Costas Panagiotakis
Costas Panagiotakis
  • 70
  • 123 375

วีดีโอ

Παρουσίαση Τμήματος ΔΕΤ - Διαδραστική Διαδικτυακή Ενημέρωση σε Υποψηφίους Φοιτητές 2024
มุมมอง 517 หลายเดือนก่อน
Video της παρουσίασης από τη δράσης Διαδραστική Διαδικτυακή Ενημέρωση σε Υποψηφίους Πανελληνίων Εξετάσεων την Τετάρτη 3/4/2024 και Πέμπτη 4/4/2024 mst.hmu.gr/enimerosi-ypopsifioys-2024/ Παρουσιάστηκαν για το Τμήμα ΔΕΤ τα παρακάτω: Πρόγραμμα σπουδών Τμήματος ΔΕΤ Επαγγελματικές προοπτικές αποφοίτων Έρευνα στο Τμήμα Υποδομές - Εγκαταστάσεις Τμήματος Δωρεάν Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών (ΠΜΣ) στη...
Συνθετικός χορευτής σε Κρητικούς χορούς (Cretan Dance 3D Animation)
มุมมอง 338 หลายเดือนก่อน
Χορευτικό animation βασισμένο σε οπτική ανάλυση της ανθρώπινης κίνησης και ακουστική ανάλυση ρυθμού μουσικής. Η προτεινόμενη προσέγγιση έχει επικυρωθεί με εκτεταμένα πειράματα που πραγματοποιήθηκαν σε ένα σύνολο δεδομένων που περιέχει ποικιλία παραδοσιακών ελληνικών-κρητικών χορών και την αντίστοιχη μουσική [1-2]. Πληροφορίες: sites.google.com/site/costaspanagiotakis/research/dancer Dance anima...
Εισαγωγή στο Latex και στην πλατφόρμα Overleaf
มุมมอง 2858 หลายเดือนก่อน
Στo video-μάθημα αυτό έχει γίνει μελέτη βασικών θεμάτων που αφορούν το περιβάλλον Latex και την πλατφόρμα Overleaf στα πλαίσια μαθήματος στο τμήμα Διοικητικής Επιστήμης και Τεχνολογίας του Ελληνικού Μεσογειακού Πανεπιστημίου. Στο Διοικητικής Επιστήμης και Τεχνολογίας (Αγίου Νικολάου) του Ελληνικού Μεσογειακού Πανεπιστημίου, ο τρόπος διδασκαλίας των μαθημάτων γίνεται με τη βοήθεια νέων τεχνολογι...
ΤΕΧΝΗΤΗ ΝΟΗΜΟΣΥΝΗ ΚΑΙ ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ ΜΗΧΑΝΙΚΗΣ ΜΑΘΗΣΗΣ
มุมมอง 1459 หลายเดือนก่อน
Παρουσίαση Κώστα Παναγιωτάκη στην Ημερίδα με θέμα: Η τεχνητή νοημοσύνη στην ζωή μας και στην εκπαίδευση Πληροφορίες: mst.hmu.gr/imerida-me-thema-i-techniti-noimosyni-stin-zoi-mas-kai-stin-ekpaideysi/
ΔΕΤ datalab - Παρουσίαση 2023
มุมมอง 5811 หลายเดือนก่อน
Θεσμοθετημένο Ερευνητικό Εργαστήριο Επιστήμης Δεδομένων, Πολυμέσων και Μοντελοποίησης τους Τμήματος Διοικητικής Επιστήμης και Τεχνολογίας της Σχολής Επιστημών Διοίκησης και Οικονομίας του Ελληνικού Μεσογειακού Πανεπιστημίου. Ιστότοπος εργαστηρίου: Ελληνικά: mst.hmu.gr/ereuna/datalab/ Αγγλικά: datalab-hmu.hstn.me/
Τελική παρουσίαση του έργου VisitPlanner
มุมมอง 110ปีที่แล้ว
Την Δευτέρα 19/06/2023, και ωρα 18:30, στην αίθουσα συνεδριάσεων του Τμήματος Διοικητικής Επιστήμης και Τεχνολογίας του Ελληνικού Μεσογειακού Πανεπιστημίου στον Άγιο Νικόλαο, πραγματοποιήθηκε με δυνατότητα συμμετοχής και εξ αποστάσεως, η τελική παρουσίαση του εργου: «Visit Planner: Ολοκληρωμένη Υπηρεσία Ενημέρωσης και Σχεδιασμού Περιήγησης και Δραστηριοτήτων για Τουρισμό Κρουαζιέρας βασισμένη σ...
