- 37
- 602 821
Teachers Without Borders
เข้าร่วมเมื่อ 25 พ.ค. 2021
اللغة هي أهم أداة تمتلكها البشرية
ولذلك فإن تعلم اللغة ودراستها هو أمر يكاد يكون مرتبطًا بكل المجالات
عمرو :)
كل آراء السادة الضيوف المحترمين تعبر عن وجهات نظر حضراتهم تجاة اللغة وتعلمها.
ولذلك فإن تعلم اللغة ودراستها هو أمر يكاد يكون مرتبطًا بكل المجالات
عمرو :)
كل آراء السادة الضيوف المحترمين تعبر عن وجهات نظر حضراتهم تجاة اللغة وتعلمها.
دحض الأساطير والصور النمطية عن العربية، مع البروفيسورة إنعام الوِرّ
بعد أن تُعرفنا البروفيسورة إنعام الوِرّ على رحلتها مع العربية، تُبين لنا المنهجية التي ينبغي اتباعها في تحليل اللغة، وكذلك في تحليل تاريخها. ثم تأخذنا البروفيسورة الور إلى تفكيك مجموعة من الصور النمطية حول العربية؛ فتبدأ حضرتها بتبيين أن العربية وفقا لتحليل النقوش الصفوية (أقدم النقوش العربية حتى الآن- ديسمبر ٢٠٢٤) قد انتشرت من الشمال إلى الجنوب، وبأن المحكيات والفصحى قد تكون قد انبثقت عن أصل واحد، أو أن الفصحى اشتقت من المحكيات، وعليه فالمحكيات إما هي أقدم من الفصحى، وإما هي أخوات للفصحى، ولكن بحال لم تتفرع المحكيات من الفصحى، فضلا عن التأكيد أن لهجة قريش ليست هي الفصحى الكلاسيكية.
وننتقل البروفيسورة الور إلى تحليل بعض أصوات العربية لإزالة بعض الأساطير عنها، فتناقش كون العربية ليست لغة الضاد، وتحليل هذه النقطة بعمق، قبل أن تفعل مع الجيم (القاهرية) التي تعد- وفقا لغير دليل- أقدم أشكال الجيم العربية تقريبا. وخلال ذلك تعرج البروفيسورة الور على اللهجات والمكانة الاجتماعية.
على جانب آخر تفنّد البروفيسورة الور الصور النمطية القائلة بأن العربية أفضل اللغات، أو بأن العربية لغة مقدسة، أو بأن العربية في خطر الاندثار. وتبين أن الخطورة الحقيقية على العربية هي عدم استخدامها في التعليم أو في تواصل العرب مع بعضهم ومع ذويهم.
أخيرا توضح لنا البروفيسورة الور قيمة التباين اللغوي في العالم، والتباين اللهجي داخل العربية. وتشدد حضرتها على أن دور اللغويين ليس التعقيد والتزمت، وإنما نشر الوعي بكل ما سبق، وخصوصا إبراز أهمية التباين اللغوي واللهجي، ودحض الأساطير عن اللغات.
موقع البروفيسورة إنعام الور:
enamalwer.com
بعض أوراق البروفيسور أحمد الجلاد:
leidenuniv.academia.edu/AhmadAlJallad
بعض أوراق البروفيسور جوناثان أونز
uni-bayreuth.academia.edu/jonathanowens
مراجع عربية:
في اللهجات العربية (البروفيسور إبراهيم أنيس)
archive.org/details/phonetics_201608/mode/2up
اللهجات العربية في القراءات القرآنية (البروفيسور عبده الراجحي)
www.noor-book.com/كتاب-1958-كتاب-اللهجات-العربيه-في-القراءات-القرانيه-pdf
00:00رحلة البروفيسورة إنعام الوِرّ مع العربية
06:12على أي منهجية نعتمد في البحث اللغوي؟
18:29انتشار العربية من الشمال إلى الجنوب!
36:06المحكيات ليست منبثقة عن الفصحى!
54:45العربية ليست لغة الضاد!
01:03:10الجيم القاهرية أقدم أشكال نطق الجيم العربية!
