- 56
- 74 115
S.V.T قناة ديداكتيك
เข้าร่วมเมื่อ 23 ก.ย. 2017
قناة موجهة لأستاذات وأساتذة علوم الحياة والأرض والمقبلين على اجتياز امتحانات توظيف اطر الأكاديميات تخصص علوم الحياة والأرض أو امتحانات الكفاءة المهنية
วีดีโอ
préparation microscopique des cellules végétales
มุมมอง 2K2 ปีที่แล้ว
préparation microscopique des cellules végétales
الحلقة 15 تحضير بطاقة تقنية لحصة الأشغال التطبيقية
มุมมอง 2.5K3 ปีที่แล้ว
الحلقة 15 تحضير بطاقة تقنية لحصة الأشغال التطبيقية
الحلقة 14 لأول مرة على اليوتوب كيفية تحضيروتخطيط الخرجات الدراسية الميدانية
มุมมอง 9843 ปีที่แล้ว
الحلقة 14 لأول مرة على اليوتوب كيفية تحضيروتخطيط الخرجات الدراسية الميدانية
الحلقة13: نهج التقصي في تدريس العلوم بطريقة مبسطة مع مثال تطبيقي وفق عناصر الاجابة الرسمية
มุมมอง 2.5K3 ปีที่แล้ว
الحلقة13: نهج التقصي في تدريس العلوم بطريقة مبسطة مع مثال تطبيقي وفق عناصر الاجابة الرسمية
الحلقة 12 ما الفرق بين النهج الاستقرائي و النهج الاستنباطي
มุมมอง 1.1K3 ปีที่แล้ว
الحلقة 12 ما الفرق بين النهج الاستقرائي و النهج الاستنباطي
الحلقة 11 النهج التاريخي في تدريس العلوم
มุมมอง 1.2K3 ปีที่แล้ว
الحلقة 11 النهج التاريخي في تدريس العلوم
الحلقة 10 لأول مرة على اليوتوب نهج حل المشكلات في تدريس العلوم مع عناصر الاجابة الرسمية في الموضوع
มุมมอง 1.7K3 ปีที่แล้ว
الحلقة 10 لأول مرة على اليوتوب نهج حل المشكلات في تدريس العلوم مع عناصر الاجابة الرسمية في الموضوع
الحلقة 9 كل ما يخص النهج التجريبي في تدريس العلوم مع عناصر الاجابة الرسمية في الموضوع
มุมมอง 2.2K3 ปีที่แล้ว
الحلقة 9 كل ما يخص النهج التجريبي في تدريس العلوم مع عناصر الاجابة الرسمية في الموضوع
sortie géologique et écologique à IMSOUANE
มุมมอง 773 ปีที่แล้ว
sortie géologique et écologique à IMSOUANE
الحلقة 8 النهوج العلمية في تدريس العلوم
มุมมอง 1.8K3 ปีที่แล้ว
الحلقة 8 النهوج العلمية في تدريس العلوم
الحلقة 7 مستجدات توصيف اختبارات ديداكتيك علوم الحياة والأرض
มุมมอง 1.3K3 ปีที่แล้ว
الحلقة 7 مستجدات توصيف اختبارات ديداكتيك علوم الحياة والأرض
الطبيعة البرية بالمدن: وجه آخر للتنوع البيولوجي
มุมมอง 1863 ปีที่แล้ว
الطبيعة البرية بالمدن: وجه آخر للتنوع البيولوجي
الجزء الثاني : جذاذة مقطع التحركية الارادية وفق نمط التعلم بالتناوب
มุมมอง 1583 ปีที่แล้ว
الجزء الثاني : جذاذة مقطع التحركية الارادية وفق نمط التعلم بالتناوب
وفق آخر نمط للتعلم بالتناوب بين الحضوري والذاتي جذاذة لمقطع الحساسية الشعورية
มุมมอง 1893 ปีที่แล้ว
وفق آخر نمط للتعلم بالتناوب بين الحضوري والذاتي جذاذة لمقطع الحساسية الشعورية
بطريقة سهلة وبدون أنترنيت متواصل مسك نقط جميع الفروض دفعة واحدة مع ملاحظات الأستاذ في منظومة مسار
มุมมอง 4753 ปีที่แล้ว
بطريقة سهلة وبدون أنترنيت متواصل مسك نقط جميع الفروض دفعة واحدة مع ملاحظات الأستاذ في منظومة مسار
الحلقة 6: بطريقة جد مبسطة ستفهم الوضعية المشكل نظريا والأهم تطبيقيا
มุมมอง 2.6K3 ปีที่แล้ว
الحلقة 6: بطريقة جد مبسطة ستفهم الوضعية المشكل نظريا والأهم تطبيقيا
ممتازة فعلا اتمنى ان تستمري في نشر المزيد
استاذة متمكنة ما شاء الله استفدت فعلا من فيديوهاتك جعلها الله في ميزان حسناتك
السلام عليكم طريقة رائعة المرجو مزيد عن التقويم والدعم والمعالجة
شكرا ❤
المرجو المزيد من الفيديوهات
سلام عليكم نحيكم على هذه البادرة
شكرا جزيلا لك أستاذة. جزاك الله كل خير..
