- 50
- 4 787
Inna Osadchenko
เข้าร่วมเมื่อ 2 ม.ค. 2020
Наші помилки: негативні та позитивні установки. Лекція. Осадченко Інна Іванівна.
Відеолекція з елементами дискусії та тренінгу з навчальної дисципліни "Психологія впевненості" (а також можна використати у рамках навчальної дисципліни «Тренінг групової згуртованості»: тема «Наші помилки: негативні та позитивні установки»: #помилки #оптимізм #песимізм
1. Психічні установки: песимізм та оптимізм.
2. Життєтворчість.
3. Страх як передумова нашого психічного опору, захисту?
4. Особистістні страхи як перешкода життєтворчості
5. Авторська адаптація психопедагогічної вправи «Дерево страху» (проф. Осадченко І. І.)
Примітка: повний обсяг зазначеної теми адаптований у тексті лекції, презентації до вказаної дисципліни та поданий для студентів НУБіП України на платформі E-LEARN.
……Буду рада Вашим коментарям та запитанням: дискутуймо!
Автор відео - Інна Іванівна Осадченко - докторка педагогічних наук, професорка, професорка кафедри соціальної роботи та реабілітації Національного університету біоресурсів і природокористування України; візитова професорка Університету у Білостоку (Республіка Польща); практикуюча психологиня, членкиня Української асоціації сімейних психологів; Відмінник освіти України; голова громадської організації "Міжнародна асоціація сучасної освіти, науки та культури".
Звернення з особистими питаннями психологічної підтримки: osadchenko.psy@gmail.com, навчального супроводу - osadchenkoinna@nubip.edu.ua
Контакти у соціальних мережах та наукові покликання:
Publons: publons.com/researcher/3083290/inna-osadchenko/
google Академія: scholar.google.com.ua/citations?user=hd9vHZEAAAAJ&hl=uk&authuser=3 ORCID: orcid.org/0000-0003-0682-5145
Skopus: www.scopus.com/authid/detail.uri?authorId=57216753946
TH-cam «Антистрес по-українськи»: www.youtube.com/@antistressua
Facebook: inna.osadchenko.5
Instagram: inna__osadchenko?igshid=NGExMmI2YTkyZg%3D%3D
TikTok: www.tiktok.com/@inna_osadchenko?_t=8euIAuQMfjC&_r=1
Поставте вподобайку, підпишіться на канал, поставте дзвоник. Дякую за поширення відео серед знайомих та у соціальних мережах! Усіх люблю і все буде краще, якщо будемо щось робити для цього!
1. Психічні установки: песимізм та оптимізм.
2. Життєтворчість.
3. Страх як передумова нашого психічного опору, захисту?
4. Особистістні страхи як перешкода життєтворчості
5. Авторська адаптація психопедагогічної вправи «Дерево страху» (проф. Осадченко І. І.)
Примітка: повний обсяг зазначеної теми адаптований у тексті лекції, презентації до вказаної дисципліни та поданий для студентів НУБіП України на платформі E-LEARN.
……Буду рада Вашим коментарям та запитанням: дискутуймо!
Автор відео - Інна Іванівна Осадченко - докторка педагогічних наук, професорка, професорка кафедри соціальної роботи та реабілітації Національного університету біоресурсів і природокористування України; візитова професорка Університету у Білостоку (Республіка Польща); практикуюча психологиня, членкиня Української асоціації сімейних психологів; Відмінник освіти України; голова громадської організації "Міжнародна асоціація сучасної освіти, науки та культури".
Звернення з особистими питаннями психологічної підтримки: osadchenko.psy@gmail.com, навчального супроводу - osadchenkoinna@nubip.edu.ua
Контакти у соціальних мережах та наукові покликання:
Publons: publons.com/researcher/3083290/inna-osadchenko/
google Академія: scholar.google.com.ua/citations?user=hd9vHZEAAAAJ&hl=uk&authuser=3 ORCID: orcid.org/0000-0003-0682-5145
Skopus: www.scopus.com/authid/detail.uri?authorId=57216753946
TH-cam «Антистрес по-українськи»: www.youtube.com/@antistressua
Facebook: inna.osadchenko.5
Instagram: inna__osadchenko?igshid=NGExMmI2YTkyZg%3D%3D
TikTok: www.tiktok.com/@inna_osadchenko?_t=8euIAuQMfjC&_r=1
Поставте вподобайку, підпишіться на канал, поставте дзвоник. Дякую за поширення відео серед знайомих та у соціальних мережах! Усіх люблю і все буде краще, якщо будемо щось робити для цього!
