วีดีโอ

Utwory Walt Rockman Mutation i Chromosomes pochodzą z albumu Biology Sonoton Son 115

Czy katolicyzm a chrześcijaństwo to właściwie to samo? Czy to są synonimy? >>>>> Katolicyzm: <<<<< 1. Twierdzi, że wiedzę o Bogu czerpie z Biblii, z nie spisanej Tradycji oraz orzeczeń Urzędu Nauczycielskiego Kościoła, lecz w rzeczywistości opiera się tylko i wyłącznie na tym ostatnim. 2. Kościół Rzymskokatolicki twierdzi, że jest "jedynym prawdziwym" kościołem Jezusa Chrystusa, ale jest to feudalna organizacja, której głową jest człowiek - papież. 3. Jest to religia naśladująca starotestamentowe kapłaństwo i dodająca do niego zbiór wierzeń, działań, uczynków, obrzędów i rytuałów częściowo opartych na Biblii, a częściowo sprzecznych z nią za pomocą których ludzie starają się przekroczyć przepaść oddzielającą ich od Boga i zyskać Jego przychylność oraz dostać się do nieba. 4. Człowiek "staje się" katolikiem bez swojej zgody i wiedzy przez decyzję innego człowieka, kiedy jako nieświadomy noworodek zostaje przyniesiony do świątyni i pokropiony wodą, a kapłan wypowie nad nim odpowiednią formułkę. 5. Księża, proboszczowie, biskupi, kardynałowie i papieże w ogóle nie spełniają biblijnych wymagań na starszego kościoła, czyli na duszpasterza (według 1 List do Tymoteusza 3, 1-7) 6. Organizacja opiera się na posłuszeństwie człowiekowi, a nie Bogu. Świeccy mają obowiązek słuchać księży. Księża w parafiach podlegają proboszczom. Proboszczowie podlegają biskupom zarządzającym diecezją, a biskupi papieżowi w Watykanie. Finansowana jest częściowo z datków katolików, ale przede wszystkim z dotacji państwowych, czyli tego, co rządy najpierw zabierają obywatelom niezależnie, czy czują się katolikami, czy też nie. 7. Modlitwa to powtarzanie tych samych gotowych formułek. 8. Osobą świętą katolik może być ogłoszony po swojej śmierci na podstawie decyzji kapłanów wyznaczonych przez biskupa do zbadania jego życia zatwierdzonej przez papieża. 9. Symbolem jest ukrzyżowany Jezus Chrystus. >>>>> Chrześcijaństwo: <<<<< 1. Wiedzę o Bogu czerpie tylko i wyłącznie z Biblii. 2. To Kościół Jezusa Chrystusa, w którym głową jest sam Jezus Chrystus. Nie ma człowieka, który by nim rządził jako scentralizowaną całością. 3. Jest to przeciwieństwo religii, czyli ludzkich wysiłków dojścia do Boga. Głosi Boga przychodzącego do ludzi przez osobistą więź z Jezusem Chrystusem. 4. Człowiek staje się chrześcijaninem przez dobrowolne, świadome, całkowite i bezwarunkowe zaufanie Jezusowi Chrystusowi jako swojemu osobistemu Panu i Zbawicielowi deklarując je swoimi własnymi słowami wypływającymi z pragnienia serca. 5. Pastorzy, prezbiterzy i biskupi MUSZĄ spełniać biblijne wymagania na starszego kościoła aby mogli pełnić taką służbę (według 1 List do Tymoteusza 3, 1-7) 6. Chrześcijanie są zorganizowani w lokalne, niezależne kościoły biblijne, czyli w żywe wspólnoty duchowo nowo narodzonych przez zaufanie Chrystusowi ludzi, którzy spotykają się i organizują, by wspólnie realizować Jego cele oraz wiernie trwać przy Jego Słowie. Te wspólnoty są finansowane i utrzymywane wyłącznie przez dobrowolne wpłaty swoich członków oraz sympatyków. 7. Modlitwa to osobista rozmowa człowieka z Bogiem własnymi słowami. 