Ryan Heinrich
Ryan Heinrich
  • 30
  • 350 547
Net Force Test Prep
Learn the essentials of net force physics probelms in this comprehensive guide! We'll explore how to draw free body diagrams, identify forces accelerating a system, and calculate net force. Discover how to determine acceleration, find normal force, and use it to calculate friction. Perfect for students and enthusiasts looking to deepen their understanding of mechanics!
มุมมอง: 24

วีดีโอ

Quarterback Projectile Motion Problem (no initial velocity given)
มุมมอง 572 หลายเดือนก่อน
In this video, we tackle projectile motion. Given a launch angle and the horizontal distance traveled, we aim to find the maximum height achieved by the projectile-even without knowing the initial velocity. Join us as we break down the concepts of projectile motion step by step. We’ll explore how to use the horizontal distance and angle to calculate the time of flight and then use that to deter...
Projectile Motion Problem, Golf Ball (Initial Velocity Not Given)
มุมมอง 1362 หลายเดือนก่อน
In this video, we tackle a projectile motion problem! Given a launch angle and the horizontal distance traveled, we aim to find the maximum height achieved by the projectile-even without knowing the initial velocity. Join us as we break down the concepts of projectile motion step by step. We’ll explore how to use the horizontal distance and angle to calculate the time of flight and then use tha...
Ch. 3 #17 College Physics Serway and Vuille
มุมมอง 6754 ปีที่แล้ว
Ch. 3 #17 College Physics Serway and Vuille
Ch. 3 #13 College Physics Serway and Vuille
มุมมอง 8334 ปีที่แล้ว
Ch. 3 #13 College Physics Serway and Vuille
AP PHYSICS 1: 2017 FRQs #'s 2, 3, 4
มุมมอง 7964 ปีที่แล้ว
AP PHYSICS 1: 2017 FRQs #'s 2, 3, 4
AP PHYSICS 2: Unit 5 FRQ 1 (AP Classroom)
มุมมอง 4.6K4 ปีที่แล้ว
AP PHYSICS 2: Unit 5 FRQ 1 (AP Classroom)
AP PHYSICS 2: Unit 2 FRQ 2 (AP Classroom)
มุมมอง 3.3K4 ปีที่แล้ว
AP PHYSICS 2: Unit 2 FRQ 2 (AP Classroom)
AP PHYSICS 2: Unit 2 FRQ 1 (AP Classroom)
มุมมอง 4K4 ปีที่แล้ว
AP PHYSICS 2: Unit 2 FRQ 1 (AP Classroom)
AP PHYSICS 1: Unit 7 FRQ 1 (AP Classroom)
มุมมอง 30K4 ปีที่แล้ว
AP PHYSICS 1: Unit 7 FRQ 1 (AP Classroom)
AP PHYSICS 1: Unit 6 FRQs 1 and 2 (AP Classroom)
มุมมอง 25K4 ปีที่แล้ว
I was cut off at end of video. Take your 320N/m spring constant and plug into Period equation along with given mass 0.4 kg top solve for period equaling 0.22 s/cyc
AP PHYSICS 2: Unit 3 FRQ 2 (AP Classroom)
มุมมอง 3.1K4 ปีที่แล้ว
In part B the final expression for the velocity of the electron should have a square root. Oops.
AP PHYSICS 2: Unit 5 FRQ 2 (AP Classroom)
มุมมอง 3.1K4 ปีที่แล้ว
AP PHYSICS 2: Unit 5 FRQ 2 (AP Classroom)
AP PHYSICS 1: Unit 5 FRQ 2 (AP Physics Classroom)
มุมมอง 17K4 ปีที่แล้ว
AP PHYSICS 1: Unit 5 FRQ 2 (AP Physics Classroom)
AP PHYSICS 1: Unit 5 FRQ 1 (AP Classroom)
มุมมอง 28K4 ปีที่แล้ว
AP PHYSICS 1: Unit 5 FRQ 1 (AP Classroom)
AP PHYSICS 2: Unit 4 FRQ 2 (AP Classroom)
มุมมอง 4K4 ปีที่แล้ว
AP PHYSICS 2: Unit 4 FRQ 2 (AP Classroom)
AP PHYSICS 1: Unit 4 FRQ 2 (AP Classroom)
มุมมอง 22K4 ปีที่แล้ว
AP PHYSICS 1: Unit 4 FRQ 2 (AP Classroom)
AP PHYSICS 1: Unit 4 FRQ 1 Part 2 (AP Classroom)
มุมมอง 21K4 ปีที่แล้ว
AP PHYSICS 1: Unit 4 FRQ 1 Part 2 (AP Classroom)
AP PHYSICS 1: Unit 4 FRQ 1 Part1 (AP Classroom)
มุมมอง 26K4 ปีที่แล้ว
AP PHYSICS 1: Unit 4 FRQ 1 Part1 (AP Classroom)
AP PHYSICS 2: Unit 3 FRQ 1 Part 2 (AP Classroom)
มุมมอง 2.9K4 ปีที่แล้ว
AP PHYSICS 2: Unit 3 FRQ 1 Part 2 (AP Classroom)
AP PHYSICS 2: Unit 3 FRQ 1 Part 1 (AP Classroom)
มุมมอง 3.8K4 ปีที่แล้ว
AP PHYSICS 2: Unit 3 FRQ 1 Part 1 (AP Classroom)
AP PHYSICS 1: Unit 3 FRQ 2 (AP Classroom)
มุมมอง 18K4 ปีที่แล้ว
AP PHYSICS 1: Unit 3 FRQ 2 (AP Classroom)
AP PHYSICS 1: Unit 3 FRQ 1 Part 1 (AP Classroom)
มุมมอง 36K4 ปีที่แล้ว
AP PHYSICS 1: Unit 3 FRQ 1 Part 1 (AP Classroom)
AP PHYSICS 1: Unit 3 FRQ 1 Part 2 (AP Classroom)
มุมมอง 17K4 ปีที่แล้ว
AP PHYSICS 1: Unit 3 FRQ 1 Part 2 (AP Classroom)
AP PHYSICS 1: Unit 2 FRQ 2 Part 2 (AP Classroom)
มุมมอง 15K4 ปีที่แล้ว
AP PHYSICS 1: Unit 2 FRQ 2 Part 2 (AP Classroom)
AP PHYSICS 1: Unit 2 FRQ 1 (AP Classroom)
มุมมอง 32K4 ปีที่แล้ว
AP PHYSICS 1: Unit 2 FRQ 1 (AP Classroom)
AP PHYSICS 1: Unit 2 FRQ 2 Part 1 (AP Classroom)
มุมมอง 15K4 ปีที่แล้ว
AP PHYSICS 1: Unit 2 FRQ 2 Part 1 (AP Classroom)
AP PHYSICS 1: Unit 1 FRQ 1 Part 2 (AP Classroom)
มุมมอง 3.8K4 ปีที่แล้ว
AP PHYSICS 1: Unit 1 FRQ 1 Part 2 (AP Classroom)
AP PHYSICS 1: Unit 1 FRQ 2 (AP Classroom)
มุมมอง 4.8K4 ปีที่แล้ว
AP PHYSICS 1: Unit 1 FRQ 2 (AP Classroom)
AP PHYSICS 1: Unit 1 FRQ 1 Part 1 (AP Classroom)
มุมมอง 8K4 ปีที่แล้ว
AP PHYSICS 1: Unit 1 FRQ 1 Part 1 (AP Classroom)

