- 70
- 123 375
Costas Panagiotakis
เข้าร่วมเมื่อ 3 ต.ค. 2011
To προπτυχιακό και μεταπτυχιακό πρόγραμμα του Τμήματος ΔΕΤ - 2024
Συνέντευξη του Κώστα Παναγιωτάκη στο Tele ΚΡΗΤΗ για το προπτυχιακό και μεταπτυχιακό πρόγραμμα του Τμήματος ΔΕΤ.
มุมมอง: 34
วีดีโอ
Παρουσίαση Τμήματος ΔΕΤ - Διαδραστική Διαδικτυακή Ενημέρωση σε Υποψηφίους Φοιτητές 2024
มุมมอง 517 หลายเดือนก่อน
Video της παρουσίασης από τη δράσης Διαδραστική Διαδικτυακή Ενημέρωση σε Υποψηφίους Πανελληνίων Εξετάσεων την Τετάρτη 3/4/2024 και Πέμπτη 4/4/2024 mst.hmu.gr/enimerosi-ypopsifioys-2024/ Παρουσιάστηκαν για το Τμήμα ΔΕΤ τα παρακάτω: Πρόγραμμα σπουδών Τμήματος ΔΕΤ Επαγγελματικές προοπτικές αποφοίτων Έρευνα στο Τμήμα Υποδομές - Εγκαταστάσεις Τμήματος Δωρεάν Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών (ΠΜΣ) στη...
Συνθετικός χορευτής σε Κρητικούς χορούς (Cretan Dance 3D Animation)
มุมมอง 338 หลายเดือนก่อน
Χορευτικό animation βασισμένο σε οπτική ανάλυση της ανθρώπινης κίνησης και ακουστική ανάλυση ρυθμού μουσικής. Η προτεινόμενη προσέγγιση έχει επικυρωθεί με εκτεταμένα πειράματα που πραγματοποιήθηκαν σε ένα σύνολο δεδομένων που περιέχει ποικιλία παραδοσιακών ελληνικών-κρητικών χορών και την αντίστοιχη μουσική [1-2]. Πληροφορίες: sites.google.com/site/costaspanagiotakis/research/dancer Dance anima...
Εισαγωγή στο Latex και στην πλατφόρμα Overleaf
มุมมอง 2858 หลายเดือนก่อน
Στo video-μάθημα αυτό έχει γίνει μελέτη βασικών θεμάτων που αφορούν το περιβάλλον Latex και την πλατφόρμα Overleaf στα πλαίσια μαθήματος στο τμήμα Διοικητικής Επιστήμης και Τεχνολογίας του Ελληνικού Μεσογειακού Πανεπιστημίου. Στο Διοικητικής Επιστήμης και Τεχνολογίας (Αγίου Νικολάου) του Ελληνικού Μεσογειακού Πανεπιστημίου, ο τρόπος διδασκαλίας των μαθημάτων γίνεται με τη βοήθεια νέων τεχνολογι...
ΤΕΧΝΗΤΗ ΝΟΗΜΟΣΥΝΗ ΚΑΙ ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ ΜΗΧΑΝΙΚΗΣ ΜΑΘΗΣΗΣ
มุมมอง 1459 หลายเดือนก่อน
Παρουσίαση Κώστα Παναγιωτάκη στην Ημερίδα με θέμα: Η τεχνητή νοημοσύνη στην ζωή μας και στην εκπαίδευση Πληροφορίες: mst.hmu.gr/imerida-me-thema-i-techniti-noimosyni-stin-zoi-mas-kai-stin-ekpaideysi/
ΔΕΤ datalab - Παρουσίαση 2023
มุมมอง 5811 หลายเดือนก่อน
Θεσμοθετημένο Ερευνητικό Εργαστήριο Επιστήμης Δεδομένων, Πολυμέσων και Μοντελοποίησης τους Τμήματος Διοικητικής Επιστήμης και Τεχνολογίας της Σχολής Επιστημών Διοίκησης και Οικονομίας του Ελληνικού Μεσογειακού Πανεπιστημίου. Ιστότοπος εργαστηρίου: Ελληνικά: mst.hmu.gr/ereuna/datalab/ Αγγλικά: datalab-hmu.hstn.me/
Τελική παρουσίαση του έργου VisitPlanner
มุมมอง 110ปีที่แล้ว
Την Δευτέρα 19/06/2023, και ωρα 18:30, στην αίθουσα συνεδριάσεων του Τμήματος Διοικητικής Επιστήμης και Τεχνολογίας του Ελληνικού Μεσογειακού Πανεπιστημίου στον Άγιο Νικόλαο, πραγματοποιήθηκε με δυνατότητα συμμετοχής και εξ αποστάσεως, η τελική παρουσίαση του εργου: «Visit Planner: Ολοκληρωμένη Υπηρεσία Ενημέρωσης και Σχεδιασμού Περιήγησης και Δραστηριοτήτων για Τουρισμό Κρουαζιέρας βασισμένη σ...