8. Według Biblii osobą świętą jest każdy zbawiony człowiek, czyli biblijnie nawrócony chrześcijanin (według punktu 4). 9. Symbolem jest pusty krzyż. 1 List do Tymoteusza 3, 1-7: "Słuszne jest stwierdzenie, że kto ubiega się o biskupstwo, pragnie pięknej pracy. Biskup zatem ma być nienaganny. Powinien być mężem jednej żony, człowiekiem trzeźwo myślącym, umiarkowanym, przyzwoitym, gościnnym, zdolnym do nauczania, wolnym od nałogów, nie wybuchowym, lecz łagodnym, niekłótliwym, nie nastawionym na pieniądz, dobrze kierującym własnym domem, dzieci trzymającym w posłuszeństwie, z wszelką godnością. Bo skoro ktoś nie potrafi kierować własnym domem, jak może troszczyć się o kościół Boży? Biskup nie powinien być człowiekiem świeżo nawróconym, aby nie popadł w pychę i nie ściągnął na siebie wyroku podobnego jak diabeł. Powinien natomiast cieszyć się dobrą opinią u ludzi spoza kościoła, aby nie spotkał się z lekceważeniem i nie wpadł w sidła diabła." Starszym w kościele jest każdy kto pełni funkcje duszpasterskie: w katolicyzmie = ksiądz, proboszcz, biskup, kardynał, papież (ogólnie cały kler) w chrześcijaństwie = pastor, prezbiter, biskup (używane nazewnictwo zależne jest od wyboru samego lokalnego, biblijnego kościoła). ============================= >>>>> Katolicki Dekalog: <<<<< 1. Nie będziesz miał bogów cudzych przede mną. 2. Nie będziesz wzywał imienia Boga twego nadaremno. 3. Pamiętaj, abyś dzień święty święcił. 4. Czcij ojca swego i matkę swoją. 5. Nie zabijaj. 6. Nie cudzołóż. 7. Nie kradnij. 8. Nie mów fałszywego świadectwa przeciw bliźniemu swemu. 9. Nie pożądaj żony bliźniego swego. 10. Ani żadnej rzeczy, która jego jest. >>>>> Biblijny Dekalog: <<<<< 1. "Nie oddawaj czci innym bogom obok Mnie. 2. Nie rzeźb sobie bóstw ani nie czyń żadnych wyobrażeń czegokolwiek, co jest wysoko na niebie albo nisko na ziemi, albo głęboko w wodzie. Nie składaj temu pokłonów ani nie oddawaj czci, ponieważ Ja, PAN, twój Bóg, jestem Bogiem zazdrosnym. Dochodzę winy ojców na synach do trzeciego i czwartego pokolenia tych, którzy Mnie odrzucają, a okazuję łaskę tysięcznym pokoleniom tych, którzy Mnie kochają i przestrzegają moich przykazań. 3. Nie używaj imienia PANA, twojego Boga, nadaremnie, gdyż PAN nie pozostawi bez kary tego, kto używa Jego imienia nadaremnie. 4. Pamiętaj o dniu szabatu, aby go święcić. Pracuj sześć dni i wtedy wykonuj wszelką swoją pracę, ale siódmy dzień przeznacz na szabat dla PANA, twojego Boga. W tym dniu nie wykonuj żadnej pracy ani ty, ani twój syn, ani twoja córka, ani twój sługa, ani twoja służąca, ani twoje bydło, ani cudzoziemiec, który przebywa w obrębie twoich bram. Czyń tak dlatego, że PAN tworzył niebo i ziemię, i morze, wraz ze wszystkim, co w nich jest, przez sześć dni, a siódmego dnia - odpoczął. Właśnie dlatego PAN pobłogosławił dzień szabatu i wyróżnił go wśród pozostałych. 5. Szanuj swojego ojca i matkę, by dzięki temu długo żyć na ziemi, którą PAN, twój Bóg, ci daje. 6. Nie morduj. 7. Nie cudzołóż. 8. Nie kradnij. 9. Nie poświadczaj nieprawdy przeciw swojemu bliźniemu. 10. Nie pożądaj domu swojego bliźniego ani żony swojego bliźniego, ani jego sługi, ani jego służącej, ani jego bydlęcia, ani jego osła, ani czegokolwiek, co do niego należy." Księga Wyjścia 20, 3-17