ความคิดเห็น

  • @armaanbal873
    @armaanbal873 หลายเดือนก่อน

    🗣️🔥

  • @armaanbal873
    @armaanbal873 2 หลายเดือนก่อน

    Thank you kind sir

  • @armaanbal873
    @armaanbal873 2 หลายเดือนก่อน

    Thank you Mr Heinrich. Subbed 🗣️

  • @authorttaelias4483
    @authorttaelias4483 7 หลายเดือนก่อน

    Can someone please explain to me why the units work out to rad/s rather than sqrt(rad)/s. Isn’t cos theta also under the square root?

    • @heinrichphysics1976
      @heinrichphysics1976 3 หลายเดือนก่อน

      Hello and thanks for the question. Cos theta is under the square root, but cosine is a ratio of triangle sides and therefore has no unit. Ex. Adj/hyp = 3m/5m = 0.6 (no unit). Therefore, the cos theta has no bearing on the final unit. In addition, it should be stated that a radian is just a placeholder unit that may be used when it makes physical sense and disregarded when it does not, much like the unit "cycle". For instance when finding the velocity of a wave... (v=fλ). Ex. find the velocity of a wave that has a frequency of 2 cyc/s with a wavelength of 8m. v = 2cyc/s*8m = 16 m/s. You can see the cyc is disregarded and removed from the final unit. m*cyc/s should not be used. So back to the original question: √((m/s^2)/m) = √(1/s^2) = 1/s. While 1/s is correct, it is not the clearest physical representation...So we put radian in the numerator and say radian/second (rad/s).