01:26:35العربية ليست أفضل اللغات! وليست لغة مقدسة! والمحكيات جزء رئيس من العربية!
01:37:19العربية ليست في خطر الاندثار، ولكن ما الخطر الحقيقي؟
01:47:19التباينات اللغوية، واللهجية، أهميتها وقيتمها للمجتمعات وللبشرية
01:53:46خاتمة
وننتقل البروفيسورة الور إلى تحليل بعض أصوات العربية لإزالة بعض الأساطير عنها، فتناقش كون العربية ليست لغة الضاد، وتحليل هذه النقطة بعمق، قبل أن تفعل مع الجيم (القاهرية) التي تعد- وفقا لغير دليل- أقدم أشكال الجيم العربية تقريبا. وخلال ذلك تعرج البروفيسورة الور على اللهجات والمكانة الاجتماعية.
على جانب آخر تفنّد البروفيسورة الور الصور النمطية القائلة بأن العربية أفضل اللغات، أو بأن العربية لغة مقدسة، أو بأن العربية في خطر الاندثار. وتبين أن الخطورة الحقيقية على العربية هي عدم استخدامها في التعليم أو في تواصل العرب مع بعضهم ومع ذويهم.
أخيرا توضح لنا البروفيسورة الور قيمة التباين اللغوي في العالم، والتباين اللهجي داخل العربية. وتشدد حضرتها على أن دور اللغويين ليس التعقيد والتزمت، وإنما نشر الوعي بكل ما سبق، وخصوصا إبراز أهمية التباين اللغوي واللهجي، ودحض الأساطير عن اللغات.
موقع البروفيسورة إنعام الور:
enamalwer.com
بعض أوراق البروفيسور أحمد الجلاد:
leidenuniv.academia.edu/AhmadAlJallad
بعض أوراق البروفيسور جوناثان أونز
uni-bayreuth.academia.edu/jonathanowens
مراجع عربية:
في اللهجات العربية (البروفيسور إبراهيم أنيس)
archive.org/details/phonetics_201608/mode/2up
اللهجات العربية في القراءات القرآنية (البروفيسور عبده الراجحي)
www.noor-book.com/كتاب-1958-كتاب-اللهجات-العربيه-في-القراءات-القرانيه-pdf
00:00رحلة البروفيسورة إنعام الوِرّ مع العربية
06:12على أي منهجية نعتمد في البحث اللغوي؟
18:29انتشار العربية من الشمال إلى الجنوب!
36:06المحكيات ليست منبثقة عن الفصحى!
54:45العربية ليست لغة الضاد!
01:03:10الجيم القاهرية أقدم أشكال نطق الجيم العربية!
01:26:35العربية ليست أفضل اللغات! وليست لغة مقدسة! والمحكيات جزء رئيس من العربية!
01:37:19العربية ليست في خطر الاندثار، ولكن ما الخطر الحقيقي؟
01:47:19التباينات اللغوية، واللهجية، أهميتها وقيتمها للمجتمعات وللبشرية
01:53:46خاتمة
มุมมอง: 225
วีดีโอ
العمل في أمريكا: الاستعداد، والتحديات! مع الدكتورة آية خلف، ودانا ملحس
มุมมอง 562หลายเดือนก่อน
في مقابلة استثنائية، بالنسبة لي، تفتح لنا الزمليتان العزيزتان دانا ملحس، وآية خلف، نقاشتا في بعض القضايا التي قلّما نجد عنها معلومات دقيقة؛ إذا تتكلمان عن: - البدايات في العالم العربي. - عملية التأسيس الشخصي، والأكاديمي. - نقطة التحول والتطلع إلى العمل خارج العالم العربي. - إعداد ملف التقديم (السي في، خطاب التوظيف، فلسفة التدريس، رسائل التوصية، .......). - الإنترفيو، والاستعداد لها. - التحديات ...