Brain-Drain - Συνέντευξη Κώστα Παναγιωτάκη στο σταθμό 102 FM της ΕΡΤ
มุมมอง 106ปีที่แล้ว
Συνέντευξη του Κώστα Παναγιωτάκη στο σταθμό 102 FM της ΕΡΤ με αφορμή την εργασία του Τμήματος Διοικητικής Επιστήμης και Τεχνολογίας του ΕΛΜΕΠΑ με θέμα "Ο αντίκτυπος του Brain-Drain επιστημόνων στην κατάταξη χωρών: Η περίπτωση της Πληροφορικής στην Ελλάδα". Αναλυτικές πληροφορίες: mst.hmu.gr/brain-drain-greece-2022/
Παρουσίαση Διδακτορικής Διατριβής - Κώστα Παναγιωτάκη
มุมมอง 707ปีที่แล้ว
Παρουσίαση διδακτορικής διατριβής του Κώστα Παναγιωτάκη με θέμα «Ανάλυση Κίνησης και Μοντελοποίηση για Αναγνώριση Δραστηριότητας και 3-Δ Συνθετική Κίνηση βασισμένη σε Γεωμετρικούς Αλγορίθμους και Μεθόδους Επεξεργασίας Βίντεο». Επιβλέπων Καθηγητής της διδακτορικής διατριβής ήταν ο Καθηγητής Γιώργος Τζιρίτας. Η διδακτορική διατριβή εκπονήθηκε το διάστημα 2003-2007 στο Τμήμα Επιστήμης Υπολογιστών ...
Πολλαπλασιαστές Lagrange - Ακρότατα
มุมมอง 3.5Kปีที่แล้ว
Στo video-μάθημα αυτό έχει γίνει μελέτη βασικών θεμάτων που αφορούν τις Συναρτήσεις πολλών μεταβλητών με Πολλαπλασιαστές Lagrange - Ακρότατα στα πλαίσια του μαθήματος Μαθηματική Ανάλυση, στο τμήμα Διοικητικής Επιστήμης και Τεχνολογίας (Αγίου Νικολάου) του Ελληνικού Μεσογειακού Πανεπιστημίου. Στο Διοικητικής Επιστήμης και Τεχνολογίας (Αγίου Νικολάου) του Ελληνικού Μεσογειακού Πανεπιστημίου, ο τρ...
Παράδειγμα με ακρότατα
มุมมอง 146ปีที่แล้ว
Στo video-μάθημα αυτό υπάρχει ένα παράδειγμα με ακρότατα στα πλαίσια του μαθήματος Μαθηματική Ανάλυση, στο τμήμα Διοικητικής Επιστήμης και Τεχνολογίας (Αγίου Νικολάου) του Ελληνικού Μεσογειακού Πανεπιστημίου. Το video-μάθημα καταγράφηκε στο μάθημα Απειροστικός Λογισμός ΙΙ, το 2012, στο Τμήμα Επιστήμης Υπολογιστών του ΠΚ.
Επαγγελματική αποκατάσταση αποφοίτων -συνέντευξη του Προέδρου του Τμήματος στο naftemporikigr
มุมมอง 55ปีที่แล้ว
Συνέντευξη Προέδρου του Τμήματος κ. Παναγιωτάκη στο naftemporikigr για την Έρευνα Επαγγελματικής Αποκατάστασης Αποφοίτων του Τμήματος Διοικητικής Επιστήμης και Τεχνολογίας του ΕΛΜΕΠΑ mst.hmu.gr/ereyna-epaggelmati... www.ieidiseis.gr/ellada/17473... www.ipaidia.gr/paideia/panell...
Παρουσίαση Εργαστηρίου DataLab
มุมมอง 87ปีที่แล้ว
Θεσμοθετημένο Ερευνητικό Εργαστήριο Επιστήμης Δεδομένων, Πολυμέσων και Μοντελοποίησης τους Τμήματος Διοικητικής Επιστήμης και Τεχνολογίας της Σχολής Επιστημών Διοίκησης και Οικονομίας του Ελληνικού Μεσογειακού Πανεπιστημίου. Ιστότοπος εργαστηρίου: Ελληνικά: mst.hmu.gr/ereuna/datalab/ Αγγλικά: datalab-hmu.hstn.me/
Μέγιστα-Ελάχιστα
มุมมอง 208ปีที่แล้ว