Kto jest wykonawcą tej czołówki??

Sztuczne i niejasne dla wszystkich dzieci...

A gdzie jest 1 część...?

Najpiekniejsze zadani kiedykolwiek uslyszane : SZKOLA TO POWINNO BYC MIEJSCE GDZIE DZIECI UCZA SIE BYC PIEKNYMI OSOBAMI - taka definicje dala dyrektorka pewnej szkoly w finlandii, Czy ci ludzie z tytulami zastanowili sie co to jest szkola ? 1. Nie powinno byc w szkole konkurencji, wiec NIE POWINNO BYC OCEN do 14 roku Dziecko powinno sie uczyc dla zrozumienia a nie dla oceny !!! w ten sposob szkola wychowuje cwaniaczkow i oszukiwaczy bo uczen zrobi wszystko zeby miec dobra ocene, bedzie odpisywal, kopiowal, robil sciagi , poprostu bedzie udawal ze umie. to wprowadza tez konkurencje ktora powoduje atmosfere zadrosci i nienawisci co jest poteznym zrodlem konfliktow i nawet odizolowania pewnych uczniow od klasy. kazdy pedagog powinien wiedziec ze kazde dziecko ma inny rytm dojrzewania i to dotyczy tez nauki. 2. SPRAWDZIANY BEZ OCEN POWINNY BYC ROBIONE BARDZO CZESTO i jezeli nauczyciel widzi u kogos zle zrozumienie zagadnienia to natychmiast jest pomoc z tej samej klasy - pomoc horyzontalna, uczniowie z tej samej klasy mu pomagaja, albo pomoc pionowa, czyli uczniowie z wyzszych klas pomagaja mlodszym. To uczy wspolzycia w grupie. Wszelkiego rodzaju biznesy z korepetycjami w dziedzinie szkolenej powinny byc zabronione a nawet karalne, w Finland nie wolno brac pieniedzy za pomoc szkolna uczniowi, mozna sie znalezc w trybunale !!! 3. W NORMALNEJ SZKOLE NIE JEST MOZLIWE ABY UCZEN POWTYARZAL KLASE !!! to sie dzieje tam gdzie uczen jest traktowany jak przedmiot i pozostawiony samemu sobie !! SZKOLA JEST MIEJSCEM GDZIE UCZEN NIE TYLKO MA PRAWO SIE POMYLIC ALE MUSI SIE POMYLIC ZEBY NAUCZYC SIE OBJETNIE JAKIEGO PRZEDMIOTU. W polsce i we wszystkich systemach z ocenami to jest nie dopuszczalne, to jak ten uczen moze robic postepy ??? 4. SZKOLA MUSI UCZYC DZIECI WSPOLRACY MIEDZY SOBA WIEC WSPOLNEGO POSZANOWANIA I WZAJEMNEJ POMOCY !!! Kazde dziecko w ciagu roku szkolnego powinno miec mozliwosc wspolpracy z KAZDYM dzieckiem w klasie, trudno jest zwymyslac kogos z kim sie pracowalo i osiagnelo sukces. Tu nie chodzi o prace w grupach 3, 4 osob ale o wspolprace 1 do 1 bo tylko wtedy mozna miec relacje uprzywilejowane z inna osaba. Wspolny prawziwy( !!!) posilek, nie jakis tam kebab, w prawdziwej przytulnej szkolnej stolowce wzmacniaja wiezi spoleczne a dania o chrakterze regionalnym moga wzbogacic kulture uczniow. 5. ZADNYCH PRAC DOMOWYCH , tylko takie ktorych nie mozna zrobic w szkole, np wywiad z sasiadem albo z jakims rzemieslnikiem , wszystko powinno byc zrobione w szkole, KAZDE DZIECKO POWINNO MIEC CZAS NA ROZWIJANIE SWOICH PUNKTOW ZAINTERESOWAN INNYCH NIZ SZKOLA !!! nauczyciel powinien znac zainteresowania kazdego swojego ucznia i pomagac mu aby je rozwijal !!! 6. Np. Licealisci obcokrajowcy (16lat ) w finlandi nauczyli sie angielskiego oprocz finskiego w ciagu roku, a pracowali nad tym jezykiem juz trzy lata bez rezultatu w swoim kraju, tam nikt sie nie boi wypowiadac, mowic z bledami, od tego sa nauczyciele zeby ich poprawiac , jezeli nawet trzeba to100 razy !!! nikt z tym nie ma problemu, ROB BLEDY ALE MOW !!! WYPOWIADAJ SIE !!! a nie siedz cicho i sie boj bo jak sie pomylisz to nauczyciel nie bedzie zadowolony i ci da dwoje STRACH I TREMA NISZCZA NAUCZANIE SIE !!! W klasie, w czasie lekcji uczen wstaje podchodzi do stolika, robi sobie herbate, proponuje i robi tez dla innych, nikt nie krzyczy, nie wrzeszczy, lekcja trwa w spokoju i wszyscy sa zadowoleni !!!

