วีดีโอ

Naaaaaaan monsieur muller il a une chaine a 1 k abo

Passionnant, merci

J'adore ce l'angue vraiment ❤❤❤

Un philosophe et sinologue remarquable.

😊

Clarté de la pensée et hauteur de vues pour un exposé des écarts entre pensée occidentale et pensée chinoise un vrai régal à re écouter 😊

5:15 7:29 Modélisation: entendement et volonté 9:24 Metis: tirer parti de la situation 11:29 12:41 Géométrie / fécondité de la modélisation / Théisme post-classique 13:21 Traités de tactiques: la géométrie domine 14:06 Situation / configuration / potentiel de situation: l’exploiter pour réussir 15:22 Le bon stratège 16:22 Nécessité de courage 17:01 Rapport moyens-fin / telos / architectonique des fins: il y a toujours un pour, un en vue de / fin dernière: bonheur / Logique téléologique 18:58 Rapport de conditions à conséquences / coup de génie / Dieu avec nous / jeu de carte 21:24 Troupes victorieuses 21:52 Grand général: la stratégie qui ne se voit pas / des victoires faciles: pour nous, l’efficacité et la facilité sont inversement proportionnelles 25:09 Épopée: récit des grandes actions 27:30 Pasteur / but / transformation silencieuse 28:49 Action (visible et locale) Vs transformation (invisible et globale): relief, vieillir, comme c’est tout, ça ne se voit pas 30:48 Histoire / dates Vs infinité de facteurs 32:38 Rupture Vs transformation continue, graduelle et globale 36:59 Fiabilité / société traditionnelle 38:08 Révolution: emprunt politique 40:49 41:27 42:59 Universalisme facile 44:39 Mondialisation 45:28 Son stratège

Ceux qui connaissent les deux langues savent parfaitement que Chinois et Français pensent la même chose avant de s'exprimer dans les mots et les structures de leurs langues respectives. Une phrase chinoise a beau ne point avoir de sujet, le Chinois sait qu'il y a un sujet. Mais que la langue chinoise se prête mieux à un certain type de philosophie, philosophie qui est l'apanage d'individus rares et exceptionnels comme Laozi, cela est certain. Mais cette philosophie peut aussi se dire dans nos langues, n'en déplaise aux apôtres de l'altérité irréductible. Jullien parle de "pensée chinoise" comme si la Chine avait toujours vécu en vase clos alors que cette civilisation n'a cessé d'être en contact avec le reste du monde, en particulier avec l'!inde et l'Asie centrale. Cette pensée chinoise n'est donc pas pure, et il est pour le moins cocasse de voir Jullien, ce pourfendeur de l'identité française, attribuer une pureté culturelle stéréotypée à la Chine, pureté qu'il dénie laborieusement à sa propre civilisation. Déni de soi, hypocrisie et illusions du "Turc de service", comme le dirait Rousseau. En chinois, cela s'appelle 崇洋媚外.

Superbe!!

Témoignage très intéressant!

Seulement 400 vues... ça en mérite 1M !

Quand la Chine s'éveillera le monde tremblera.... Napoléon

"Lequel est le plus croyables des deux, Moiïse ou la Chine ?" J'y vois un autre aspect : ces deux ensembles, les Juifs et les Chinois, sont en compétition pour savoir qui aura le plus gros QI, qui sera le plus intelligent et peut-être, qui dominera le monde. Il est clair qu'à terme, les Chinois, beaucoup plus nombreux, l'emporteront. Français, soyons humbles et prenons-en de la graine, on ne joue pas dans la même cour. Très intéressante conférence, merci.

super outil de définition d'un concept mal utilisé par la majorité bravo

Bonjour vous êtes mon enseignant au collège Paul Valéry !

beaux témoignages ☺

bonjour Monsieur , Quelle chance , immense chance d'être instruits par des esprits aussi érudits et clairs ......et généreux . Cordialement , FB'.

le temps passe, la connaissance reste d'actualité. Merci !

