ainda é cheia dessas coisas, mas em nível mais avançado aparecem algumas explicações mais razoáveis que essa (mas que fogem ao escopo desse canal). Obrigado!

  • @caiquecosta7879
    @caiquecosta7879 4 หลายเดือนก่อน

    Vc me salvou!

  • @bruno-xg5dl8tr7x
    @bruno-xg5dl8tr7x 4 หลายเดือนก่อน

    Muito bom, prof. Análise que deveria ser imediata mas que confunde a muitos estudantes. Ótima explicação.

  • @DiogoCampos77
    @DiogoCampos77 5 หลายเดือนก่อน

    Parabéns, que explicação fantástica!

  • @diazz778
    @diazz778 5 หลายเดือนก่อน

    Professor, gostaria de expressar minha sincera gratidão por ter sido um dos melhores professores que já tive. Sua didática excepcional e as reflexões importantes que trouxe foram extremamente valiosas para mim. Soube que você está indo para outra universidade e através desse comentário desejo-lhe muito sucesso. Sinto saudades de suas aulas e frequentemente revisito seus vídeos, pois meu interesse por química, após aprender com você, nunca mais se apagou.

    • @quimica-geral-prof-wagner
      @quimica-geral-prof-wagner 5 หลายเดือนก่อน

      Fico muito grato com seu comentário, é o tipo de texto que nos dá gás para continuar tentando. Nem sempre consigo inspirar todos os alunos com quem trabalho, mas se alguns deles saem inspirados, isso já vale! Obrigado mesmo!

  • @Fabio626
    @Fabio626 5 หลายเดือนก่อน

    Pq eu posso usar essa constante e a Clapeyron em medidas fora da cntp?

    • @quimica-geral-prof-wagner
      @quimica-geral-prof-wagner 5 หลายเดือนก่อน

      Oi Fabio, se o sistema está ou não na CNTP, isso é irrelevante, pois o que importa na hora de escolher a constante R é o conjunto de unidades adotado. Você pode ter um sistema na CNTP descrito em atm/L/K/mol, ou em Pa/m³/K/mol, ou em mmHg/mL/K/mol, ou ainda em unidades aparentemente estranhas como psi/galões/K/mol. Cada conjunto de unidades tem um R apropriado. Eu prefiro o conjunto Pa/m³/K/mol não apenas porque ele já está de acordo com o sistema internacional (SI), mas também porque Pa.m³ = J (joule), que é a unidade padrão de energia em termodinâmica, onde cálculos com gases são muito comuns (cálculos com máquinas a vapor, por exemplo). Espero ter ajudado!

  • @PokeFatosDraco
    @PokeFatosDraco 5 หลายเดือนก่อน

    A resposta é: 0,032 mol/L.

    • @j0ta-cee395
      @j0ta-cee395 5 หลายเดือนก่อน

      boaa,vlw

    • @PokeFatosDraco
      @PokeFatosDraco 5 หลายเดือนก่อน

      @@j0ta-cee395 nadaa

  • @VitoriaHelena3110
    @VitoriaHelena3110 6 หลายเดือนก่อน

    Muito boa aula, professor! Obrigada 😃

  • @SrApoloniodeTiana
    @SrApoloniodeTiana 6 หลายเดือนก่อน

    Creio que a informação sobre o ar soprado em um balão está incorreta pois não necessariamente, ao expandir, o gás volte a sua pressão original pois as paredes estão mais esticadas e farão maior força de contração. Esse aumento de força não necessariamente é acompanhada do mesmo aumento da área superficial do balão. Pense num pneu de carro ao ser calibrado. O pneu também expande mas a pressão vai gradativamente aumentando.