Στo video-μάθημα αυτό έχει γίνει μελέτη βασικών θεμάτων που αφορούν τις Συναρτήσεις πολλών μεταβλητών - μέγιστα-ελάχιστα στα πλαίσια του μαθήματος Μαθηματική Ανάλυση, στο τμήμα Διοικητικής Επιστήμης και Τεχνολογίας (Αγίου Νικολάου) του Ελληνικού Μεσογειακού Πανεπιστημίου. Στο Διοικητικής Επιστήμης και Τεχνολογίας (Αγίου Νικολάου) του Ελληνικού Μεσογειακού Πανεπιστημίου, ο τρόπος διδασκαλίας των...
Μερικές Παράγωγοι
มุมมอง 2.4Kปีที่แล้ว
Στo video-μάθημα αυτό έχει γίνει μελέτη βασικών θεμάτων που αφορούν τις Συναρτήσεις πολλών μεταβλητών - μερικές παράγωγοι στα πλαίσια του μαθήματος Μαθηματική Ανάλυση, στο τμήμα Διοικητικής Επιστήμης και Τεχνολογίας (Αγίου Νικολάου) του Ελληνικού Μεσογειακού Πανεπιστημίου. Στο Διοικητικής Επιστήμης και Τεχνολογίας (Αγίου Νικολάου) του Ελληνικού Μεσογειακού Πανεπιστημίου, ο τρόπος διδασκαλίας τω...
Καμπύλες - Συναρτήσεις πολλών μεταβλητών
มุมมอง 4062 ปีที่แล้ว
Καμπύλες - Συναρτήσεις πολλών μεταβλητών
Διανύσματα, Ευθεία, Επίπεδο
มุมมอง 1792 ปีที่แล้ว
Διανύσματα, Ευθεία, Επίπεδο
Ακολουθίες
มุมมอง 7552 ปีที่แล้ว
Ακολουθίες
Ένταξη του Τμήματος ΔΕΤ και στο 2ο επιστημονικό πεδίο
มุมมอง 1812 ปีที่แล้ว
Ένταξη του Τμήματος ΔΕΤ και στο 2ο επιστημονικό πεδίο
Παρουσίαση Τμήματος ΔΕΤ - Διαδραστική Διαδικτυακή Ενημέρωση σε Υποψηφίους Φοιτητές
มุมมอง 4062 ปีที่แล้ว
Παρουσίαση Τμήματος ΔΕΤ - Διαδραστική Διαδικτυακή Ενημέρωση σε Υποψηφίους Φοιτητές
Δηλώσεις μαθημάτων για τους φοιτητές του Τμήματος Διοικητικής Επιστήμης και Τεχνολογίας, 2021 Χειμ.
มุมมอง 2343 ปีที่แล้ว
Δηλώσεις μαθημάτων για τους φοιτητές του Τμήματος Διοικητικής Επιστήμης και Τεχνολογίας, 2021 Χειμ.
Συνεργατικά Εργαλεία Πληροφορικής - Инструменты информационных технологий для совместной работы
มุมมอง 1623 ปีที่แล้ว
Συνεργατικά Εργαλεία Πληροφορικής - Инструменты информационных технологий для совместной работы
Προγραμματισμός με Blocks - App Inventor
มุมมอง 1.4K3 ปีที่แล้ว
Προγραμματισμός με Blocks - App Inventor
Αλγόριθμοι και Προγράμματα
มุมมอง 4753 ปีที่แล้ว
Αλγόριθμοι και Προγράμματα
Δηλώσεις μαθημάτων για τους φοιτητές του Τμήματος Διοικητικής Επιστήμης και Τεχνολογίας - ΕΛΜΕΠΑ
มุมมอง 3083 ปีที่แล้ว
Δηλώσεις μαθημάτων για τους φοιτητές του Τμήματος Διοικητικής Επιστήμης και Τεχνολογίας - ΕΛΜΕΠΑ
Εισαγωγή και Ανάλυση Δεδομένων με SPSS
มุมมอง 22K3 ปีที่แล้ว
Εισαγωγή και Ανάλυση Δεδομένων με SPSS
Κατασκευή Ερωτηματολογίων - Μεθοδολογία Έρευνας
มุมมอง 4.6K3 ปีที่แล้ว
Κατασκευή Ερωτηματολογίων - Μεθοδολογία Έρευνας
Αναζήτηση Μεταπτυχιακού - PhD
มุมมอง 5433 ปีที่แล้ว
Αναζήτηση Μεταπτυχιακού - PhD
Εργασία από απόσταση
มุมมอง 1903 ปีที่แล้ว
Εργασία από απόσταση
ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΕΙΣ ΕΡΓΑΣΙΩΝ (PPT)
มุมมอง 4.9K4 ปีที่แล้ว
ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΕΙΣ ΕΡΓΑΣΙΩΝ (PPT)