  • @modial7196
    @modial7196 7 หลายเดือนก่อน

    4 years and still you're saving lives thank you for this

  • @soupy7399
    @soupy7399 7 หลายเดือนก่อน

    Just saved my life. Thank god!

  • @vakhariatubes
    @vakhariatubes 7 หลายเดือนก่อน

    pls can you either record horizontally or make the screen bigger so that we can read the whole text? Super useful videos otherwise!

  • @mobama201
    @mobama201 8 หลายเดือนก่อน

    🐐🐐🐐🐐🐐

  • @steinyjam
    @steinyjam 9 หลายเดือนก่อน

    5 am and I found this. My day is saved!

  • @onyx_go_nom
    @onyx_go_nom 9 หลายเดือนก่อน

    thank you so much for all of these videos, i was out for a week sick and they are really helping me catch up

  • @didyouforgetalready
    @didyouforgetalready 10 หลายเดือนก่อน

    Thank you so much for this! I found it really helpful

  • @dabmane
    @dabmane 11 หลายเดือนก่อน

    The key that is provided to teachers by AP Classroom says the H.A. is R/T^2, and the vertical axis is tan(theta), which I could not understand. Thank you for confirming my suspicions!

  • @nicklogan6829
    @nicklogan6829 11 หลายเดือนก่อน

    I love you

  • @wr-sc7et
    @wr-sc7et 11 หลายเดือนก่อน

    This helps sooo much

  • @JimmyCooper-yx2ix
    @JimmyCooper-yx2ix 11 หลายเดือนก่อน

    uhm so where do i find the correct answers for part d)?

  • @JimmyCooper-yx2ix
    @JimmyCooper-yx2ix 11 หลายเดือนก่อน

    can someone explain why in part c) the upward velpcoty at position 2 and the downward one are equal? I didnt quite get what he meant.

    • @dillonmathew4654
      @dillonmathew4654 7 หลายเดือนก่อน

      The reasoning is that on way the way up the velocity gets slowed down until it becomes zero by accelereation at a constant rate of -10m/s^2. This all happens within a certain amount of time. so it goes from max velocity to zero on the way up. On the way down it's basically the opposite where velocity goes from 0 to max because accleration of -10 now speeds in up in that same time frame.

  • @aminelotfi6816
    @aminelotfi6816 ปีที่แล้ว

    the goat

  • @simeoncheeran986
    @simeoncheeran986 ปีที่แล้ว

    If Branch B gets 12 amp current that means branch A also gets 12 amps of current in the orginal circuit. However would that not conflict with the loop rule, as the loop created with the battery and branch A do not add up to 0?(80 volts and -60volts dont add up to 0)

  • @superqueencowbaby6950
    @superqueencowbaby6950 ปีที่แล้ว

    Thank you so much sir (୨୧•͈ᴗ•͈)◞♡ Wish you the happiest physics journey~

  • @cjgaming3175
    @cjgaming3175 ปีที่แล้ว

    THE GOAT

  • @harrietclether6007
    @harrietclether6007 ปีที่แล้ว

    In what case would the center of mass be speeding up?

  • @RR-xu3ov
    @RR-xu3ov ปีที่แล้ว

    You have to square root the answer for question b 5:17

  • @rohaniyer8710
    @rohaniyer8710 ปีที่แล้ว

    Ths vidio hilping me so much rthanks. you!!!!

  • @ivandjordjevic8113
    @ivandjordjevic8113 ปีที่แล้ว

    Thanks

  • @medvekuk
    @medvekuk ปีที่แล้ว

    On the ap exam, in the questions like part d, can you take down as positive? Do you need to announce it somewhere before doing it? Because I've done the constant negative slope for v graph and straight line on -10 for acceleration

  • @hamsterfriend212
    @hamsterfriend212 ปีที่แล้ว

    good stuff, thanks so much man

  • @UriyZ9mb8e
    @UriyZ9mb8e ปีที่แล้ว

    if you see this comment i just want you to know that your work is greatly appreciated. unfortunately i wasnt lucky enough this year to get a very good physics teacher and reviewing these videos has really helped me to fully grasp the concepts, and the way you explain things makes all this information much easier to digest and understand. hope you enjoy teaching