    • @quimica-geral-prof-wagner
      @quimica-geral-prof-wagner 5 หลายเดือนก่อน

      Prezado, você está certo, as pressões não são "exatamente" iguais. Há uma pequena diferença causada pela resistência do material em questão a ser esticado. No caso do balão de festa, essa resistência é comparativamente pequena pois é fácil deformá-lo, mesmo com a mão. No seu exemplo, com o pneu, a diferença é enorme porque o pneu, além de imensamente mais grosso e feito de uma borracha nitidamente menos flexível que no balão, ainda é composto por feixes metálicos em seu interior, que visam justamente dar mais rigidez. O máximo que posso dizer é que minha explicação está "correta dentro do nível de aproximação usado na Química Geral e requerido para os problemas ali abordados.", mas que, numa disciplina avançada, onde todos os fatores mencionados tivessem que ser levados em conta, isso certamente não seria válido. Lembremos, no entanto, que "nada" em Química Geral está "certo" se observado segundo um exame verdadeiramente minucioso: os gases não são ideais, as interações intermoleculares não são desprezíveis, os volumes moleculares não são desprezíveis, as ligações químicas não são iônicas OU covalentes, uma garrafa térmica rígida não é verdadeiramente isolada, os ciclos diversos estudados em Termodinâmica não são reversíveis, não há reservatórios de calor, o coeficiente de atividade dos íons em solução não é unitário, há perdas de diversos tipos. Enfim, como disse Nietzsche, "o homem inventou o ideal para poder negar o real." Mesmo assim, obrigado pelo comentário, de fato é preciso sempre manter o senso crítico ligado, em qualquer aula, do iniciante ao avançado!

  • @lucasmottafreire8129
    @lucasmottafreire8129 10 หลายเดือนก่อน

    Fantastic

  • @Mavi.r13
    @Mavi.r13 11 หลายเดือนก่อน

    Mas por que o fósforo pode ter 10 atomos na camada de valencia? Ele nao fica instavel?

    • @quimica-geral-prof-wagner
      @quimica-geral-prof-wagner 11 หลายเดือนก่อน

      olá Maria! o fósforo não fica especialmente instável não. há várias formas de entender isso; a forma mais simples (e não totalmente correta, na verdade), encontrada na maioria dos livros de introdução, fala que o fósforo, por estar no terceiro período da tabela periódica (sua valência é 3s2 3p3) pode usar os orbitais 3d para, de alguma forma, acomodar os elétrons excedentes. Essa explicação vem de muitas décadas atrás, quando cálculos rigorosos para testar essa hipótese ainda não eram acessíveis, e por isso ela permaneceu nos livros, meio que 'por tradição' (ou por preguiça dos autores dos livros...). Mas cálculos recentes mostram que os orbitais d não são amplamente usados nesses casos. Outras teorias foram propostas, incluindo a chamda LCP (ligand close-packing, ou empacotamento de ligantes, em tradução livre), que diz que o fósforo pode acomodar mais átomos (5 no caso), enquanto o nitrogênio pode acomodar apenas três, simplesmente pelo fato de que o fósforo é, sim, comparativamente maior que o nitrogênio. Pense assim: uma bola pequena pode ter apenas poucas bolas em torno dela, mas uma bola grande pode ter mais bolas pois sua área superficial é maior. Eu acho curioso, e interessante, que as noções de mais estável, ou instável, são muito pouco precisas para 'átomos' dentro de uma molécula, ainda que possamos falar de estabilidade/instabilidade para a molécula inteira com bastante precisão. Mas isso seria uma discussão para um tópico avançado de química. Se você for aluna de ensino médio ou de primeiro ano de faculdade, não se preocupe com todos esses detalhes. Se você for aluna de pós-graduação, então pense que cada detalhe é uma teoria diferente e que muitas dessas teorias são nada mais que isso, teorias, cada qual com suas vantagens e desvantagens. A ciência ainda tem muito a fazer pela frente!

  • @ayrtonexatas
    @ayrtonexatas 11 หลายเดือนก่อน

    Muito legal

  • @fabiojr8082
    @fabiojr8082 ปีที่แล้ว

    Obrigado, professor!

  • @dryca14
    @dryca14 ปีที่แล้ว

    Era exatamente o que eu estava precisando! Muito obrigada

  • @blackdog3568
    @blackdog3568 ปีที่แล้ว

    Teoria poderosa. Muito obrigado, mestre.

  • @fernandaassuncao8144
    @fernandaassuncao8144 ปีที่แล้ว

    Ajudou muuuito

  • @dra.daysedavila2127
    @dra.daysedavila2127 ปีที่แล้ว

    Nossa... dois dias tentando entender para ensinar para minha filha... e achei essa aula! Entendi num segundo! Perfeita explicação, fora a organização do quadro!

  • @camilalima8169
    @camilalima8169 ปีที่แล้ว

    Ótima aula, Professor!