السلام عليكم ورحمة الله استاذة خديجة ممكن رقمكم اريد التواصل معكم جزاكم الله خيرا
❤❤❤
Parfait
نريد المزيد من التوضيح أستاذة وشكرا
CHOKRAN OSTADA
السلام عليكم ورحمة الله أستاذة من فضلكم اريد رقمكم أو بريدكم الالكتروني من أجل التواصل ضروري
أشكرك على مجوداتك ; هلا تقاسمت معي هذا المستند من فضلك
مساء الخير سيدتي ، هل يمكنني الحصول على رقم تطبيق واتس الخاص بك بالإضافة إلى مزيد من المعلومات حول الخلايا الحيوانية التي أنا في الفرع❤❤
Faite lui de vidéo de ce genre mais sur d'autres tissu
Cette vidéo inspire à faire les sciences de la vie,bravo👍👍
بلورة تخطيط ؟!
شكرا
bravo,😃😃😃😉
تستاهلين كل الخير
و بدوون إعلانات مزعجة
شرح ممتاز مع الأمثلة
جميييييييييل جدا جزاك الله خير الجزاء
Cette vidéo ce capté bien
السلام علبكم Un très bon travaille,tous mes encouragements et respects. Un collègue
ماشاء الله عليك، تمكن جيد وشرح ممتاز، إما أنك مفتشة، أو أنك مستقبل مفتشة ناجحة كل التوفيق يارب. مع الأسف اكتشفت القناة قبل 3 أيام من الامتحان 🥺
شكرا لكي اختك استاذة فقط لكن راكمت تجربة لا بأس بها خصوصا اثناء التحضير لامتحانات الكفاءة المهنية ولم أكن اجد مراجع كافية او اجتهادات الفاعلين بسلك الإعدادي خصوصا لمادة علوم الحياة والأرض لذلك انشر كل ما وفقني فيه الله واستوعبته بشكل جيد حتى تعم الفائدة للجميع والله يجعلها في ميزان الحسنات
@@s.v.t6354 جزاك الله عنا كل خير، ما تقدمينه رائع جدا، جعله الله في ميزان مقبول...وفعلا ما قلته صحيح هناك قلة الموارد فيما يتعلق بالمواد في ديداكتيك العلوم.
بارك الله فيك أستاذة ♡❤🧡
الله يرحم ليك الولدين الى كان بإمكانك تشرحي لينا كيفاش ممكن نديرو التقويم وبناء تمرين مع مثال عفاك
المثال الاخير حول تأثر التبادلات بدرجة الحرارة. باستعمال نهج فرضي استنباطي يفترض مسلمة او مقدم وهي ان الحرارة تؤثر على التبادلات الغازية واختبار الفرضية عبر تجارب.
جزاك الله خيرا استاذتنا الكريمة.نستفيد كثيرا من فيديوهاتك. حظ موفق
شكرا لك استادة سنكون جد سعداء بإتمامك لمراحل التدبير والتقويم في اقرب وقت جزاكي الله عنا الف خير
جعلها الله في ميزان حسناتكم استاذه بفضلك فهمت أخيرا الوضعية المشكلة شكرا جزيلا
شرح ممتاز
شكرا جزيلا لكي هل يمكننا الاعتماد على التجربة كوسيلة لاختبار الفرضية خلال نهج حل المشكلات ففي هذا الفيديو ذكرتي ان اختبار الفرضية يكون من خلال المكتسبات السابقة و شكرا
اعتماد التجربة فقط يفضي إلى النهج التجريبي او نهج التقصي عند اختيار التجربة كاحدى طرق البحث عن جواب السؤال التقصي اما نهج حل المشكلات فيعتمد على المكتسبات السابقة لاقتراح الفرضيات وتمحيصها يعتمد على عدة طرق البحث والتجربة احداها
ماهي الكفاية
سلام واش كاينين هاد الفيديوهات فالفيسبوك واش عندك شي صفحة
Done
done
Done
سلام استاذة غيبتي بزااف ياك لباس لمهيم تكوني على خير
الدخول المدرسي والوليدات شكرا على الاهتمام
@@s.v.t6354 لا شكرا على واجب اختي الله اسخر فلوليدات
اتمنى ان تستمري في وضع فيديوهات اخرى حول ما تبقى(التدبير و التقويم )
💐💐💐
🥰🥰🥰
🥰🥰🥰
جزاك الله خيرا .
رائع استاذة..وفقك الله
من فضلك..ما هي المدة الزمنية التي لا يمكن تجاوزها اثناء تقديم السيناريو خلال الحصة
15دقيقة
شكرا جزيييلا ♡♡♡♡
من فضلك معطيات حول المقاربات البيداغوجية وكيفية دمجها في الجدادة
شكرا أستاذة خديجة ❤❤❤