W studiu spikerskim - pani Joanna Wielhorska - prezenterka Telewizji Edukacyjnej. Masz może całą zapowiedź?

0:00 [intro] 0:12 Materiały wybuchowe. Alfred Nobel 2:34 Koński nawóz 3:24 Srebrna woda 5:09 Siarka 5:58 Alotropia węgla 8:02 Pszczoły 9:34 Kawa 10:56 Ziemie alkaliczne 11:51 Bursztyn. Agaty

0:00 Wstęp 0:28 Węgiel 1:54 Krzem 3:12 Fosfor 6:00 Chlor 7:38 Chlor, brom, jod 10:28 Helowce (gazy szlachetne)

Chciałbym serdecznie podziękować Państwu za udostępnianie tych wszystkich materiałów. W mojej opinii wartość merytoryczna takich treści była w przeszłosci na innym poziomie (wyższym), niż w obecnych czasach. Dla mnie ten kanał to żyła wiedzy. Dziękuję!

Widowisko poświęcone europejskiej literaturze romantycznej z udziałem aktorów: Andrzeja Ferenca, Mirosława Konarowskiego, Olgierda Łukaszewicza, Wojciecha Wysokiego, Leszka Teleszyńskiego i Jerzego Zelnika. W programie zaprezentowano: "Rękawiczkę" F. Schillera, fragment "Giaura" Byrona, "Zimowy wieczór", "Do..." oraz "Ranek zimowy" A. Puszkina, "Żagiel", "Ojczyznę" i "Pragnienie" M. Lermontowa.

przecież tam powinna jakas grupa ludzi przyjśc i tej pani pomóc , wysprzątać, pomalować, naprawić

dlaczego ta pani ma tylko wykształcenie podstawowe?

co znaczy dla kobiety , że nie ma wsparcia od mężczyzny lub chociażby rodziny

Ten kanał to skarb dziedzictwa narodowego. Nic dodać nic ująć...

Świetna obsada aktorska 😃

0:00 [intro] 0:11 Wstęp 0:33 Naturalne źródła węglowodorów 3:04 Klasyfikacja węglowodorów 5:06 Węglowodory nasycone i nienasycone 7:45 Węglowodory aromatyczne 10:15 Alkohole i fenole 12:20 Aldehydy 14:15 Estryfikacja 19:32 Sacharoza 21:47 Wielocukry 26:31 Zakończenie serii

0:00 [intro] 0:10 Wstęp 1:30 Źródła zanieczyszczeń 3:30 Możliwe skutki zanieczyszczeń dla człowieka 5:20 Międzynarodowe symbole zanieczyszczeń 5:57 Zanieczyszczenia powietrza 10:23 Zanieczyszczenia wody. W oczyszczalni ścieków 21:53 Zanieczyszczenia gleby 24:57 Rekultywacja terenów poprzemysłowych 28:35 Podsumowanie

0:00 [intro] 0:11 Wstęp 0:44 Ochrona roślin 2:09 Pestycydy 3:29 Fungicydy 3:52 Zoocydy 4:42 Herbicydy 4:56 Izotopy w rolnictwie. Tworzenie nowych odmian roślin 8:35 Badanie gospodarki wodnej roślin 11:01 Inne zastosowania izotopów 11:59 Koncentraty witaminowo-mineralne dla zwierząt 15:33 Antybiotyki 19:04 Pasze 24:16 Analizy chemiczne pasz 26:58 Ocena jakości mleka

Jako osoba urodzona i wychowana w dużym mieście, podobnie jak poprzednie pokolenia z mojej rodziny o produkcji warzyw nie miałem pojęcia, dlatego właśnie lubiłem oglądać takie programy. Po prostu kupowało się warzywa w sklepie bez zastanowienia, skąd one się biorą 😃 Nie mniej jednak obecnie rolnicy z nawozami przesadzają - wskazują na to wszystkie badania żywności. Nadmiar nawozów spływa do rzek, z rzek do morza... No ale rolnicy protestują przeciwko wszelkim ograniczeniom i kółko się zamyka. Tylko, że my jemy te przenawozone warzywa. Stąd się biorą np. sine po ugotowaniu ziemniaki, a także te, które pod skórką są zielone? Właśnie z przenawozenia. Trują nas i jeszcze za to dostają dopłaty.