  • @DIVINONOGUEIRACOUTINHO-q7q
    @DIVINONOGUEIRACOUTINHO-q7q ปีที่แล้ว

    Entendi foi nada

  • @inspetorthiago
    @inspetorthiago ปีที่แล้ว

    Ótima aula, muito bom

  • @abraaorodrigues9801
    @abraaorodrigues9801 ปีที่แล้ว

    Excelente didática!

  • @atlas-brtv
    @atlas-brtv ปีที่แล้ว

    Único vídeo bom que eu achei sobre pilha de concentração ate hoje. Obrigado professor!!

  • @witalomouralima7339
    @witalomouralima7339 ปีที่แล้ว

    Bravíssimo 💪

  • @JefersonXavier1988
    @JefersonXavier1988 ปีที่แล้ว

    Aula excelente, meu amigo. Eu tenho uma dúvida. Pq a constante K não é alterada pela pressão?

    • @quimica-geral-prof-wagner
      @quimica-geral-prof-wagner ปีที่แล้ว

      Olá Xavier! Excelente pergunta! Na realidade, a pressão é uma forma "disfarçada" de concentração, pois p = (nRT / V) = (n/V).RT = [i].RT, sendo [i] a concentração da i-ésima espécie em mol/L. Em outras palavras, a concentração e a pressão medem efetivamente a mesma coisa (a distribuição de partículas no espaço), mas a pressão do gás é muito mais amplamente influenciada pela temperatura do que a concentração de um soluto em solução, pois a dilatação térmica do gás é mais pronunciada do que a respectiva dilatação térmica do líquido. Dessa forma, quando estudamos velocidades de reação, o efeito da concentração ou pressão já apareceu previamente, quando falávamos de "ordens de reação". Por outro lado, o fator pré-exponencial "A" deste vídeo depende do número de colisões das partículas, e estas evidentemente dependem da pressão. Mas, novamente, o efeito da pressão será mais pronunciado nas ordens de reação do que no modelo de Arrhenius. Vale destacar também que estes vídeos são parte de um curso de Química Geral, onde não podemos avançar muito no tratamento detalhado da Teoria do Estado de Transição, seções efetivas de choque (cross sections) e outros parâmetros que, num curso de Cinética Química ou de Físico-Química, provavelmente seriam abordados. Espero ter ajudado.

    • @quimica-geral-prof-wagner
      @quimica-geral-prof-wagner ปีที่แล้ว

      Mais um detalhe "chato", ms pertinente nos livros: constantes cinéticas, sempre minúsculo (k), enquanto constantes termodinâmicas, sempre maiúsculo (Keq, por exemplo).

  • @leandroborge7564
    @leandroborge7564 ปีที่แล้ว

    Professor teria como explica como vc fez o log (Zn mol/L / Cu mol/L)?

  • @Luciana-pm1xh
    @Luciana-pm1xh ปีที่แล้ว

    Salvou demais! Obrigada!

  • @leandroborge7564
    @leandroborge7564 ปีที่แล้ว

    professor, como eu saberia a quantidade de um soluto (ex: NaCl) para que ele seja uma solução saturada ? se isso tem como eu calcular.

    • @quimica-geral-prof-wagner
      @quimica-geral-prof-wagner ปีที่แล้ว

      Excelente pergunta! Caso estejamos falando de equilíbrio de solubilidade, podemos calcular usando a constante do produto de solubilidade (Kps). Mas, no caso desse vídeo, esse valor foi consultado numa tabela de solubilidade, ou pode ser consultado usando um gráfico de solubilidade x temperatura. Ou seja, não é preciso calcular, é um dado tabelado que pode ser consultado em almanaques de ciência (como o Handbook of Chemistry and Physics).

  • @leandroborge7564
    @leandroborge7564 ปีที่แล้ว

    professor, a massa atômica tem um jeito de saber sem ser lembrando? Eu falo tipo um calculo, hidrogênio eu sei que é = 1 mais eu já não sabia a o Bromo não tenho ideia de qual é a massa atômica.

    • @quimica-geral-prof-wagner
      @quimica-geral-prof-wagner ปีที่แล้ว

      Oi Leandro, na realidade, esses valores de massas atômicas são obtidos da Tabela Periódica. Professores em geral lembram simplesmente por trabalharem com isso por muitos anos seguidos, mas não é preciso lembrar, pois presume-se que o aluno poderá consultar uma Tabela Periódica ao fazer exercícios ou provas. Mesmo no ENEM e Vestibulares, em geral, uma Tabela Periódica (seja parcial, seja completa) é fornecida aos alunos para consulta.