Brain-Drain - Συνέντευξη Κώστα Παναγιωτάκη στο σταθμό 102 FM της ΕΡΤ
มุมมอง 106ปีที่แล้ว
Συνέντευξη του Κώστα Παναγιωτάκη στο σταθμό 102 FM της ΕΡΤ με αφορμή την εργασία του Τμήματος Διοικητικής Επιστήμης και Τεχνολογίας του ΕΛΜΕΠΑ με θέμα "Ο αντίκτυπος του Brain-Drain επιστημόνων στην κατάταξη χωρών: Η περίπτωση της Πληροφορικής στην Ελλάδα". Αναλυτικές πληροφορίες: mst.hmu.gr/brain-drain-greece-2022/
Παρουσίαση Διδακτορικής Διατριβής - Κώστα Παναγιωτάκη
มุมมอง 707ปีที่แล้ว
Παρουσίαση διδακτορικής διατριβής του Κώστα Παναγιωτάκη με θέμα «Ανάλυση Κίνησης και Μοντελοποίηση για Αναγνώριση Δραστηριότητας και 3-Δ Συνθετική Κίνηση βασισμένη σε Γεωμετρικούς Αλγορίθμους και Μεθόδους Επεξεργασίας Βίντεο». Επιβλέπων Καθηγητής της διδακτορικής διατριβής ήταν ο Καθηγητής Γιώργος Τζιρίτας. Η διδακτορική διατριβή εκπονήθηκε το διάστημα 2003-2007 στο Τμήμα Επιστήμης Υπολογιστών ...
Πολλαπλασιαστές Lagrange - Ακρότατα
มุมมอง 3.5Kปีที่แล้ว
Στo video-μάθημα αυτό έχει γίνει μελέτη βασικών θεμάτων που αφορούν τις Συναρτήσεις πολλών μεταβλητών με Πολλαπλασιαστές Lagrange - Ακρότατα στα πλαίσια του μαθήματος Μαθηματική Ανάλυση, στο τμήμα Διοικητικής Επιστήμης και Τεχνολογίας (Αγίου Νικολάου) του Ελληνικού Μεσογειακού Πανεπιστημίου. Στο Διοικητικής Επιστήμης και Τεχνολογίας (Αγίου Νικολάου) του Ελληνικού Μεσογειακού Πανεπιστημίου, ο τρ...
Παράδειγμα με ακρότατα
มุมมอง 146ปีที่แล้ว
Στo video-μάθημα αυτό υπάρχει ένα παράδειγμα με ακρότατα στα πλαίσια του μαθήματος Μαθηματική Ανάλυση, στο τμήμα Διοικητικής Επιστήμης και Τεχνολογίας (Αγίου Νικολάου) του Ελληνικού Μεσογειακού Πανεπιστημίου. Το video-μάθημα καταγράφηκε στο μάθημα Απειροστικός Λογισμός ΙΙ, το 2012, στο Τμήμα Επιστήμης Υπολογιστών του ΠΚ.
Επαγγελματική αποκατάσταση αποφοίτων -συνέντευξη του Προέδρου του Τμήματος στο naftemporikigr
มุมมอง 55ปีที่แล้ว
Συνέντευξη Προέδρου του Τμήματος κ. Παναγιωτάκη στο naftemporikigr για την Έρευνα Επαγγελματικής Αποκατάστασης Αποφοίτων του Τμήματος Διοικητικής Επιστήμης και Τεχνολογίας του ΕΛΜΕΠΑ mst.hmu.gr/ereyna-epaggelmati... www.ieidiseis.gr/ellada/17473... www.ipaidia.gr/paideia/panell...