Retrouvez l'ouvrage en commande sur le site de l'éditeur : esf-scienceshumaines.fr/pedagogie/283-des-enseignants-qui-apprennent-ce-sont-des-eleves-qui-reussissent.html

la culture des dates et du spectaculaire est une marque européenne l'europe a tendance a tout romancer a créer des heros et des monstres alors que la nature et le monde eux n'attendent pas les hommes pour évoluer en fonction de nuances et de temps, l'homme ce met au centre d'une histoire qu'il manichéise alors que ça n'a pas lieu d’être, la nature étant dans sa maniére humble et silencieuse d'agir, bien plus impressionnante

la carte est devenue "collector"; quelques exemplaires disponibles sur demande à fmullewh@gmail.com

Intéressant Merci!!!!!!!

Intervention magistrale et bouleversante. A voir et à revoir.

Merci

Magnifique témoignage qui donne à réfléchir.

Wow !Tellement pertinent!

Bonjour, François jullien ou la pensée Chinoise cordialement

belle prise de paroles!

Please where can I hear François Julien with subtitles in english and/or spanish !!?? Thank you so much !!

Merci pour cette vidéo! J'adhère moi aussi au "mouvement contre la constante macabre" pour le plaisir d'apprendre.

Contribution au débat sur la chose en ce moment

Pour celle ou celui qui souhaite approfondir le sujet, voici un parcours d'auto-formation en ligne, sur un PREZI: 5 domaines à explorer, plus de 200 pages d'images, textes et vidéo sur le sujet "évaluer pour les apprentissages"; ce travail prend appui sur les pratiques déjà là en France et des ressources de niveau international. prezi.com/fbn4fsgi1qys/evaluer-pour-les-apprentissages-ca-marche/

Témoignages extraordinaires, plein d'enseignements et témoins ayant beaucoup de recul

Puisque qu'on parle d'évaluation des élèves et des pratiques enseignantes, nous aussi et un peu partout ailleurs... Evaluer "pour" les apprentissages, ça marche !

voir d'autres images et vidéos sur francoismuller.net

3ème volet de la série "Ecole, la grande transformation ? Les clés de la réussite"; mettre en réseau des écoles, ça marche" Le réseau entre écoles, ça marche

Savez-vous comment vous pourriez soutenir encore mieux vos élèves ? Un courte et animée synthèse sur l'acte le plus banal de France: l'évaluation des élèves et pourtant, à bas bruit, tout se fait et se défait. Parlons-en Evaluer "pour" les apprentissages, ça marche !

A l'heure des bulletins trimestriels et des commentaires numériques ou non, dans des espaces contraints et sous le regard des autres (collègues et direction), serait-il intéressant de revisiter quelques bases d'une évaluation POUR les apprentissages ? Essai d'animation pour celles et ceux qui auraient été loin de toute connexion, vacances obligent. Evaluer "pour les apprentisages", ça marche !

Un film plein d'espoir pour raccrocher les décrocheurs. Une belle performance de l'interviewé et des acteurs qui ont accompagné.

Excellent

Entrez dans une "école du futur' au Japon... th-cam.com/video/qqaYi6gcOYg/w-d-xo.html

J'arrive un peu tard sur cette ressource... mais, Principal d'un collège 100% "sans note" à la rentrée, je serais heureux de pouvoir trouver une de ces cartes... Bravo

si pour certains l'introduction du numérique à l'école traduit une evolution, pour d'autres cela s'apparente comme la destruction de l'essentiel de l'école maternelle: l'interaction et la socialisation. Je ne vois aucun intérêt pédagogique de faire écouter aux enfants de mots en anglais sur une tablette. Il en résulte une cacophonie effroyable. Il ne faut pas dépenser des sommes rédhibitoires pour mettre en place un enseignement de qualité.

interressant monsieur pelé

Magnifique! La carte existe-t-elle en version image?