0:00 [intro] 0:11 Wstęp 0:22 Odczyn gleby 2:03 Nawozy 2:37 Nawozy azotowe 7:10 Nawozy fosforowe 8:25 Nawozy wapniowe i potasowe 9:35 Mikronawozy 10:45 Obornik 12:33 Zastosowanie nawozów w praktyce 15:35 Chemiczne środki ochrony roślin 19:46 Doświadczenia z nawozami 22:25 Choroby roślin 26:01 Praca nad chemicznymi środkami ochrony roślin

0:00 [intro] 0:11 Wstęp 1:20 Polimeryzacja 3:28 Polietylen 7:02 Kauczuk 11:58 Guma piankowa 14:08 Polikondensacja 19:18 Inne tworzywa sztuczne 28:42 [koniec]

0:00 [intro] 0:10 Rodzaje związków zawierających azot 1:35 Nitrowanie 3:52 Związki nitrowe 6:45 Aminy 11:36 Barwniki anilinowe 12:18 Leki zawierające grupę aminową 12:55 Amidy 17:30 Aminokwasy 21:38 Białka 22:21 Białka w organizmach żywych 23:05 Reakcja ksantoproteinowa, reakcja biuretowa 24:20 Koagulacja białka 26:25 Denaturacja białka 27:41 [koniec]

0:00 [intro] 0:08 Wstęp 0:41 Cukry 1:23 Jednocukry. Glukoza i fruktoza 5:33 Dwucukry. Sacharoza 7:54 Produkcja cukru (sacharozy) 12:18 Badanie poziomu sacharozy 14:03 Wielocukry. Skrobia 16:25 Produkcja słodyczy 20:27 Celuloza 21:30 Papier 26:31 Laktoza 26:52 Glikogen 27:27 Miód

0:00 [intro] 0:05 Estry 4:41 Esencje zapachowe 11:47 Estry kwasów nieorganicznych 13:29 Dynamit 14:25 Kwas acetylosalicylowy 15:11 Zmywacz do paznokci 15:37 Woski 16:00 Tłuszcze 20:38 Utwardzanie tłuszczów 23:13 Jełczenie 24:15 Olej lniany 24:39 Farby olejne 25:24 Gliceryna, stearyna 25:53 Mydła 29:19 Starożytne mydło

0:00 [intro] 0:11 Wstęp 0:44 Aldehydy 4:33 Formalina 5:37 Reakcja lustra srebrnego 7:44 Próba Trommera 9:28 Polimeryzacja aldehydów 10:08 Polikondensacja 11:23 Ketony 13:42 Kwasy karboksylowe 19:59 Kwasy tłuszczowe 21:00 Kwasy aromatyczne 21:37 Kwasy wielokarboksylowe, hydroksykwasy 22:24 Kwas salicylowy 23:07 Sztuczny olejek migdałowy 23:59 Sublimacja kwasu benzoesowego 25:39 Bombki 25:57 Wykrywanie aldehydów, ketonów i kwasów karboksylowych

0:00 [intro] 0:11 Wstęp 0:32 Alkohole 2:55 Metanol 7:46 Etanol 12:48 Uzyskiwanie etanolu 16:03 Izomery alkoholi 16:54 Etanodiol (glikol), propanotriol (gliceryna) 21:30 Fenole 27:28 Produkcja fenolu 28:28 Kwas pikrynowy

0:00 Węglowodory nienasycone 0:53 Eten 3:59 Reakcje podstawiania w etenie. Polimeryzacja 6:49 Rośliny wytwarzające węglowodory 7:24 Beta-karoten. Eten w przyrodzie 8:41 Etin. Reakcje podstawiania w etenie 11:19 Spawanie 11:39 Węglowodory aromatyczne. Benzen 14:40 Reakcje benzenu 19:03 Homologi benzenu 19:43 Naftalen 20:13 Podsumowanie wiadomości o węglowodorach 20:57 Petrochemia. Przetwarzanie ropy naftowej