Παρουσίαση Εργαστηρίου DataLab
มุมมอง 87ปีที่แล้ว
Θεσμοθετημένο Ερευνητικό Εργαστήριο Επιστήμης Δεδομένων, Πολυμέσων και Μοντελοποίησης τους Τμήματος Διοικητικής Επιστήμης και Τεχνολογίας της Σχολής Επιστημών Διοίκησης και Οικονομίας του Ελληνικού Μεσογειακού Πανεπιστημίου. Ιστότοπος εργαστηρίου: Ελληνικά: mst.hmu.gr/ereuna/datalab/ Αγγλικά: datalab-hmu.hstn.me/
Μέγιστα-Ελάχιστα
มุมมอง 208ปีที่แล้ว
Στo video-μάθημα αυτό έχει γίνει μελέτη βασικών θεμάτων που αφορούν τις Συναρτήσεις πολλών μεταβλητών - μέγιστα-ελάχιστα στα πλαίσια του μαθήματος Μαθηματική Ανάλυση, στο τμήμα Διοικητικής Επιστήμης και Τεχνολογίας (Αγίου Νικολάου) του Ελληνικού Μεσογειακού Πανεπιστημίου. Στο Διοικητικής Επιστήμης και Τεχνολογίας (Αγίου Νικολάου) του Ελληνικού Μεσογειακού Πανεπιστημίου, ο τρόπος διδασκαλίας των...
Μερικές Παράγωγοι
มุมมอง 2.4Kปีที่แล้ว
Στo video-μάθημα αυτό έχει γίνει μελέτη βασικών θεμάτων που αφορούν τις Συναρτήσεις πολλών μεταβλητών - μερικές παράγωγοι στα πλαίσια του μαθήματος Μαθηματική Ανάλυση, στο τμήμα Διοικητικής Επιστήμης και Τεχνολογίας (Αγίου Νικολάου) του Ελληνικού Μεσογειακού Πανεπιστημίου. Στο Διοικητικής Επιστήμης και Τεχνολογίας (Αγίου Νικολάου) του Ελληνικού Μεσογειακού Πανεπιστημίου, ο τρόπος διδασκαλίας τω...
Καμπύλες - Συναρτήσεις πολλών μεταβλητών
มุมมอง 4062 ปีที่แล้ว
Καμπύλες - Συναρτήσεις πολλών μεταβλητών
Ένταξη του Τμήματος ΔΕΤ και στο 2ο επιστημονικό πεδίο
มุมมอง 1812 ปีที่แล้ว
Ένταξη του Τμήματος ΔΕΤ και στο 2ο επιστημονικό πεδίο
Παρουσίαση Τμήματος ΔΕΤ - Διαδραστική Διαδικτυακή Ενημέρωση σε Υποψηφίους Φοιτητές
มุมมอง 4062 ปีที่แล้ว
Παρουσίαση Τμήματος ΔΕΤ - Διαδραστική Διαδικτυακή Ενημέρωση σε Υποψηφίους Φοιτητές
Δηλώσεις μαθημάτων για τους φοιτητές του Τμήματος Διοικητικής Επιστήμης και Τεχνολογίας, 2021 Χειμ.
มุมมอง 2343 ปีที่แล้ว
Δηλώσεις μαθημάτων για τους φοιτητές του Τμήματος Διοικητικής Επιστήμης και Τεχνολογίας, 2021 Χειμ.
Συνεργατικά Εργαλεία Πληροφορικής - Инструменты информационных технологий для совместной работы
มุมมอง 1623 ปีที่แล้ว
Συνεργατικά Εργαλεία Πληροφορικής - Инструменты информационных технологий для совместной работы
Προγραμματισμός με Blocks - App Inventor
มุมมอง 1.4K3 ปีที่แล้ว
Προγραμματισμός με Blocks - App Inventor
Δηλώσεις μαθημάτων για τους φοιτητές του Τμήματος Διοικητικής Επιστήμης και Τεχνολογίας - ΕΛΜΕΠΑ
มุมมอง 3083 ปีที่แล้ว
Δηλώσεις μαθημάτων για τους φοιτητές του Τμήματος Διοικητικής Επιστήμης και Τεχνολογίας - ΕΛΜΕΠΑ
Κατασκευή Ερωτηματολογίων - Μεθοδολογία Έρευνας
มุมมอง 4.6K3 ปีที่แล้ว
Κατασκευή Ερωτηματολογίων - Μεθοδολογία Έρευνας
Προτιμάω να δω μπογιά να στεγνώνει
🤘
Ευχαριστουμε για το χρησιμο βιντεο σας!Τα παρουσιάζεται πολυ αναλυτικά και ως αρχάρια μπορω ευκολα να τα καταλαβω!!
