วีดีโอ

Трек-Коды Лекция "Психическое здоровье: норма и патология, здоровье и болезнь": 00:05 Введение в тему психического здоровья 01:47 Фундаментальные вопросы психического здоровья. Что такое психическое здоровье и норма? 02:59 Статистические критерии. Важность специальных тестов для диагностики умственной отсталости. 05:51 Примеры использования статистических критериев. Примеры критериев для различных диагнозов, таких как паническое расстройство. 08:54 Представление о норме как идеале. Описание идеального психически здорового человека. 12:19 Социологический подход. Различие между вменяемыми и невменяемыми преступниками. Использование клинического подхода для диагноза. 15:41 Адаптационные критерии. Примеры адаптации. Биологической и социальной адаптацией. 17:30 Суицидальное поведение (СП). СП относится к нарушениям социальной адаптации, а не биологической. СП не болезнь, а отклоняющееся поведение. 19:10 Причины суицида. Дезадаптация и невозможность приспособиться к среде. Суицидальное поведение может быть культурным или религиозным, часть психическим. 21:00 Суицидальное поведение у психически больных. У психически больных суицидальное поведение связано с симптомами болезни. 22:31 Пограничные психические расстройства. Личностная предрасположенность. Суицидальное поведение развивается поэтапно, начиная с невротических и депрессивных расстройств. 26:46 Клинический подход (КП). Основан на описательных методах и многолетнем опыте медицины. Врачи обучаются выявлять симптомы и синдромы, которые описываются в учебниках. 31:07 Примеры симптомов. Субъективные и объективные. Кататонический ступор и возбуждение - тяжелое психическое расстройство. Симптом Чижа 36:06 Субъективные жалобы и неспецифические симптомы. Астения, повышенная утомляемость может возникать при различных заболеваниях и состояниях. Специфические симптомы, такие как вербальный галлюциноз, указывают на определенные заболевания. 37:57 Синдромы и их значение. Синдром - это закономерное сочетание симптомов, обусловленное единым механизмом. Депрессивный синдром: тоска, моторная заторможенность и заторможенность мышления. 39:15 Депрессия как синдром. Депрессия - это синдром, а не заболевание. Причины депрессии. Биполярное расстройство при правильном лечении имеет благоприятный исход. 42:31 Болезнь Альцгеймера (БА) и её последствия. БА приводит к слабоумию и атрофии клеток мозга. 45:03 Шизофрения и её особенности. Ш. характеризующийся дефицитарными расстройствами личности: Интеллект и память остаются относительно сохранными, но эмоции и мотивация снижаются. 47:31 Профилактика психических расстройств включает выявление симптомов и особенностей, предрасполагающих к заболеваниям. Подростки группы риска нуждаются в профилактических программах 51:34 Интегративный взгляд на психическое здоровье. Некоторые типы поведения социально неприемлемы и могут быть как медицинскими, так и социальными проблемами. Педофилия как заболевание и статья в уголовном кодексе, с разными подходами в разных странах. 53:51 Современные классификации психических расстройств. Социальные и медицинские критерии. Психосоматические расстройства 56:20 Модели психического здоровья. Медицинская модель: психическое здоровье определяется отсутствием симптомов и синдромов. Биомедицинская модель: отсутствие субъективных ощущений и органических нарушений. 01:01:07 Биосоциальная (БМ) и ценностно-социальная (ЦСМ) модели: БМ: анализ социальных признаков и адаптации. ЦСМ: социальное, духовное и эмоциональное благополучие. 01:02:33 История объяснения психических расстройств. Медицинский и психосоциальный взгляд на природу психических расстройств. Психоанализ Фрейда и биологические объяснения Альцгеймера. 01:08:18 Психологические и биологические объяснения. Древние люди связывали психические расстройства с духами и трепанацией черепа. Психологическое объяснение: царь Саул и Давид как примеры арт-терапии. 01:10:01 История лечения душевнобольных. Мишель Фуко книга "Безумие в классическую эпоху" история лечения душевнобольных. Психосоматические расстройства 01:12:11 Эволюция методов лечения В XIX веке душевнобольных изолировали и сковывали наручниками. В XX веке исследования показали связь психических расстройств с мозговыми нарушениями. Лоботомия радикальный методом лечения, но серьезные последствия для личности. 01:14:49 Фармакологическая эра. В 1950-х годах появились аминазин и галоперидол (исцеление тяжелых психических расстройств. Развитие химической промышленности и появление антидепрессантов. 01:17:04 Биопсихосоциальный подход. Психологические и социальные факторы учитываются в лечении. 01:22:27 Специалисты в области психического здоровья. Психиатр с медицинским образованием заниматься психотерапией. Включает разговорную терапию и гипноз. 01:27:12 Клинический психолог. Клинический психолог может помочь с депрессией легкой и умеренной степени. Работает совместно с врачом-психиатром, назначая психотерапию. 01:27:57 Психолог. Образование. Роль. Работает с неклиническими проблемами, такими как межличностные отношения и кризисы. 01:29:31 Классификация болезней (КБ). КБ важна для назначения эффективного лечения. Симптоматическая терапия может привести к полипрагмазии. Монотерапия более эффективна, чем симптоматическое лечение. 01:34:10 Долгосрочные последствия лечения. Методы перспективного клинического испытания