العربية وتعلّمها: رؤية واقعية! مع البروفيسورة هنادا طــه
มุมมอง 591หลายเดือนก่อน
تأخذنا البروفيسورة هنادا طه إلى دنيا رؤيتها الواقعية لتعلم العربية. تبدأ حضرتها برصد بعض المحطات في مسيرتها مع العربية، وشرارات الشغف بالعربية. ثم تفصل لنا رؤية حضرتها في الاعتقاد القائل بمركزية القواعد في تعلم العربية، وتقدّم الطرح البديل لمركزية القواعد في تعلم العربية في تعليم غير المتخصصين، وتحديد دور القواعد بدقة في خارطة تعلم العربية (متى نقدم القواعد؟، ماذا نقدم منها؟، وكيف نقدمها؟). تنق...
ندوة العربية، وعوالم تعلمها: محاولة للتجسير! الحلقة النقاشية الرابعة: الكفاءة الثقافية وتعلم العربية
มุมมอง 224หลายเดือนก่อน
مطوية الندوة: drive.google.com/file/d/1w4E87yGZpp1xQ-h7FUhOm-YiAdpU8l96/view?usp=sharing ندوة: العربية، وعوالم تعلمها: محاولة للتجسير! الحلقة النقاشية الرابعة: الكفاءة الثقافية وتعلم العربية المشاركات: آية خلف، جامعة هارفارد- الولايات المتحدة باولا دا كوستا، جامعة ريو دي جانيرو- البرازيل شيرين العزبي، الجامعة الأمريكية بالقاهرة- مصر كورين ستكوس، جامعة وليام آند ماري- الولايات المتحدة (جامعة نيو...
العربية، وعوالم تعلمها: محاولة للتجسير! الحلقة النقاشية الثالثة: تعلّم العربية بين التواصل والأداء.
มุมมอง 118หลายเดือนก่อน
مطوية الندوة: drive.google.com/file/d/1w4E87yGZpp1xQ-h7FUhOm-YiAdpU8l96/view?usp=sharing العربية، وعوالم تعلمها: محاولة للتجسير! الحلقة النقاشية الثالثة: تعلّم العربية بين التواصل والأداء. المشاركون: أسامة منصور، جامعة القوميات- الصين خالد أبو عمشة، معهد قاصد- الأردن طاهر فايز، جامعة أبوجا- نيجيريا لمى يوسف ناصيف، جامعة كارنيجي ميلون- قطر يسير اللقاء: عمرو عبد الهادي السيد ماضي، جامعة هارفارد- ...
ندوة العربية، وعوالم تعلمها: محاولة للتجسير! الحلقة النقاشية الثانية: الكفاءة ومواد التعلم
มุมมอง 234หลายเดือนก่อน
مطوية الندوة: drive.google.com/file/d/1w4E87yGZpp1xQ-h7FUhOm-YiAdpU8l96/view?usp=sharing الحلقة النقاشية الثانية: الحلقة النقاشية الثانية: الكفاءة ومواد تعلم العربية بمشاركة: شكري جوهر، جامعة مجيل- كندا عبد الصمد امباركي، جامعة أريزونا- الولايات المتحدة عرفان عبد الدايم، الجامعة الإسلامية- ماليزيا فريدة القيعي، جامعة كمبردج- إنجلترا يسيّر اللقاء: زهاد صبري، جامعة أوسلو- النرويج 00:00التعريف بال...
العربية، وعوالم تعلمها: محاولة للتجسير! الحلقة النقاشية الأولى: الإطار المرجعي في تعلم العربية
มุมมอง 280หลายเดือนก่อน
مطوية الندوة: drive.google.com/file/d/1w4E87yGZpp1xQ-h7FUhOm-YiAdpU8l96/view?usp=sharing العربية، وعوالم تعلمها: محاولة للتجسير! الحلقة النقاشية الأولى: الإطار المرجعي في تعلم العربية. المشاركون: امحمد إسماعيلي علوي، جامعة السلطان مولاي سليمان- المغرب صلاح الجبيلي، جامعة هانكوك- كوريا الجنوبية هاني إسماعيل رمضان، جامعة صحار- عُمان ياسر كاشف، جامعة الإسكندرية- مصر يسير اللقاء: عمرو عبد الهادي ال...