ความคิดเห็น

  • @Dojafish
    @Dojafish 2 วันที่ผ่านมา

    Προτιμάω να δω μπογιά να στεγνώνει

  • @LuckyLuke23178
    @LuckyLuke23178 7 หลายเดือนก่อน

    🤘

  • @mariakostalou3468
    @mariakostalou3468 7 หลายเดือนก่อน

    Ευχαριστουμε για το χρησιμο βιντεο σας!Τα παρουσιάζεται πολυ αναλυτικά και ως αρχάρια μπορω ευκολα να τα καταλαβω!!

  • @blackdragon3701
    @blackdragon3701 8 หลายเดือนก่อน

    Καλησπέρα σας θα ήθελα να ρωτήσω γιατί γράφετε: else eisodima>3000 foros=0.25*(3000-aforologito)+0.35*(eisodima-3000); Και όχι: else eisodima>3000 foros=0.35*(eisodima-aforologito); ?

  • @ΒικτωρίαΠέκκα
    @ΒικτωρίαΠέκκα 8 หลายเดือนก่อน

    Entrepreneurship international businnes 1:21

  • @evanrizo
    @evanrizo 8 หลายเดือนก่อน

    Δυστυχώς δεν δουλεύει γιατί δεν δέχεται τα υπόλοιπα κενά αφού βάλουμε την ποσότητα στο πρώτο πεδίο. Βγάζει σφάλμα κάθε φορά που πάω να βάλω μια ποσότητα και ζητάει να κλείσω την εφαρμογή.

  • @ΙωάνναΒασιλείου-μ7ξ
    @ΙωάνναΒασιλείου-μ7ξ ปีที่แล้ว

    πολυ βοηθητικό το βιντεο . ευχαριστούμε πολυ!!

  • @chrysanasi6292
    @chrysanasi6292 ปีที่แล้ว

    Οταν το x=0 και το λ=5, γιατι βγαίνει το y=+/-1? Αφου σύμφωνα με τη δευτερη εξισωση 10y=λ2y, αν βαλουμε λ=5, βγαίνει y=1. Δε θα επρεπε η λυση y=-1 από την τρίτη εξίσωση να αποριφθεί? Εφόσον δεν επαληθεύει όλες τις εξισώσεις?

    • @cpanag
      @cpanag ปีที่แล้ว

      Αν το x=0 το λ=5 και y=+/-1 τότε επαληθεύνται και οι 3 εξισώσεις. Η δεύτερη για λ=5 γίνεται 10y=10y που ισχύει για όλα τα y

  • @Pod-Cutss
    @Pod-Cutss ปีที่แล้ว

    ευχαριστούμε χαιρετίσματα απο Αιγαλεω

  • @fr.georgiosgerakis
    @fr.georgiosgerakis ปีที่แล้ว

    Ευχαριστούμε πολύ ιδιαίτερα κατατοπιστικό το παρόν. Η προσφορά σας πολύτιμη.

  • @ClàudiaGarciaSaubí
    @ClàudiaGarciaSaubí ปีที่แล้ว

    HI, I have a problem. When I try to do this app with adding more balls, i do the same as the others but the number of humans is still 6. So is like the others balls are not working and I don't know where is the mistake. Thank you

  • @giorgostzanidis
    @giorgostzanidis ปีที่แล้ว

    απο εδω περναμε ρομ???

  • @MrThePsychologist
    @MrThePsychologist ปีที่แล้ว

    καλησπερα ερωτηση πως μπορω για μια συναρτηση η οποια μου την δινει F(x)ax^2+bx+c τα α β c τιμες δινει ο χρηστης αλλες καθε φορα οποτε εγω για αυτο θελω την γραφική παράσταση της συνάρτησης στο πεδίο ορισμού Και μου δινει lower bound(-100) και upper bound (100)

  • @bacardilove1981
    @bacardilove1981 2 ปีที่แล้ว

    Καλημέρα σας μπορείτε να με βοηθήσετε να βάλω 2 ολοκληρώματα στο MATLAB ώστε μετα να τα κάνω plot