Я в 10 классе, ощущение, что сейчас легче чем в 9 классе. Но видимо в 11 классе будет ад

На 3 курсе факи сейчас, порой реально тяжко бывает

Третье видел про физтех и третий раз про психологов рассказывают..не сойти бы с ума с такой учебой...

Я закончил военный технический ВУЗ по специальности инженер АСУ. Уже на гражданской работе в банке общался с ребятами - выпускниками бауманки, физтеха и пр. (краснодипломниками). Несколько раз пытался «прощупать» уровень знаний и навыков по математике. Увы, но ничего особенного, совершенно, и это при том, что я не олимпиадник или какой-нибудь вундеркинд. Много разговаривал про теорию чисел и теорию вероятностей. К моему сожалению, но по большей части я был гораздо сильней подкован, при этом на более глубоком уровне понимания, тогда как я заканчивал ВУЗ в 2009 г., а эти коллеги были гораздо младше меня. Чтобы понять, понимает ли мой коллега суть интегрирования/дифференцирования, спрашивал, смогут ли сейчас вывести формулу площади/объёма сферы или более творчески, например, рассчитать объём куриного яйца. К моему удивлению ответ был стандартным, нужно сесть, полистать, разобраться и пр. муть…

РТ

)))))))) про современное "безголовие" - в точку!

Какая чудесная лекция! Спасибо Светлане за такие ценные мысли

Кринж(

Всё так и есть, могу подтвердить, так как окончил МФТИ почти 50 лет назад, ФРТК. Учиться тяжело, нагрузка большая, из поступивших, отсеивался чуть ли не каждый четвёртый-пятый, особенно на первом курсе, из-за, в основном, английского. Потом на четвёртом курсе, нередко уходили, из-за того, что болела голова, а академический отпуск почти никому не давали. Голова не болела у москвичей, у них была отдушина, на выходные уезжали домой. Однако, те кто уходил, многие возвращались, если не переводились в вуз своего города, восстанавливались, даже те, кого забрали в армию. За годы обучения, только пару раз встретился ся с непорядочными преподавателями, но все остальные были людьми весьма культурными. Физтех - это большая школа и фундамент на всю жизнь, он учит решать любые задачи, которые возникают, а это дорогого стоит.

не будут одногруппники помогать. После семестре там я понял, что это 100% не мое место. Не было друзей. Все странные ботаны. Если спросишь кого-то как решать пару раз(да, тебе объяснят, но потом будут говорить, что это очевидно и загугли и так большинство)

Ужасное видео, если честно. Выгорание - совершенно нормальный процесс, следствие физической и психологической усталости, через который нужно пройти таким образом, чтобы вынести из этого положительный опыт. И вместо того, чтобы рассказать, как преодолеть этот период, человек рассказывает, что на самом деле вы безвольное хуйло и «господь терпел и нам велел» P.s. К сожалению не смог досмотреть видео целиком из за того, что первые 10 минут начисто отбили желание продолжать просмотр(

с нашим уровнем бюрократии в вузах разочароваться есть из-за чего, увы. знаю это как экс-физик.

вся-я-я н-а-а-ш-а-а ж-и-и-знь!: - физтех!

Куда деваются тонны этих гениальных мозгов?

Мне интересна и физика, и математика. Как освоить школьную пргорамму параллельно вузу? В вузе не получается решать задачи ао физике от слова совсем.

уже через 3 месяца после поступления на физтех началась похожая ерунда, тяжело собраться, да и просто очень тяжело здесь

Препаратики вспомогательные вам нужны мужики, и дело пойдет веселее

Смешно, когда человек из Рейхссии что-то рассказывает о политической науке. Лучше послушаю северокорейских ученых на тему современных теорий демократии.