0:00 [intro] 0:08 Związki organiczne 1:57 Budowa związków węgla 4:50 Węglowodory 5:34 Metan 9:37 Związki metanu z innymi pierwiastkami 14:08 Inne węglowodory nasycone 17:02 Odmiany węglowodorów 20:18 Gaz ziemny 21:44 Wytwarzanie wodoru 22:31 Sadza 23:17 Biogenerator 23:33 Ropa naftowa 24:25 Benzyny 26:32 Muzeum-skansen przemysłu naftowego

0:00 [intro] 0:08 Wstęp 1:29 Węglowce 2:52 Odmiany węgla 4:44 Adsorpcja 6:36 Wydobywanie węgla kamiennego 8:11 Redukcja węglem 9:36 Tlenki węgla 15:25 Krzem 16:15 Dwutlenek krzemu 17:32 Szkło wodne 20:07 Szkło 26:14 Syntetyczny diament 26:46 Węglik krzemu 27:20 Suchy lód 27:35 Cyna

0:00 [intro] 0:14 Azotowce 1:33 Azot 2:46 Żarówki z azotem 4:30 Amoniak 9:08 Tlenki azotu 14:06 Nawozy azotowe 18:05 Obieg azotu w glebie 19:00 Fosfor 23:12 Nawozy fosforowe 23:45 Związki fosforowe w przyrodzie 24:11 Gaz rozweselający 24:44 Azotany 25:26 Zapałki 27:29 Proszek do pieczenia

0:00 [intro] 0:11 Niemetale w przyrodzie 1:24 Elektroujemność niemetali 2:18 Cząsteczki niemetali 2:35 Stany skupienia niemetali 3:03 Tlenowce 3:55 Tlen 4:58 Otrzymywanie tlenu 5:35 Tlenki 8:05 Alotropia. Ozon 8:49 Wydobywanie siarki 11:36 Minerały siarki 12:19 Krystalizacja siarki 15:52 Siarkowodór 19:26 Siarczki 21:20 Kwas siarkowy (VI) 29:32 Izotopy tlenu 29:48 Muzeum siarki 30:39 Węże faraona

0:00 [intro] 0:10 Berylowce 2:39 Tlenki berylowców 4:10 Wypieranie wodoru. Aktywność berylowców 9:58 Wapno palone, wapno gaszone, woda wapienna, gips 13:19 Wapń i magnez w przyrodzie 14:26 Barwienie płomienia z użyciem berylowców 15:11 Twardość wody 18:42 Żelazowce 20:41 Uzyskiwanie żelaza 21:57 Wodorotlenki żelaza 24:19 Sole podwójne żelaza 24:46 Żelazo w przyrodzie 25:07 Ziemie alkaliczne 25:45 Rad 26:20 Sztuczne ognie 26:36 Nikiel 26:56 Izotopy kobaltu 27:32 Barwienie płomienia z użyciem żelazowców

0:00 [intro] 0:05 Wstęp 3:26 Bloki elektronowe 4:52 Połyskliwość 5:13 Przewodnictwo prądu i ciepła 6:46 Kowalność 7:23 Struktura metaliczna 8:59 Metale lekkie i ciężkie 8:38 Temperatura topnienia 9:15 Metale w stanie wolnym 10:04 Otrzymywanie metali z rud 12:05 Litowce 13:07 Uzyskiwanie sodu metodą elektrolizy 14:48 Aktywność litowców. Wodorotlenki 18:16 Związki sodu 20:26 Związki potasu 20:55 Barwienie płomienia 21:35 Daśnica pianowa 22:42 Znaczenie NaCl dla organizmu 23:11 Sztuczna kometa 24:11 Szkło wodne. Ogród chemiczny 25:15 Atrament sympatyczny

0:00 [intro] 0:10 Wstęp 0:49 Materia a substancja 2:11 Prawo zachowania masy 4:40 Obliczanie masy produktu 6:18 Wiązania w cząsteczce wodoru 8:43 Wiązania w cząsteczce chlorowodoru 11:00 Wiązania w cząsteczce chlorku sodu 13:26 Prawo okresowości 16:57 Charakteryzowanie pierwiastka o określonej liczbie atomowej 19:07 Dysocjacja elektrolityczna 21:29 Odczyn pH 23:56 Sorpcja wymienna kationów w glebie 24:55 Utlenianie-redukcja 26:51 Elektroliza 28:23 Utlenianie-redukcja cd.