عن تعلّم القواعد تواصليا! مع الأستاذة الدكتورة لَـمَى يوسف ناصيف
มุมมอง 5063 หลายเดือนก่อน
الأستاذة الدكتورة لمى يوسف ناصيف الأستاذة المشاركة بجامعة كارنيجي ميلون www.cmu.edu/dietrich/lcal/about-us/filter/faculty/lama-nassif.html arabic.williams.edu/profile/ln2/ www.wise-qatar.org/biography/lama-nassif/ من بحوث الأستاذة الدكتورة لمى يوسف ناصيف: - Nassif (2019a): The relationship of language anxiety with noticing and oral production of L2 forms: A study of beginning learners of Arabic...
لماذا يترك معظمهم صفوف العربية؟ ولماذا يستمر آخرون؟
มุมมอง 1924 หลายเดือนก่อน
الدكتورة كلوي بوردويك، هي باحثة بجامعة تورنتو. كانت قد حصلت على البكالوريوس من جامعة برنستون، وحصلت على درجة الدكتوراه من جامعة هارفارد. chloebordewich.com/ cmes.fas.harvard.edu/news/profile-chloe-bordewich utoronto.academia.edu/ChloeBordewich www.humanities.utoronto.ca/news/jhi-circle-fellows-spotlight-chloe-bordewich تأخذنا الدكتورة كلوي وتسرد لنا ومضات من مسيرتها كمتعلمة للغة العربية منذ بدأ...
الوظيفية معيارا لبناء معجم الشيوع
มุมมอง 894 หลายเดือนก่อน
تحاول هذه المداخلة الإجابة عن: ما المعايير الواجب توافرها في بناء معجم شيوعFrequency لمتعلمي العربية لغةً ثانية؟ وتدَّعي المداخلة أن التردد/التكرار Repetition وحده ليس معيارًا كافيًا لبناء معجم للشيوع؛ إذ ينبغي أن تؤسَس الوظيفية Functionمعيارًا بجانبه. وتُعِد الشيوع مصطلحًا أعم ينبغي أن يشمل تحته التردد أو التكرار، جنبًا إلى جنب مع الوظيفية. تقدم المداخلة، أولًا، لدور المفردات في عملية التعلم، ...
إليهم الراحلين واللاحقين
มุมมอง 38811 หลายเดือนก่อน
كُتبت في ٢٩ يناير ٢٠١١- الإسكندرية نشرت لأول مرة في ربيع ٢٠١١ بمجلة أخبار الأدب- القاهرة ألقيت في سبتمبر ٢٠١١ بساقية الصاوي- القاهرة نشرت في ديوان "عبث الكمان" عام ٢٠١٢- دار كلمة- الإسكندرية نمْ فوق جرحكَ ، واسترحْ ... لاشيءَ غيركَ مستريحٌ ، أيها المقتولُ جاري ، خائنٌ أنتَ الأراضينَ التي حملتْ خطاكَ مع خطايَ بكل شبرٍ ، خائنٌ أنتَ الهواءَ ........ إسكندريةَ .... وا لـ ـط ـفـ ـو لـ ـة َ والهروبَ ...
الإنتاج من الصفر كمبدأ من المبادئ التي أدعي أنها تسهم في رفع الكفاءة اللغوية
มุมมอง 18111 หลายเดือนก่อน
في فبراير ٢٠٢٣ قدمت هذه المداخلة عن مفهوم الإنتاج من الصفر في تفعيل المكونات اللغوية والأنشطة الكلامية والامتحانات وكذلك في أنشطة القراءة والاستماع. من المهم أن نعرف أن الطرح ينتقد ولا يحبذ الاعتماد الدائم (ونركز على كلمة الدائم) في التفعيل على الأنشطة التي تعتمد الإنتاج في كلمات منفردة دون الجمل أو الفقرات، أو الأنشطة والامتحانات المصممة بما يسهم في الإجابة دون محاكاة الإنتاج الواقعي للغة من ا...