  • @mahmoudalqaisi6201
    @mahmoudalqaisi6201 ปีที่แล้ว

    Figure*

  • @sarahechoi
    @sarahechoi ปีที่แล้ว

    For part bii, couldn't you just do F=ma F=mv/t v=Ft/m v=(2.4N)(0.5s)/(0.4kg)

  • @justinweinstein3661
    @justinweinstein3661 ปีที่แล้ว

    This dude is the goat

  • @uncommonmilk2277
    @uncommonmilk2277 ปีที่แล้ว

    Really helpful, but I can't seem to find the second part to this FRQ.

  • @isaacbloodgood7002
    @isaacbloodgood7002 ปีที่แล้ว

    shouldn't it be an elastic collision because it's a bounce?

    • @longchaoteng6121
      @longchaoteng6121 ปีที่แล้ว

      Yes I think it’s an elastic collision. However, I think he was considering only the ball as a system. In that case, the momentum would be loss and not conserved since it experience a force from the ground, which was not part of the system.

  • @therealestoat
    @therealestoat ปีที่แล้ว

    I love you ❤

    • @therealestoat
      @therealestoat ปีที่แล้ว

      Appreciate all the help fr

  • @wyattc5728
    @wyattc5728 ปีที่แล้ว

    bro I owe you my life thank you so much i want to name my children after you

  • @shaneklimas5683
    @shaneklimas5683 ปีที่แล้ว

    Thank you so much

  • @justinweinstein3661
    @justinweinstein3661 ปีที่แล้ว

    This guy is great

  • @BillyBobJoeMoma
    @BillyBobJoeMoma ปีที่แล้ว

    Heinrich is the goat

  • @eduardorodriguez-sx5pl
    @eduardorodriguez-sx5pl ปีที่แล้ว

    I'm a bit confused about part C. If you use the equation or displacement (yf-y0= v0t +1/2 at^2) and since displacement is 0, if you solve for t, you end up with t= 2v0/g. Why would this answer be wrong?

    • @fuzzyllamaplays6764
      @fuzzyllamaplays6764 ปีที่แล้ว

      I’m not an expert but my teacher said for some problems the kinematic equations can be interchangeable if all variables are present

  • @lenabobena4
    @lenabobena4 ปีที่แล้ว

    I love you

  • @balkanfilms6740
    @balkanfilms6740 ปีที่แล้ว

    For part a ii) why wouldn’t you include tension in the FBD?

    • @astralskies4909
      @astralskies4909 ปีที่แล้ว

      this is very late but I think it’s because block 2 was at rest on top of block 1, so the tension force wasn’t necessarily acting on it. I could be wrong!

  • @kitkat4760
    @kitkat4760 ปีที่แล้ว

    i have zero idea how i would pass without you 🙏🙏 common heinrich W 🔥

  • @huntercrook6509
    @huntercrook6509 ปีที่แล้ว

    1/19/23 MS.Blach class period 4 Gracias me amigo.

  • @uncommonmilk2277
    @uncommonmilk2277 ปีที่แล้ว

    W Mr. Heinrich

  • @IrisYe-ii9ep
    @IrisYe-ii9ep 2 ปีที่แล้ว

    Why there isn't a normal force acting on the block?

  • @Goobus_
    @Goobus_ 2 ปีที่แล้ว

    3:55 lol

  • @bk-ss8qw
    @bk-ss8qw 2 ปีที่แล้ว

    physics? more like physically about to fail my class.

  • @ezradoron4773
    @ezradoron4773 2 ปีที่แล้ว

    I love this guy

  • @JosephWarner77
    @JosephWarner77 2 ปีที่แล้ว

    do you do online tutoring

  • @peppapepperoni6187
    @peppapepperoni6187 2 ปีที่แล้ว

    could you also use t=sqrt(2h/g) and substitute the hmax equation (vo^2/g) into the time equation and get vo/g?

    • @Anish_B
      @Anish_B ปีที่แล้ว

      Yes, you can! That is what I did. h = 1/2at^2t = sqrt(2h/g) t = sqrt (2v0^2/2g/g) t = sqrt ( 2v0^2/2g^2) The 2 cancels out. And the rest can be removed using square root. t= v0/g

  • @laurafontes8297
    @laurafontes8297 2 ปีที่แล้ว

    thank you