0:00 Wstęp 1:36 Badanie aktywności metali podczas reakcji utleniania-redukcji 5:32 Szereg elektrochemiczny metali 11:06 Ogniwo galwaniczne 17:01 Siła elektromotoryczna 17:55 Ogniwo Volty 20:03 Baterie i akumulatory 22:29 Korozja 26:37 Cynkowanie, niklowanie 29:46 Patyna

0:00 [intro] 0:07 Spalanie 2:04 Utlenianie-redukcja 7:13 Stopień utleniania 11:07 Inne przykłady utleniania-redukcji 17:40 Wytop metali 19:19 Błyskawice 20:48 Zapalniczka 21:35 Srebrzenie termosów 25:29 Rozjaśnianie włosów 26:16 Oddychanie 26:54 Wywoływanie zdjęć 28:03 Spalanie paliwa 28:33 Baterie

0:00 [intro] 0:25 Dysocjacja z wytrącaniem osadu 4:28 Dysocjacja z produktem gazowym 7:10 Dysocjacja podczas zobojętniania 10:14 Hydroliza 16:16 Przypomnienie wiadomości 17:45 Badanie obecności srebra w stopie 19:06 Badanie obecności chloru w wodzie 20:15 Mycie rąk 21:09 Kamień kotłowy 23:17 Oczyszczanie soku buraczanego 24:12 Produkcja nawozów 24:59 Nawożenie 25:38 Odwapnianie wody 27:02 „Zamiana” wody w krew

0:00 [intro] 0:12 Ognie sztuczne 2:11 Zimne ognie 5:28 Sztuczna mgła 7:21 Polimery 8:10 Krystalizacja 11:48 Krystaliczny „barometr” 12:40 Chemiczna fontanna 13:12 Węże faraona

0:00 [intro] 0:08 Elektrolity i nieelektrolity 3:30 Wędrówka jonów 6:39 Rola wody 8:07 Woda jest dipolem 9:25 Dysocjacja elektrolityczna 12:51 Dysocjacja kwasów. Stopień dysocjacji 17:46 Dysocjacja wodorotlenków 19:12 Dysocjacja soli 19:52 Dysocjacja wody. Wskaźnik pH 22:42 Badanie pH 24:49 pH gleby 26:12 Esencja herbaciana 26:52 Zakwaszenie krwi 28:16 Jony we krwi

0:00 [intro] 0:12 Wstęp 1:10 Przypomnienie wiadomości o roztworach 4:50 Stężenie procentowe 7:13 Obliczanie stężenia procentowego 13:42 Zasolenie wody 14:06 Perhydrol 14:40 Woda utleniona 14:59 Kiszenie 15:56 Nektary 16:36 Stężenie molowe 18:18 Obliczanie stężenia molowego 24:19 Sok żołądkowy 24:41 Powtórzenie 25:01 Przeliczanie między stężeniem procentowym i molowym 27:27 Zmiana stężenia 29:15 Środki ochrony roślin

0:00 [intro] 0:03 Wstęp 0:55 Podział mieszanin 2:47 Roztwory 4:03 Rozpuszczalność 6:02 Wpływ temperatury na rozpuszczalność 7:56 Roztwory nasycone i nienasycone 9:58 Krystalizacja 12:49 Rozpuszczalność gazów w cieczach 15:05 Wpływ innych czynników na rozpuszczalność 19:58 Hydratacja 20:27 Substancje rozpuszczalne w dowolnej ilości, substancje nierozpuszczalne 22:04 Koloidy 23:41 Smuga Tyndalla 24:31 Sedymentacja 25:01 Koagulacja 25:31 Woda glebowa 26:19 Emulsje 26:52 Guma do żucia 27:29 Dym 27:56 Piana 28:18 Mgła 30:05 Układy koloidowe w przyrodzie

0:00 [intro] 0:12 Wstęp 1:21 Powstawanie soli 7:04 Odkwaszanie gleb 8:10 Powstawanie soli - ciąg dalszy 11:20 Nazewnictwo soli 12:02 Wydobywanie soli kuchennej (chlorku sodu) 13:40 Zastosowanie soli w przemyśle 14:10 Otrzymywanie soli poprzez zastąpienie atomu w kwasie 15:00 Wodorosole 16:23 Hydroksosole 18:28 Sole podwójne 18:53 Powtórzenie wiadomości 20:41 Utleniające właściwości azotanu (V) sodu 23:17 Chlorek amonu 23:55 Hydraty 24:48 Chemiczny termometr 26:03 Wodorowęglan amonu 26:45 Związki światłoczułe 27:34 Powtórzenie wiadomości