مدخل إلى النطق وتعلمه! مع الأستاذة فاطمة شُكر
มุมมอง 562ปีที่แล้ว
في رحلة ممتعة تأخذنا الأستاذة فاطمة وتقوم بتحديد مكان النطق في معايير الكفاءة اللغوية، ثم تنتقل إلى تحليل تلك المعايير وفقا لمستويات اللغة، وتناقش خلال ذلك مدى تأثير اللغة الأم للمتعلمين في إتقان الصوت العربي، وبعد ذلك تنقلنا إلى مجموعة من الإستراتيجيات المهمة في تعلم النطق مشيرة إلى ما تراه ملحا من ضرورة زرع الوعي لدى المتعلمين بصفات الأصوات العربية وأماكن نقطها معرجة على ضرورة وعي الأساتذة ال...
بين العربية كلغة ثانية، والعربية لغةً أُولى! مع الدكتور عباس التونسي
มุมมอง 392ปีที่แล้ว
يقارن الدكتور عباس التونسي بين منهجية تعلم العربية لغة ثانية والعربية لغة أولى، ويقدم طرحه بمنطقية تشابه عملية التعلم في المبادئ والإستراتيجيات في كل من العربية لغة أولى، ولغة ثانية إيمانا منه بأن التجربة الناجعة في تعلم العربية ثانية يجب أن نتدارك بها ما ينقص تعلم العربية لغة أولى. فيضع أمامنا التحديات، وبعضا من الحلول بناء على تجربته في مجال تعلم العربية لغة أولى ولغة ثانية. وفي النهاية يعرض ...
التقييم من النظرية إلى التطبيق والممارسة! مع الأستاذة الدكتورة نسرين بشير
มุมมอง 303ปีที่แล้ว
الأستاذة الدكتورة نسرين بشير الأستاذة المساعدة بجامعة كولومبيا البريطانية Nesrine Basheer (PhD) University of British Columbia asia.ubc.ca/profile/nesrine-basheer/ تناقش الدكتورة نسرين- بعد أن سردت بشكل مختصر رحلة دراستها للغة الإنجليزية وتخرجها في جامعة عين شمس، وعملها كأستاذة للغة العربية في جامعة سيدني ثم في جامعة كولومبيا البريطانية- التقييم كعملية مستمرة طوال الفصل الدراسي، وتضع بوضوح، الف...
فلسفة اللغة ٢: الفرق بين الخط واللغة المنطوقة
มุมมอง 2052 ปีที่แล้ว
فلسفة اللغة ٢: الفرق بين الخط واللغة المنطوقة
فسلفة اللغة١: حول هدف تعلم اللغات واكتسابها
มุมมอง 1812 ปีที่แล้ว
فسلفة اللغة١: حول هدف تعلم اللغات واكتسابها
إنهم بشر، ويخطئون في الرؤية والطرح عادي جدا
มุมมอง 2032 ปีที่แล้ว
إنهم بشر، ويخطئون في الرؤية والطرح عادي جدا
جزيل الشكر والامتنان للبروفيسرة إنعام على الكم الثري من المعلومات بمنتهى الوضوح والبساطة والعلمية، والطرح اللي بيخلينا نفكر في كثير من الأساطيروالصور النمطية بطريقة موضوعية والشكر موصول لحضرتك د.عمرو على مشاركتنا اللقاء.