มุมมอง: 131
วีดีโอ
Гординя, заздрість та егоїзм як чинники та перешкоди формування групової згуртованості. Осадченко І.
มุมมอง 100หลายเดือนก่อน
Відеолекція з елементами дискусії та тренінгу з навчальної дисципліни "Тренінг групової згуртованості" (а також можна використати у рамках навчальної дисципліни «Психологія впевненості»: тема «Гординя, заздрість та егоїзм як чинники та перешкоди формування групової згуртованості»: #гординя #заздрість #егоїзм 1. Соціально-психологічна сутність понять «гординя», «заздрість», «егоїзм», «людяність»...
Наші помилки: механізми індивідуального психічного опору та захисту
มุมมอง 110หลายเดือนก่อน
Відеолекція з елементами дискусії та тренінгу з навчальної дисципліни "Психологія впевненості" (а також можна використати у рамках навчальних дисциплін «Тренінг групової згуртованості» та «Реабілітаційна психологія»): тема «Наш помилки: механізми індивідуального психічного опору та захисту»: #впевненість #помилка #страх_помилки #психічний_опір #психічний_захист 1. Причини психічного опору. 2. А...
Техніки саморегуляції стану особистості у стресових ситуаціях Ч 2 Відеолекція Осадченко Інна
มุมมอง 672 หลายเดือนก่อน
Техніки саморегуляції стану особистост у стресових ситуаціях. Ч. 2. Відеолекція. Осадченко Інна #техніки_саморегуляції #стрес #формування_звички #звичка У цій лекції: 1. Рефлексія авторської психопедагогічної вправи «Може бути»: різн кейси (аналіз домашнього завдання). 2. Що ми маємо регулювати: думки, емоції чи тіло? 3. Чому так важливо вести «Щоденник думок» (за А.Беком) 4. Чому ми реагуємо с...
Техніки саморегуляції стану особистості у стресових ситуаціях. Відеолекція. Осадченко Інна
มุมมอง 1173 หลายเดือนก่อน
Відеолекція з навчальної дисципліни «Реабілітаційна психологія» та "Психологія впевненості": тема 3-4 «Техніки саморегуляції стану особистост у стресових ситуаціях»: #техніки_саморегуляції #стрес #образа 10. Сутність понять «стрес», «психічна реакція», «ППД» тощо. 11. Огляд рекомендованих наукових та методичних джерел за темою лекції. 12. Що відбувається з нами чому під час стресу? 13. Чи винн...
Впевненість: до чого маємо бути готові, щоб її розвинути? Відеолекція. Осадченко Інна
มุมมอง 1253 หลายเดือนก่อน
Відеолекція з навчальної дисципліни "Психологія впевненості": тема 3 «Впевненість: до чого маємо бути готові, щоб її розвинути?»: #впевненість #методика_проведення_заняття #психопедагогіка 1. Авторський прийом «Позитивчики». 2. Авторський прийом «Заняття у малюнках». 3. Дискусія з студентами «Що нам варто усвідомити, щоб бути впевненими?» 4. Чи готов ми аналізувати свою поведінку та змінювати с...
Впевненість особистості: теоретичнв засади поняття. Психологія впевненості. Лекція 1. Осадченко Інна
มุมมอง 1473 หลายเดือนก่อน
Відеолекція із дискусією з навчальної дисципліни "Психологія впевненості" (тема 1 «Упевненість особистості: теоретичн засади поняття»): 1. Сутність поняття «упевненість особистості» 2. Аналіз сучасних вітчизняних психологічних досліджень проблеми впевненост особистості 3. Авторська психопедагогічна вправа «Хто я?» для самодіагностики/діагностики впевненості Примітка: повний обсяг зазначеної тем...