0:00 [intro] 0:09 Klasyfikacja związków nieorganicznych 2:01 Powstawanie tlenków poprzez spalanie 5:04 Utlenianie się metali przez powietrze, rdza 6:15 Tlenki jako produkty reakcji związków chemicznych 7:24 Nazewnictwo tlenków 8:40 Wskaźniki. Reagowanie tlenków z wodą 13:18 Powstawanie wodorotlenków 16:05 Ługi 16:38 Nazewnictwo wodorotlenków 17:02 Powstawanie kwasów 20:24 Nazewnictwo kwasów 20:54 Właściwości kwasów 22:56 Ćwiczenie na nazewnictwo tlenków, wodorotlenków i kwasów 23:46 Sok z czerwonej kapusty jako wskaźnik 23:26 Rudy żelaza 25:01 Gaśnica śniegowa 25:49 Wapno palone, gaszenie wapna 27:16 Barwienie szkła

0:00 [intro] 0:09 Wstęp 1:04 Dublet i oktet elektronowy 2:01 Dlaczego atomy łączą się w cząsteczki 3:02 Wiązanie atomowe pomiędzy atomami jednego pierwiastka 13:25 Wiązanie atomowe spolaryzowane 18:43 Wiązanie jonowe 22:14 Wiązanie koordynacyjno-kowalencyjne 25:14 Przewodnictwo 26:37 Ustalanie rodzaju wiązania w cząsteczce

0:00 [intro] 0:11 Prawo okresowości 0:44 Grupa. Elektrony walencyjne 4:37 Okres 6:13 Gazy szlachetne 7:28 Jony 12:22 Energia jonizacji 14:19 Powinowactwo elektronowe 15:43 Elektroujemność 17:46 Aktywność pierwiastków metalicznych 21:12 Aktywność pierwiastków niemetalicznych 25:08 Ustalanie miejsca pierwiastka w układzie okresowym i jego właściwości 28:15 [koniec]

0:00 [intro] 0:08 Wstęp 1:33 Budowa układu okresowego. Nazwy grup głównych 6:17 Właściwości pierwiastków w obrębie grupy. Litowce i berylowce 11:37 Właściwości pierwiastków w obrębie grupy. Fluorowce 13:10 Gazy szlachetne 14:12 Okresy. Konfiguracje elektronowa pierwiastków jednego okresu 16:48 Właściwości pierwiastków w obrębie okresu. Porównanie kwasowości tlenków 25:18 Grupy poboczne 27:45 Podsumowanie wiadomości. Prawo okresowości

0:00 [intro] 0:09 Rozwój teorii budowy atomu 2:55 Cząstki elementarne atomu 5:07 Pierwiastki. Licba atomowa, liczba masowa 8:42 Izotopy. Masa atomowa 12:58 Zastosowania izotopów. Izotopy w rolnictwie 15:37 Energia wiązania w jądrze 16:41 Falowe właściwości elektronów. Orbital 17:49 Energia elektronów. Powłoki elektronowe 19:54 Orbitale na poszczególnych poziomach 22:04 Liczby kwantowe 24:00 Zapełnianie orbitali 27:51 Utrwalenie wiadomości

0:00 [intro] 0:08 Wstęp 1:00 Podział stanów skupienia 3:20 Stan skupienia jako właściwość substancji 4:20 Topnienie 6:48 Krzepnięcie 7:39 Parowanie, kondensacja 9:08 Sublimacja 10:28 Resublimacja 11:12 Reakcje między gazami. Prawo stałych stosunków objętościowych 15:58 Równość między liczbą cząsteczek i objętością 20:20 Gęstość bezwzględna 22:23 Utrwalenie wiadomości o reakcjach gazowych 25:40 Rosa, zamarzanie wody, deszcz, więdnięcie kwiatów

0:00 [intro] 0:09 Wstęp 1:12 Przemiany fizyczne i reakcje chemiczne 6:23 Prawo zachowania masy 9:55 Zapis reakcji chemicznej 13:05 Reakcja syntezy, reakcja analizy, reakcje wymiany 18:44 Zmiany cieplne podczas reakcji 21:39 Wpływ różnych czynników na szybkość reakcji 27:02 Węże faraona