الله علي الجمال
الله الله الله
صاحبتي الجدعة❤احلى دكتورة اتمنى لك المزيد من التقدم والنحاح وفخورين فيك جدا جدا❤
مهما تعدّدت الطرق والأسباب ومهما تنوّعت الوسائل للوصول لربّ الأرباب يبقى طريق واحد هو الطريق الصحيح هو طريق نبينا محمد صلى الله عليه وسلم ( قل إن كنتم تحبون الله فأتبعوني يحببكم الله ويغفر لكم ذنوبكم…) فالعبادة طريقها موصود وسبيلها مردود ومفتاحها مفقود فقط بيد رسول الله صلى الله عليه وسلم مفتاحها وسرّها وجوابها وعينها وصوابها من أراد الوصول فهذا سلم الوصول ومن أراد الطريق فهذا نور الوحي له رفيق وغير ذلك لن يصل ومهما فعل للقبول فلن يحصل…
اللهم صل وسلم وبارك على سيدنا محمد
اللهم صل على باب الوصول حضرة سيدنا محمد الموصول صلي الله عليه وآله وسلم
أشكركم شكراً جزيلاً على هذه المحادثة الرائة للغاية
العفو لحضرتك، وكلي سعادة لأني اللقاء نال رضاكم
Great job bless you ever
شكرا جزييييييلا لتشجيع حضرتك
اللي ما يعرف جلال الدين الرومي و شمس التبريزي يقرأ كتاب قواعد العشق الاربعون
ماشاء الله منورين يا معالي العلماء بارك الله فيكم وأعزكم
من منكم ينصحني بتطبيق للأغاني الصوفية؟؟؟
💖💝🥰😍
❤
❤
الله الله الله
❤
🕊️🪔🌿
جزيل الشكر لهذا اللقاء الماتع والثري جدا جدا جدا بدءًا من أسئلة تعي جدا احتياجات المجال مرورًا بالتنظير الأكاديمي وانتهاءً بكيفية تدريسه خلال الممارسات الصفية من قبل العظيمة لمى ناصيف، أشكركما على هذا اللقاء الماتع حتى تستغيثا من الشكر وشكرا عمر لكل مجهودات وتوفير روابط البحوث وخاصة أداة قياس التوتر في الصفوف، حقيقي لقاء لا يقتصر توصيفه على الفائدة والاستمتاع فحسب إنما ملهم لدرجة كبيرة جدا جدا 👏👏👏
شكرا على دعمك وكلماتك المشجعة يا أحسن دكتور :)
حبيبي الشكر كل الشكر ليك
لقاء جميل جداً شكرا على الحوار الممتع والمفيد ❤
العفو، جزيل الشكر لتعليق حضرتك :)
جهد كبير و حوار ممتع و مفيد إلى أقصى درجة، لكما مني جزيل الشكر و الاحترام و التقدير على هذا العمل القيم و في انتظار المزيد منكما إن شاء الله
لحضرتك كل التقدير والاحترام والشكر على التشجيع والكلمات الطيبة.
اشتقت لجلستنا في سوق واقف دكتور عمرو ودكتورة لمي قامات كبيرة في اللغة العربية أتمني تكرار الزيارة .🌹🌹
بعون الله وفضله تتكرر هذه الجلسات يا صديقي الغالي، جزيل جزيل الشكر على تشجيعك وكلماتك الراقية مثلك أخي وصديقي ناصر
@@TWBArabic 🥰
لقاء ثري وممتع جدا، شكرا حقيقي
العفو، جزيل الشكر لتعليقك!
*اللهم صل على سيدنا ❤️محمد❤️ وعلى آله وصحبه وسلم*
يا روح فلتسافرى من داخلي لداخلى
🇪🇬🇪🇬🇪🇬🇪🇬🇮🇶🇮🇶🇮🇶🇮🇶🇪🇬🇪🇬🇪🇬🇪🇬🇮🇶🇮🇶🇮🇶🇪🇬🇪🇬🇪🇬🇮🇶🇮🇶🇮🇶🇪🇬🇪🇬🇪🇬🇪🇬🇪🇬
💚🕊️
👏👏☝️
معديه الخيال
BY THE WAY YES HYIA AL SA3A W NABYKOM EL MOKHTAR TAL3 3ALA KAWAKB AL ARAD W WOHASH AL EL KON HOSHRT #FORSA FI FORS AKHERA كل اجتهدوا فيها نصيحه لوجه الله الذي لا اله الا هو #ما شاء الله #الله اكبر #النداهه هنا مش م هناء ف خدوا الفرصه لوجه الله الهنا الحقيقي
🤍🌀
هالحركات بقلب الأغنية مو حلوة
هاد جو الحضرة الصوفية
إنني أشهد الله ومن ثم أشهد كل من رأى كلماتي أنني أحببت في الله كل عاشقٍ لله