Індивідуальність та гурт людей. Лекція 2. Інна Осадченко
มุมมอง 1434 หลายเดือนก่อน
Відеолекція-тренінг з елементами дискусії до навчальних дисциплін "Тренінг групової згуртованості" та "Психологія масової свідомості" (частина 2): 1. Як поведінка кожного з нас впливає на Світ? (продовження) 2. Як психопедагогічн вправи допоможуть зрозуміти, скоригувати вплив індивідуальност на гурт: внутрішньоособистісного конфлікту та міжособистісний? (новий цикл вправ) Буду рада Вашим коме...
Індивідуальність та гурт людей. Лекція 1. Інна Осадченко
มุมมอง 504 หลายเดือนก่อน
Відеолекція-тренінг з елементами дискусії до навчальних дисциплін "Тренінг групової згуртованості" та "Психологія масової свідомості" (частина 1): 1. Як поведінка кожного з нас впливає на Світ? 2. У чому феномен української згуртованост під час війни та що маємо зробити, аби не втратити цієї згуртованості, коли їй так притаманн "емоційн гойдалки"? 3. Як психопедагогічн вправи допоможуть зрозу...
Сутність, структура та класифікація психопедагогічних ситуацій Лекція 2. Інна Осадченко
มุมมอง 197 หลายเดือนก่อน
Відеолекція з навчальних дисциплін "Основи педагогіки", "Педагогічна психологія", "Педагогічна майстерність" (частина 2): класифікація психопедагогічних ситуацій за групами (з практичними кейсами). Примітка: повний обсяг зазначеної теми адаптований у презентаціях до кожної з указаних дисциплін окремо та подано для студентів МГПІ "Бейт-Хана". Буду рада Вашим коментарям та запитанням: дискутуймо!...
Сутність, структура та класифікація психопедагогічних ситуацій Лекція 1. Інна Осадченко
มุมมอง 337 หลายเดือนก่อน
Відеолекція з навчальних дисциплін "Основи педагогіки", "Педагогічна психологія", "Педагогічна майстерність" (частина 1): 1. Сутність поняття «психопедагогічна ситуація». 2. Структура психопедагогічної ситуації. 3. Загальна класифікація психопедагогічних ситуацій. Примітка: повний обсяг зазначеної теми адаптований у презентаціях до кожної з указаних дисциплін окремо та подано для студентів НУБі...
Як пережити втрату близької людини? Частина 2. Реабілітаційна психологія. Інна Осадченко.
มุมมอง 438 หลายเดือนก่อน
Відеолекція з елементами дискусії до навчальних дисциплін "Реабілітаційна психологія" та "Психосоматика" (частина 2): 1. Чому ми так важко переживаємо втрату близької людини: - страх; - образа. 2. Як пережити/допомогти пережити втрату близької людини: - сформулювати запитання та умовн відповід (для себе/інших); - психологічн вправи відпускання та відпрацювання своїх емоцій (""Вдячність за минул...
Як пережити втрату близької людини? Частина 1. Реабілітаційна психологія. Інна Осадченко
มุมมอง 458 หลายเดือนก่อน
Відеолекція з елементами дискусії до навчальних дисциплін "Реабілітаційна психологія" та "Психосоматика" (частина 1): 1. Чому ми так важко переживаємо втрату близької людини: - наш звичаї та традиції горювання; - релігійн вірування; - індивідуальн чинники, що впливають на рівень нашого переживання втрати близької людини; - зовнішн чинники - ті, хто поруч, допомагають пережити (прийняти перейт...
Стресові, кризові, психотравмувальні ситуації. Частина 2. Реабілітаційна психологія. Інна Осадченко
มุมมอง 378 หลายเดือนก่อน
Відеолекція з елементами дискусії до навчальних дисциплін "Реабілітаційна психологія" та "Психосоматика" (частина 2): 4. Крива розвитку стресової ситуації. 5. Поняття про стресостійкість. 6. Психічн стресори. 7. Рівн реакцій людини на стрес. Буду рада Вашим коментарям та запитанням: дискутуймо! Автор відео - Інна Іванівна Осадченко - докторка педагогічних наук, професорка, професорка кафедри со...