Здравствуйте, а можно прикрепить под видео презентацию если есть?))) благодарю

"Ожидайте трудностей, именно они сделают вас ФИЗТЕХОМ",- ради этих слов я живу!

Надо и нужно взять тележки от поездов и вместо колесс сделать систему что бы с помощью физики поезда не ездили порельсам а летали надними элетрички или вагоны дальнего следования ( физико- инженерные варианты могут быть разными )!!!!! Вот такую идею закидываю а преложения от ребят и професоров варианты как это можно сделать !!!!!

Из видео следует один очень грустный вывод - физтех превратился в институт "благородных девиц". Крайне грустно осознавать столь удручающий факт, спустя тридцать пять лет после выпуска.

❤❤❤❤❤👏👏👏👏👏👏👏

Ораторские навыки надо бы подтянуть, сбивчивая речь и многовато лишних звуков помимо слов

Угукает. Чё ты угукаешь, ёпт?

Не путайте сознание и мышление, память, чувства. Всё можно остановить, но чистое сознание останется.

59:00

Короче. Прокрастинация - результат наличия бессознательного противодействия выполнению работы. С причиной появления подобных блокировок надо разбираться индивидуально. Самому человеку они могут быть не очень ясны (недоступны его сознанию). Из-за невыполнения требуемой работы, вторично могут появиться другие отрицательные явления. К примеру - чувство вины и падения самооценки (работа остаётся невыполненной). Далее всё это продолжает накручиваться и забирать энергию, что ещё более осложняет ситуацию. Как вариант, используем простой тайм-менеджмент: выделяем максимальный интервал в течение дня, когда занимаемся только требуемой работой, но без сверхнапряжения (3 часа например). Одновременно выделяем минимальный интервал времени каждый день для тех дел, которыми приятно заниматься. И позволять это себе делать независимо ни от чего, даже если на текущий день требуемая работа выполнена не до конца. Параллельно занимаемся выяснением, что именно в бессознательном блокирует выполнение требуемых дел, какие мысли и чувства связаны с ними.

Рр-рр. Рр-рр. Рр-рр Рр-рр. Рр-рр. Рр-рр

Ужас …… вы наверное мечтаете попасть в ряды тех политиков которые в нашей стране придумали что они боги вселенной….. кто вас слушает?

Для людей которые вообще сами не способны думать!надеюсь что таких мало в нашей стране ,такие лекции нужно проводить -где?

замечательные советы. спасибо большое за ваше видео. я учусь в 10 классе, всегда мечтала о физтехе. несмотря на недостатки ни разу не сомневаюсь в том, что это место станет моей жизнью. надеюсь, что все получится! всем удачи.

Спасибо вам большое! Счастливых, долгих лет жизни!

Спасибо

Да. И вот так не осваивается радость жизни)((

вся проблема сформирована еще Христом: тупые люди не могут поставить себя на место другого. Мне можно и надо все, а ты обойдешься. И тупых большинство

Два часа лил воду доказывая, что свобода воли ест, но лишь ещё больше убедил что свободы воли нет. А ещё навёл на мысль, что философ - это некое расстройство личности.

Пересматривают)))

вывод такой, что этот мфти никому не сдался и лучше подумать о своём здоровье и психике, чем о корочки вуза и ,, нужных ,, фундаментальных знания Все молодые годы просидеть на нервяках, стрессе и недосыпании за книжками и методичками нежели на здравой молодости и своими интересами и хобби, не знаю выбор наверное очевиден, что учёба там в большинстве своём к сожалению не стоит того

перекрашенный сопляк- В июне 2008 года в соавторстве с главным редактором сайта партии «Единая Россия» Михаилом Бударагиным и еще шестью авторами написал монографию «Основы теории политических партий». В работе предлагался анализ происхождения, правового регулирования и финансово-хозяйственной деятельности различных политических организаций. Являясь в те годы сторонником Владимира Путина, Кирилл работал в Фонде эффективной политики Глеба Павловского, преподавал в Российской академии народного хозяйства и государственной службы, был пресс-секретарем Федерального агентства по делам молодежи, а также координатором либерального клуба «Единой России».