Καλησπέρα σας θα ήθελα να ρωτήσω γιατί γράφετε: else eisodima>3000 foros=0.25*(3000-aforologito)+0.35*(eisodima-3000); Και όχι: else eisodima>3000 foros=0.35*(eisodima-aforologito); ?
Entrepreneurship international businnes 1:21
Δυστυχώς δεν δουλεύει γιατί δεν δέχεται τα υπόλοιπα κενά αφού βάλουμε την ποσότητα στο πρώτο πεδίο. Βγάζει σφάλμα κάθε φορά που πάω να βάλω μια ποσότητα και ζητάει να κλείσω την εφαρμογή.
πολυ βοηθητικό το βιντεο . ευχαριστούμε πολυ!!
Οταν το x=0 και το λ=5, γιατι βγαίνει το y=+/-1? Αφου σύμφωνα με τη δευτερη εξισωση 10y=λ2y, αν βαλουμε λ=5, βγαίνει y=1. Δε θα επρεπε η λυση y=-1 από την τρίτη εξίσωση να αποριφθεί? Εφόσον δεν επαληθεύει όλες τις εξισώσεις?
Αν το x=0 το λ=5 και y=+/-1 τότε επαληθεύνται και οι 3 εξισώσεις. Η δεύτερη για λ=5 γίνεται 10y=10y που ισχύει για όλα τα y
ευχαριστούμε χαιρετίσματα απο Αιγαλεω
Ευχαριστούμε πολύ ιδιαίτερα κατατοπιστικό το παρόν. Η προσφορά σας πολύτιμη.
HI, I have a problem. When I try to do this app with adding more balls, i do the same as the others but the number of humans is still 6. So is like the others balls are not working and I don't know where is the mistake. Thank you
απο εδω περναμε ρομ???
καλησπερα ερωτηση πως μπορω για μια συναρτηση η οποια μου την δινει F(x)ax^2+bx+c τα α β c τιμες δινει ο χρηστης αλλες καθε φορα οποτε εγω για αυτο θελω την γραφική παράσταση της συνάρτησης στο πεδίο ορισμού Και μου δινει lower bound(-100) και upper bound (100)
Καλημέρα σας μπορείτε να με βοηθήσετε να βάλω 2 ολοκληρώματα στο MATLAB ώστε μετα να τα κάνω plot
Δείτε τη σχετική συνάρτηση www.mathworks.com/help/matlab/ref/integral.html και το παρακάτω παράδειγμα www.mathworks.com/matlabcentral/answers/494821-plotting-the-integral-of-a-graph
👌👍
1:00:49
ΚΑΛΗΣΠΕΡΑ ΣΑΣ. ΠΩΣ ΚΑΝΟΥΜΕ ΕΛΕΓΧΟ ΕΤΕΡΟΣΚΕΔΑΣΤΙΚΟΤΗΤΑΣ¨
re gamw thn zwh mou apofashse ti blocks tha valeis ena misawr9o dn kaneis tipota kai allazeis olo blocks dhladi paraligo na spasw to pc ap ta neura m.MISH WRA DN KANEIS TPT KAI OLO ALLAZEIS BLOCKS
vlaka cj turi
malaka
Καλησπέρα και συγχαρητήρια για το επεξηγηματικό βίντεο! Έχω, ωστόσο, κάποια ερωτήματα: 1) Αν κάνω δύο μοντέλα και στα δύο το p>0,05 στα οποία έχουν διατυπωθεί 3 ερευνητικές υποθέσεις, 2 με τη μία εξαρτημένη και 1 με μία ανεξάρτητη, δεν μπορούμε να πούμε ότι επιβεβαιώνεται συνολικά το μοντέλο, επομένως λέμε ότι δεν επιβεβαιώνονται οι H1, H2, H3, είναι λάθος; 2) Εφόσον δεν επιβεβαιώνονται οι προαναφερθείσες ερευνητικές υποθέσεις, αξίζει να αναφερθούμε στο coefficients έπειτα; Αν ναι, πρέπει να αναφέρω απλά τη μία σχέση μεταξύ εξαρτημένης και ανεξάρτητης που μπορεί να εντοπίζεται;
Έχω μια απορία σχετικά με της αναφορές και την βιβλιογραφία . Όταν πάρω για παράδειγμα κάποιο στοιχείο από μια μεταπτυχιακή εργασία πως βάζω την αναφορά; π.χ βάζω το όνομα αυτού που έγραψε την πτυχιακή ή βάζω την αναφορά που έχει βάλει ο ίδιος ο συγγραφέας της;
Το καλύτερο είναι να βάλετε την αναφορά που έχει βάλει ο ίδιος ο συγγραφέας της (αρχική πηγή) αλλά θα πρέπει να την έχετε εντοπίσει και να δείτε πως πράγματι ισχύει αυτό που θα γράψετε.