Стресові, кризові, психотравмувальні ситуації. Частина 1. Реабілітаційна психологія. Інна Осадченко
มุมมอง 798 หลายเดือนก่อน
Відеолекція з елементами дискусії до навчальних дисциплін "Реабілітаційна психологія" та "Психосоматика": 1. Сутність понять «ситуація», «кризова ситуація», «психотравмувальна ситуація». 2. Класифікація психотравмувальних ситуацій. 3. Сутність поняття «стрес». Буду рада Вашим коментарям та запитанням: дискутуймо! Автор відео - Інна Іванівна Осадченко - докторка педагогічних наук, професорка, пр...
Тренінг творчості та елементи арт-терапії: соціальне, психопедагогічне значення / Інна Осадченко
มุมมอง 509 หลายเดือนก่อน
Тренінг творчост та елементи арт-терапії: соціальне, психопедагогічне значення / Інна Осадченко
Атомізоване суспільство як запорука конфліктів, зокрема воєнних (лекція, частина 2)
มุมมอง 52ปีที่แล้ว
Атомізоване суспільство як запорука конфліктів, зокрема воєнних (лекція, частина 2)
Атомізоване суспільство як запорука конфліктів, зокрема воєнних (лекція, частина 1)
มุมมอง 73ปีที่แล้ว
Атомізоване суспільство як запорука конфліктів, зокрема воєнних (лекція, частина 1)
Психологія масової свідомості: механізми формування
มุมมอง 110ปีที่แล้ว
Психологія масової свідомості: механізми формування
Психологія масової свідомості: ключові поняття та ретроспектива
มุมมอง 80ปีที่แล้ว
Психологія масової свідомості: ключов поняття та ретроспектива
Психологія масової свідомості: ключові поняття (лекція 1)
มุมมอง 188ปีที่แล้ว
Психологія масової свідомості: ключов поняття (лекція 1)
УСУНЕННЯ ТРИВОЖНИХ СТАНІВ ТА ПАНІЧНИХ АТАК: РЕКОМЕНДАЦІЇ ПЕРШОГО ТИЖНЯ ВІЙНИ
มุมมอง 412 ปีที่แล้ว
УСУНЕННЯ ТРИВОЖНИХ СТАНІВ ТА ПАНІЧНИХ АТАК: РЕКОМЕНДАЦІЇ ПЕРШОГО ТИЖНЯ ВІЙНИ
Почему наши дети ведут себя не так, как мы хотим? Видеоанализ психолого-педагогической ситуации
มุมมอง 572 ปีที่แล้ว
Почему наши дети ведут себя не так, как мы хотим? Видеоанализ психолого-педагогической ситуации
Чому наші діти поводять себе не так, як ми хочемо? Відеоаналіз психолого-педагогічної ситуації
มุมมอง 1412 ปีที่แล้ว
Чому наш діти поводять себе не так, як ми хочемо? Відеоаналіз психолого-педагогічної ситуації
Приймаймо думки-реакції інших; не дивуймося
มุมมอง 1753 ปีที่แล้ว
Приймаймо думки-реакції інших; не дивуймося
Як протистояти психологічному насиллю на робочому місці?
มุมมอง 1213 ปีที่แล้ว
Як протистояти психологічному насиллю на робочому місці?
Хворіти - жаліти себе, ображатися. Психосоматика. Зцілення словом. ПСИХОВІРШ. Інна Осадченко
มุมมอง 343 ปีที่แล้ว
Хворіти - жаліти себе, ображатися. Психосоматика. Зцілення словом. ПСИХОВІРШ. Інна Осадченко
"Перед тим, як образити...". ПСИХОВІРШ 10
มุมมอง 123 ปีที่แล้ว
"Перед тим, як образити...". ПСИХОВІРШ 10
Дуже цінна інформація, яка допомагає жити. Дякую ❤
Щиро дякую! Радію, що відгукується! Змінюймося на краще і Світ зміниться навколо нас. Обіймаю!