Самое время наткнуться на это видео перед защитой диплома

Если у действий человека есть причины, то свободы воли нет, а если причин нет, то он просто генератор случайного поведения пусть и очень сложный. Эксперимент с пальцем не имеет отношения к свободе воли, тут и слону понятно. Весь раздел с манипуляцией предполагает какую-то другую свободу воли извне и не имеет смысла в такой интерпритации. Я не помню чтобы ученые вообще вводили понятие "манипуляции". Тоже самое про "мозг мной манипулирует", речь о том что сознание это производная работы мозга. Зачем цепляться к словам Сапольсокго? Единственный смысл свободы воли это ввести в рассуждения какую-то принципиально неизвестную переменную, которая в отличии от случайности(которая в статистике все же закономерна), прям нууу ваащеее непредсказуема. Наверно чтобы ученые сказали "ну здесь наши полномочия все". Иди поп, царь или кто там, сгоняй дебилов в стадо, они сами это выбрали, убивают там друг друга в гетто и наркоманят. Что вы там говорили, свобода воли это самоконтроль и долгосрочное планирование? В смысле фронтальная кора? Ну получается некоторые рождаются менее свободными. Кстати, вывести расу рабов вообще не проблема, так что у них и анотомия мозга изменится. В Индии пытались что-то подобное провернуть. Не вижу ничего хорошего в свободе воли как чем-то объективном, на этом рассуждения не построить. Субъективно да, она есть. К проблемам общества можно подходить только с позиции науки. Общество не ограничивается "волей" одного индивида, потому субъективные ощущения бессмыслены с практической точки зрения. Все выводы из существования свободы воли как чего-то фундаментального ведут к фашизму. Вместо того чтобы признать что у человечества в целом одни и те же цели и чувства, а отношение к страданиям и удовольствиям разнится в зависимости от происхождения, статуса и культурной среды, мы придумываем бесполезные понятия чтобы снять с себя и общества в целом ответственность за любую несправедливость. Постоянно слышу "если свободы воли нет, то как тогда наказывать преступников?". Но никогда не звучит вопрос "а если свободы воли нет, то как нам предотвратить будущие преступления?". Хотя вру. Роберту Сапольски однажды прокурор задал вопрос "если вы не можете предсказать преступление то какой нам от этого толк?". Ну, блин, сейчас толку может и нет, но это направление в котором стоит думать. Жизнь это движение, но большинство людей тянет в прошлое. Это видно по подходу даже к этой проблематике. Мало того, туда прям специально затягивают, потому что там хорошо. Крестьяне то как круто жили, не тужили. А вот научный, атеистичный Советский Союз говорят беда бедовая была, просто ад. Так что теперь темы какого-то там равенства возможностей даже поднимать нельзя. Образования населения ноль, общественно значимых дискуссий ноль, и рост веры во что угодно кроме точных наук. Ну серьезно, свобода воли, блин. Идея стара как мир. Самый эпичный развод тысячилетий. Естественное рабство Аристотеля. У кого что лучше получается, тот пусть тем и занимается. А почему у человека это что-то получается, да пофиг. Главное что это он дворы метет всю жизнь, а я философ по предназначению))) Замените случайность свободой воли, разницы не будет. А, ну да. Я тут типа противопоставил философию науке. Нет. Только свободу воли, как что-то субъективное и бесполезное в практическом смысле. А вообще философия это наука о том как думать и что такое думать. Но то что тут обсуждается, это ближе к понятию сознания, чем свободы воли. Опять же, что такое свобода воли в том смысле какую задачу она выполняет, а не из чего состоит. Котроль не катит. Потому что вектор контроля тоже кто-то должен задавать в такой схеме. Типа нафиг она вообще нужна, если все замечательно работает и без нее, я так и не понял. Ну вот я скажу что есть "чумачумба", это редукционное понятие из левого глаза, правого уха и пупка. Она позволяет видеть, слышать и собирать катышки с футболки. Но на работу все равно всатавть к шести утра, а какая погода будет через неделю, да хрен его знает.

Спасибо

Как можно было с отдельным микрофоном так говёно записать звук?!?!

Хватит уже дуалистической эзотерики в науке! Каково это быть летучей мышью - вопрос эволюции. Мы могли бы и без всяких квалиа ощутить "на себе" (точнее, на наших далеких потомках) подобный опыт, если бы в следующие пару десятков миллионов лет попытались обеспечить человеку привычные для выживания мыши условия. Филосафы, млин.

звучит как академия диких гуманитариев с техническим уклоном

кто нибудь вообще в курсе что недосып и стресс снижают интеллектуальные способности?

Кризис будет у всех? Стоит ли поступать?

Клоун с корочкой кандидата наук