الله
ما احلى حبك
هل فيه امكانية اخد جزء في محتوي بعمله و احط اسماء المؤلف والملحن والمغنيين
نعم ممكن ما دام حضرتك هتحط أسماء صناع العمل مع حضرتك المؤلف. بالتوفيق
@@TWBArabic وهحط كمان لينك الفيديو الاصلي علشان اللي عايز يسمعها كاملة . انا هاخد ابيات صغيرة . اشكر حضرت والعمل رائع
السلام عليكم
Whh😅
ااااووووووهههه
فهمت بالنهاية أن الشاعر يرمي إلى نبذ أي خلاف بين المسلم والمسيحي، هل تفسيري صحيح؟
اللهم صل على سيدنا محمد واله وسلم قلت حيلتي خذ بيدي اغثني ادركني يارسول آلله
جميلة❤
ليش ماكو ذكر لله عز وجل
❤❤❤❤
وصَلِّ اللهم وسلم في كل لحظة وطرفة وحركة وسكنة على عبدك ونبيك ورسولك بحر الأسرار القدسية ، وطلسم الإشارات الرمزية ، المندمجة في صحاف العلوم الغيبية ، البرق الأول المتلألىء في سماء العماء الإحاطي قبل بروز عوالم الكيان ، والكوكب الأسبق الساطع في أبراج القدس الطمطمي ولم تنشقّ بُردة الوجود عن صنوف الإنسان ، وروح هذه الأرواح المختلجة في عالَم لطفها بين نور وظلمة ، وشمس الهداية الكُبرى المشرقة من حضرة الإفاضة إلى قلوب هذه الأمة ، عَيْلَم المدد الموَّاج ، وعَلَم العِلم الإلهي الساطع البرهان في البقاع والفجاج ، آية الله تعالى الكُبرى التي انطوت بذيل بُردتها الروحية عجائب الآيات ، وسُلَّم الرقاية الأولى التي انحطَّت عن غايتها من ذوي الصعود غاية الغايات ، سيدنا وسيد كل من لله تعالى عليه سيادة ، معدن الفضل والكرم والجود والعناية والسعادة ، الحبيب الأعظم ، والبحر المطمطم ، والكنز المطلسم ، والصراط الأقوم ، والنور الأسطع ، والقمر الألمع ، والبرهان الأكمل ، والسيف الأطول ، موجة العِلم الغيبي ، وضجة المدد الأزلي ، باب الله تعالى الذي لم تزل الأبواب دونه مسدودة ، ووجه القبول الذي لم تبرح الوجوه ما لم يُبرقعها سَطَّاع نور وسيلته مردودة ، حبل الله تعالى الذي من تمسَّك به نجا وأمِنَ وسَلِم ، وباب النجاح الذي من دخل منه إلى الله تعالى قُبِل ورُحِم ، سيد السادات ، وعِلَّة الذرات ، مولانا ونبينا ورسولنا سيدنا محمد صلى الله عليه وسلم ، وعلى آله وأصحابه وأتباعه وأشياعه والآخذين بأثره والناهلين من بحره ، وأغثنا به وأتحفنا بقُربه ، وأحيينا وأمتنا على مِلَّته وسُنته ، واختم لنا وللمسلمين بخير ، واغفر لنا ولوالدينا ولفروعنا وأصولنا وللمسلمين والمسلمات والمؤمنين والمؤمنات أجمعين ، وسلام على المرسلين ، والحمد لله رب العالمين.
عفوت وصفحت احترم نفسك بقي
جمال فوق الوصف … حفظكم الله … تغلغل في أعماق النفس …
ايوة برزخك ومجرتك وكوكبك واتحلت كله وناوي تعيش في المريخ طيب في كوكب المريخ دلوقتي؟
لقاء ماتع فعلا، وسلط ضوء قوي فعلا على نقاط مخفية مهمة جدااا، كإنه اكتشاف فعلا 👌👌👌 تبارك الله.
اللهم صل وسلم وبارك على سيدنا محمد وعلى اله وصحبه اجمعين❤
اللهم صل وسلم وبارك على سيدنا محمد وعلى اله وصحبه اجمعين❤
الصوت جميل لكن اللحن بالخلفية مزعج جداًً
وازداد قلبي هوسا بالعشق لما لمس شمس الحقيقة التي منذ كنت كانت ظالتي❤
وجمال اللغة العربية برقيها ....