Як чуттєво і правдиво 🥺❤️❤️❤️ Приймати і розуміти Любовʼю❤️❤️❤️ «Мають право у світі жить Право дане єдиним Богом Бачить так як не бачить ніхто» Дякую 🙏
Дякую! Справжня, безумовна Любов - у щирому прийнятті інших, відмінних від наших думок, емоцій, дій (але без полярності: переході в роль жертви). Бажаю Вам Безумовної Любові від Вас і до Вас!
Дякую вам ❤️❤️❤️ Люблю Вас❤️❤️❤️
Дякую п. Інна❤️ Дуже цінно 🌼 Біла чи чорна це все одно заздрість 👍 А з відчуття радості це вже зовсім інша енергія. 🦋 Люблю ваші лекції ❤️❤️❤️🤗
Щиро дякую, пані Тетяночко, за те, що відгукуються мої лекції! Радію тому, що вони стимулюють посмішку на Вашому обличчі. Радості Вам!
Дякую ❤
Дякую і Вам навзаєм! Люблю!
6:30 початок теми 😊
І-і?))) Це претензія чи констатування?)))
Дякую❤❤❤❤❤❤❤
Навзаєм! Далі - буде!
До мурашок 🕊️
Щиро дякую! Рада, що прийшло до душі! Будьмо вдячні!
🕊️
Дуже цікаво слухати та корисно😊 Дякую)!
Щиро рада, що сподобалося! Далі буде!🙂🙂🙂
Дякую за відео-лекцію) Не змогла бути на парі, але як добре що ви публікуєте їх на ютуб.Отримала знання і позитивні емоції. Дякую!
Дякую навзаєм! Для того й виставляю їх, щоб змогли скористатися, насамперед, мої студенти. Наснаги Вам!
Я не ваша студентка. Дякую за лекцію. Тепер зрозуміло чому ІПСО базується на емоціях. Завдяки вам почала читати Лебона. Розумію на скільки в мене мала "оперативна пам'ять". Перечитаю по кілька разів абзаци. Але не зневіряюся😁 дякую.
Щиро дякую за коментар!😍 Так, головне, не зневірюватися Не соромлюся студентам розповісти, що й сама свого часу тричі у різні періоди сідала читати З. Фройда, але усвідомлено сприйняла його тільки після 30 років (ото вже із третього прочитання🤣) . Певною мірою, це було й тому, що ніхто не міг мені допомогти усвідомити, зрозуміти генія. Отож, і намагаюся, як практикуючий психолог та науковець за другою освітою, складні психологічні істини, як учителька початкових класів за першою освітою, наукою та практикою, пояснити доступно для тих, хто цікавиться🙂 . Наснаги Вам! 🙂
Не маю жодного стосунку до даної теми. Але вона мені цікава. Вирішила почати вивчення даної теми з цієї лекції. Дякую. Хотілося б в кінці отримати визначення ключових термінів. Піду гуглити, для того, щоб сформулювати свою думку.
Дуже дякую! Рада, що зацікавила. Викладаю цю дисципліну років 6, певно. Маю публікації. У НУБіП України викладаю цю дисципліну як вибіркову для усіх факультетів загалом на 4 курсі (набралося цьогоріч 100 студентів). На жаль, не записалася друга частина лекції, тому й нема узагальнення та міні-тестів наприкінці для закріплення знань. Незабаром - нові теми. Різдвяного настрою!
дякую за контент українською з психології
Щиро дякую за коментар! ❤️
Дуже сподобалося. З задоволенням послухала б весь курс
Дякую! Хоч уже і минув час від Вашого коментаря (вибачте!), проте завжди можете стати студенткою Національного університету біоресурсів і природокористування України! Завжди Вас чекаю/чекаємо! А ще можете підписатися до моїх соціальнихс сторінок: час від часу проводжу цікаві курси. Все буде краще!
Дякую
Дякую взаємно!
Хочу сказати велике дякую за таку цікаву, інформативну, жваву лекцію. Нібито звичний матеріал, але у виконанні цього викладача він набуває якоїсь нової цінності. Постійні вкраплення прикладів з життєвого досвіду педагога дають можливість сприймати звичайну лекцію, як книгу з яскравими малюнками. Я щиро заздрю студентам, які мають змогу навчатися в такого майстерного викладача!
Щиро дякую! Запрошую на лекції. Бажаю Вам успіхів!