    • @leandroborge7564
      @leandroborge7564 ปีที่แล้ว

      @@quimica-geral-prof-wagner obrigado professor, vendo o senhor fazer, realmente parece algo que se da pra saber sem consultar, sua aula é minha favorita no curso, mesmo eu sendo de engenharia elétrica

  • @nathh991
    @nathh991 ปีที่แล้ว

    muito bom!

  • @johnwbc5618
    @johnwbc5618 ปีที่แล้ว

    Top

  • @johnwbc5618
    @johnwbc5618 ปีที่แล้ว

    Todos eles correlacionados, mesmo a anos de discrepância

  • @johnwbc5618
    @johnwbc5618 ปีที่แล้ว

    Muito mais legal estudar química com história

  • @johnwbc5618
    @johnwbc5618 ปีที่แล้ว

    Ótimo video

  • @johnwbc5618
    @johnwbc5618 ปีที่แล้ว

    Top d+

  • @leandroborge7564
    @leandroborge7564 ปีที่แล้ว

    professor, no caso da prova o senhor da os valores das conversões?

    • @quimica-geral-prof-wagner
      @quimica-geral-prof-wagner ปีที่แล้ว

      Pode ser que no dia eu forneça esses valores, mas é conveniente trabalhar muitos exercícios com eles para garantir, caso eu não forneça heheheh

    • @johnwbc5618
      @johnwbc5618 ปีที่แล้ว

      Vlw

  • @leandroborge7564
    @leandroborge7564 ปีที่แล้ว

    Professor, no caso da divisão do H com o F, você esta falando que o H sairá com um numero quebrado de elétrons?

    • @quimica-geral-prof-wagner
      @quimica-geral-prof-wagner ปีที่แล้ว

      Sim, sai com número "quebrado", não inteiro; Isso ocorre pois os elétrons, na forma de uma nuvem eletrônica ou densidade eletrônica, se comportam como ondas, e não como partículas indivisíveis. Então sim, faz sentido falar em porções fracionárias de elétrons!

  • @leandroborge7564
    @leandroborge7564 ปีที่แล้ว

    ia meu querido, vai me responder kkk, eu sou o John o aluno de engenharia elétrica, 1° semestre, os vídeos são top

  • @leandroborge7564
    @leandroborge7564 ปีที่แล้ว

    O professor uma pergunta, no caso da representação em 3D, não deveria ter um átomo para frente, como o senhor mostrou, teria um Cl reto para trás do Fósforo, e os outros dois Cl para o lado.

    • @quimica-geral-prof-wagner
      @quimica-geral-prof-wagner ปีที่แล้ว

      Olá Leandro, aos 4:15 fica fácil ver que há, de fato, um átomo pra frente e um para trás (desenhados com a ligação em forma de cunha e a ligação pontilhada, ambos na esquerda), enquanto os demais átomos estão no plano. Então sim, um pra frente, um pra trás e três no mesmo plano!

  • @logicadosaber
    @logicadosaber ปีที่แล้ว

    Fantastic!!!

  • @karlabiancasilva5258
    @karlabiancasilva5258 2 ปีที่แล้ว

    mas onde essa molécula (pci5) é encontrada?

    • @quimica-geral-prof-wagner
      @quimica-geral-prof-wagner 2 ปีที่แล้ว

      Oi Karla, o PCl5 não é encontrado de forma natural, não existe na natureza, mas pode ser sintetizado em laboratório e comprado com fornecedores de reagentes químicos, como a Sigma-Aldrich por exemplo. Ele é um reagente importante nas reações de halogenação (inserção de halogênio) caso o halogênio de interesse seja cloro. Mas é preciso ter cuidado, e trabalhar em capela, pois a evolução de cloro gasoso é possível (porque o PCl5 pode se decompor via PCl5 --> PCl3 + Cl2), e o cloro gasoso, Cl2, este é bastante tóxico.

  • @oliveira4379f
    @oliveira4379f 2 ปีที่แล้ว

    ótima explicação, muito obrigada!

  • @JoseFerreira-sn4ob
    @JoseFerreira-sn4ob 2 ปีที่แล้ว

    Professor, muito obrigado, me salvou nesse final de semestre!!