    • @cpanag
      @cpanag 2 ปีที่แล้ว

      Δείτε τη σχετική συνάρτηση www.mathworks.com/help/matlab/ref/integral.html και το παρακάτω παράδειγμα www.mathworks.com/matlabcentral/answers/494821-plotting-the-integral-of-a-graph

  • @pasoecrete
    @pasoecrete 2 ปีที่แล้ว

    👌👍

  • @ADSORAKA1
    @ADSORAKA1 2 ปีที่แล้ว

    1:00:49

  • @ΣΤΑΜΑΤΙΑΓΕΩΡΓΙΤΣΟΥ
    @ΣΤΑΜΑΤΙΑΓΕΩΡΓΙΤΣΟΥ 2 ปีที่แล้ว

    ΚΑΛΗΣΠΕΡΑ ΣΑΣ. ΠΩΣ ΚΑΝΟΥΜΕ ΕΛΕΓΧΟ ΕΤΕΡΟΣΚΕΔΑΣΤΙΚΟΤΗΤΑΣ¨

  • @rakrak9023
    @rakrak9023 2 ปีที่แล้ว

    re gamw thn zwh mou apofashse ti blocks tha valeis ena misawr9o dn kaneis tipota kai allazeis olo blocks dhladi paraligo na spasw to pc ap ta neura m.MISH WRA DN KANEIS TPT KAI OLO ALLAZEIS BLOCKS

  • @rackrock3007
    @rackrock3007 2 ปีที่แล้ว

    vlaka cj turi

  • @rackrock3007
    @rackrock3007 2 ปีที่แล้ว

    malaka

  • @luxzixx4180
    @luxzixx4180 3 ปีที่แล้ว

    Καλησπέρα και συγχαρητήρια για το επεξηγηματικό βίντεο! Έχω, ωστόσο, κάποια ερωτήματα: 1) Αν κάνω δύο μοντέλα και στα δύο το p>0,05 στα οποία έχουν διατυπωθεί 3 ερευνητικές υποθέσεις, 2 με τη μία εξαρτημένη και 1 με μία ανεξάρτητη, δεν μπορούμε να πούμε ότι επιβεβαιώνεται συνολικά το μοντέλο, επομένως λέμε ότι δεν επιβεβαιώνονται οι H1, H2, H3, είναι λάθος; 2) Εφόσον δεν επιβεβαιώνονται οι προαναφερθείσες ερευνητικές υποθέσεις, αξίζει να αναφερθούμε στο coefficients έπειτα; Αν ναι, πρέπει να αναφέρω απλά τη μία σχέση μεταξύ εξαρτημένης και ανεξάρτητης που μπορεί να εντοπίζεται;

  • @ΣτελιοςΜπακιρτζης-ρ6ψ
    @ΣτελιοςΜπακιρτζης-ρ6ψ 3 ปีที่แล้ว

    Έχω μια απορία σχετικά με της αναφορές και την βιβλιογραφία . Όταν πάρω για παράδειγμα κάποιο στοιχείο από μια μεταπτυχιακή εργασία πως βάζω την αναφορά; π.χ βάζω το όνομα αυτού που έγραψε την πτυχιακή ή βάζω την αναφορά που έχει βάλει ο ίδιος ο συγγραφέας της;

    • @cpanag
      @cpanag 3 ปีที่แล้ว

      Το καλύτερο είναι να βάλετε την αναφορά που έχει βάλει ο ίδιος ο συγγραφέας της (αρχική πηγή) αλλά θα πρέπει να την έχετε εντοπίσει και να δείτε πως πράγματι ισχύει αυτό που θα γράψετε.

    • @ΣτελιοςΜπακιρτζης-ρ6ψ
      @ΣτελιοςΜπακιρτζης-ρ6ψ 3 ปีที่แล้ว

      @@cpanag ωστόσο αν βάλω ότι το πήρα από μια εργασία πως την γράφω ; Σας ευχαριστώ παρά πολύ Οι οδηγίες εσάς μου είναι πολύτιμες!!!

  • @ΣτελιοςΜπακιρτζης-ρ6ψ
    @ΣτελιοςΜπακιρτζης-ρ6ψ 4 ปีที่แล้ว

    Καλησπέρα σας να ρωτήσω κατι, μπορώ να πάρω στοιχεία από άλλες εργασίες (παραποιείμενα); Αυτό αναγνωρίζεται στο ποσοστό των 25%

    • @cpanag
      @cpanag 4 ปีที่แล้ว

      Μπορείτε να πάρετε στοιχεία από οποιαδήποτε εργασία, αρκεί να κάνετε αναφορά στην εργασία. Το turnitin υπολογίζει την ομοιότητα της εργασίας σας με τις υπόλοιπες, και αν έχετε παραφράσει το κείμενο που έχετε πάρει δεν θα μετρήσει στο 25%, αν όμως το έχετε χρησιμοποιήσει όπως είναι θα μετρήσει.