@@cpanag ωστόσο αν βάλω ότι το πήρα από μια εργασία πως την γράφω ; Σας ευχαριστώ παρά πολύ Οι οδηγίες εσάς μου είναι πολύτιμες!!!
Καλησπέρα σας να ρωτήσω κατι, μπορώ να πάρω στοιχεία από άλλες εργασίες (παραποιείμενα); Αυτό αναγνωρίζεται στο ποσοστό των 25%
Μπορείτε να πάρετε στοιχεία από οποιαδήποτε εργασία, αρκεί να κάνετε αναφορά στην εργασία. Το turnitin υπολογίζει την ομοιότητα της εργασίας σας με τις υπόλοιπες, και αν έχετε παραφράσει το κείμενο που έχετε πάρει δεν θα μετρήσει στο 25%, αν όμως το έχετε χρησιμοποιήσει όπως είναι θα μετρήσει.
@@cpanag αυτό ισχύει και από βιβλία ;
@@ΣτελιοςΜπακιρτζης-ρ6ψ Ναι εφόσον υπάρχουν στη βάση του
Γεια σας ήθελα να ποιες εντολές μπορούμε να κάνουμε ανταλλαγή των γραμμών σε ένα πίνακα Α?
εύγε Ελλην για τα μαθήματα
what's the main purpose of this app
You can find more details at sites.google.com/site/costaspanagiotakis/software/mobile-app-virus-spreading
Thanks for the app, it turned out great. However, as the dots get infected, the number of infected human does not change, it is stuck on infected:1
Thank you very much, when you click on start button these numbers are updated.
δεν θελει requestpermission πρωτα;
TELLIOW
NA OH MG
Σε ευχαριστώ για την λύση
κ Παναγιωτάκη για τις εργασίες που παρουσιάζετε. Είδα και την παρουσίαση που εχετε κανει για το cool edit, επειδή εψαχνα χρόνια για μια τέτοια παρουσίαση όντως ήταν εντυπωσιακό και ενδιαφέρον. Γνωρίζετε υπάρχει κάποιο βιβλίο στα Ελληνικά για το cool edit, Εχω ενα μεγάλο αρχείο κασετων και θέλω να το σώσω ψηφιακά. Ευχαριστώ πολύ.
Δεν γνωρίζω κάποιο βιβλίο στα Ελληνικά
@@cpanag ΕΥΧΑΡΙΣΤΏ ΠΟΛΥ, σας εστειλα το ιδιο ερωτημα στο ηλ ταχυδρομειο , αγνοείστε το. καλό μεσημέρι
έχω μείνει άναυδος
Καλησπέρα. Παρα πολυ καλή δουλεια. Βλέποντας οτι είσαι πολύ γνώστης του αντικειμένου ηθελα να σε ρωτησω κάτι αν γνωρίζεις. Έφτιαξα μια εφαρμογή για ραδιόφωνο με app inventor αλλά μετα απο μερικά δευτερολεπτα κλεινει η ο θονη και φυσικα μετά κλείνει και το ραδιόφωνο. Δεν ξερω αν μέσα απ την εφαρμογή υπάρχει τρόπος να μένει η οθόνη ενεργή για πάντα χωρίς να χρειαστεί ο χρήστης να κατεβάσει αλλη εφαρμογή... ή ας κλείνει η οθόνη αλλα να μην σταματάει το ραδιο να παίζει
Tο παρακάτω αναφέρει μια λύση στο πρόβλημά σου: groups.google.com/forum/#!topic/programming-with-app-inventor/n3ZYrm7r9ck