    • @ΣτελιοςΜπακιρτζης-ρ6ψ
      @ΣτελιοςΜπακιρτζης-ρ6ψ 4 ปีที่แล้ว

      @@cpanag αυτό ισχύει και από βιβλία ;

    • @cpanag
      @cpanag 3 ปีที่แล้ว

      @@ΣτελιοςΜπακιρτζης-ρ6ψ Ναι εφόσον υπάρχουν στη βάση του

  • @OMGITSPAL
    @OMGITSPAL 4 ปีที่แล้ว

    Γεια σας ήθελα να ποιες εντολές μπορούμε να κάνουμε ανταλλαγή των γραμμών σε ένα πίνακα Α?

  • @strathlaths
    @strathlaths 4 ปีที่แล้ว

    εύγε Ελλην για τα μαθήματα

  • @sezkitond
    @sezkitond 4 ปีที่แล้ว

    what's the main purpose of this app

    • @cpanag
      @cpanag 4 ปีที่แล้ว

      You can find more details at sites.google.com/site/costaspanagiotakis/software/mobile-app-virus-spreading

  • @denizyurdakul7352
    @denizyurdakul7352 4 ปีที่แล้ว

    Thanks for the app, it turned out great. However, as the dots get infected, the number of infected human does not change, it is stuck on infected:1

    • @cpanag
      @cpanag 4 ปีที่แล้ว

      Thank you very much, when you click on start button these numbers are updated.

  • @LionelMVSCR7
    @LionelMVSCR7 4 ปีที่แล้ว

    δεν θελει requestpermission πρωτα;

  • @gsadfgsda9418
    @gsadfgsda9418 4 ปีที่แล้ว

    TELLIOW

  • @thanasisstogiannis6020
    @thanasisstogiannis6020 5 ปีที่แล้ว

    Σε ευχαριστώ για την λύση

  • @nliapas7147
    @nliapas7147 5 ปีที่แล้ว

    κ Παναγιωτάκη για τις εργασίες που παρουσιάζετε. Είδα και την παρουσίαση που εχετε κανει για το cool edit, επειδή εψαχνα χρόνια για μια τέτοια παρουσίαση όντως ήταν εντυπωσιακό και ενδιαφέρον. Γνωρίζετε υπάρχει κάποιο βιβλίο στα Ελληνικά για το cool edit, Εχω ενα μεγάλο αρχείο κασετων και θέλω να το σώσω ψηφιακά. Ευχαριστώ πολύ.

    • @cpanag
      @cpanag 5 ปีที่แล้ว

      Δεν γνωρίζω κάποιο βιβλίο στα Ελληνικά

    • @nliapas7147
      @nliapas7147 5 ปีที่แล้ว

      @@cpanag ΕΥΧΑΡΙΣΤΏ ΠΟΛΥ, σας εστειλα το ιδιο ερωτημα στο ηλ ταχυδρομειο , αγνοείστε το. καλό μεσημέρι

  • @nikospantermarakis2391
    @nikospantermarakis2391 5 ปีที่แล้ว

    έχω μείνει άναυδος

  • @minasdavranis7570
    @minasdavranis7570 5 ปีที่แล้ว

    Καλησπέρα. Παρα πολυ καλή δουλεια. Βλέποντας οτι είσαι πολύ γνώστης του αντικειμένου ηθελα να σε ρωτησω κάτι αν γνωρίζεις. Έφτιαξα μια εφαρμογή για ραδιόφωνο με app inventor αλλά μετα απο μερικά δευτερολεπτα κλεινει η ο θονη και φυσικα μετά κλείνει και το ραδιόφωνο. Δεν ξερω αν μέσα απ την εφαρμογή υπάρχει τρόπος να μένει η οθόνη ενεργή για πάντα χωρίς να χρειαστεί ο χρήστης να κατεβάσει αλλη εφαρμογή... ή ας κλείνει η οθόνη αλλα να μην σταματάει το ραδιο να παίζει

    • @cpanag
      @cpanag 5 ปีที่แล้ว

      Tο παρακάτω αναφέρει μια λύση στο πρόβλημά σου: groups.google.com/forum/#!topic/programming-with-app-inventor/n3ZYrm7r9ck