- 153
- 37 482
LEA'S CHANNEL
Indonesia
เข้าร่วมเมื่อ 3 ต.ค. 2017
Ruang Kolaborasi 3.1 Pengambilan Keputusan Berbasis Nilai (CGP Angkatan 11)
Ruang Kolaborasi 3.1 Pengambilan Keputusan Berbasis Nilai (CGP Angkatan 11)
มุมมอง: 3
วีดีโอ
Koneksi Antar Materi Modul 3.1 (CGP Angkatan 11)
มุมมอง 59 ชั่วโมงที่ผ่านมา
Koneksi Antar Materi Modul 3.1 (CGP Angkatan 11)
Parade SMAN 1 LHOKSUKON HUT RI Tahun 2024
มุมมอง 3012 ชั่วโมงที่ผ่านมา
Parade SMAN 1 LHOKSUKON HUT RI Tahun 2024
Pemaparan Visi Misi Calon OSIS SMA Negeri 1 Lhoksukon Tahun 2024-2025
มุมมอง 2512 ชั่วโมงที่ผ่านมา
Pemaparan Visi Misi Calon OSIS SMA Negeri 1 Lhoksukon Tahun 2024-2025
Pemaparan Visi Misi Calon OSIS SMA Negeri 1 Lhoksukon Tahun 2024-2025
มุมมอง 912 ชั่วโมงที่ผ่านมา
Pemaparan Visi Misi Calon OSIS SMA Negeri 1 Lhoksukon Tahun 2024-2025
Praktikum Eksoterm dan Endoterm pada Kelas XI
มุมมอง 816 ชั่วโมงที่ผ่านมา
Praktikum Eksoterm dan Endoterm pada Kelas XI
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 2.3 COACHING UNTUK SUPERVISI AKADEMIK (CGP ANGKATAN 11)
มุมมอง 1114 วันที่ผ่านมา
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 2.3 COACHING UNTUK SUPERVISI AKADEMIK (CGP ANGKATAN 11)
Ruang Kolaborasi 2.3 Coaching untuk Supervisi Akademik (CGP Angkatan 11)
มุมมอง 3114 วันที่ผ่านมา
Ruang Kolaborasi 2.3 Coaching untuk Supervisi Akademik (CGP Angkatan 11)
Demonstrasi Kontekstual Modul 2.3 (CGP Angkatan 11)
มุมมอง 21514 วันที่ผ่านมา
Demonstrasi Kontekstual Modul 2.3 (CGP Angkatan 11)
Aksi Nyata Modul 2.2 Pembelajaran Sosial dan Emosional (CGP Angkatan 11)
มุมมอง 1014 วันที่ผ่านมา
Aksi Nyata Modul 2.2 Pembelajaran Sosial dan Emosional (CGP Angkatan 11)
Jurnal Refleksi Dwi Mingguan 7 (CGP Angkatan 11)
มุมมอง 1521 วันที่ผ่านมา
Jurnal Refleksi Dwi Mingguan 7 (CGP Angkatan 11)
Koneksi Antar Materi Modul 2.3 (CGP Angkatan 11)
มุมมอง 14821 วันที่ผ่านมา
Koneksi Antar Materi Modul 2.3 (CGP Angkatan 11)
Modul 2.2 Pembelajaran Sosial dan Emosional (CGP Angkatan 11)
มุมมอง 14หลายเดือนก่อน
Modul 2.2 Pembelajaran Sosial dan Emosional (CGP Angkatan 11)
Refleksi Jurnal Dwi Mingguan 6: Modul 2.2 Pembelajaran Sosial Emosional (CGP Angkatan 11)
มุมมอง 54หลายเดือนก่อน
Refleksi Jurnal Dwi Mingguan 6: Modul 2.2 Pembelajaran Sosial Emosional (CGP Angkatan 11)
Koneksi Antar Materi Modul 2.2 (CGP Angkatan 11)
มุมมอง 33หลายเดือนก่อน
Koneksi Antar Materi Modul 2.2 (CGP Angkatan 11)
Demonstrasi Kontekstual Modul 2.2 (CGP Angkatan 11)
มุมมอง 127หลายเดือนก่อน
Demonstrasi Kontekstual Modul 2.2 (CGP Angkatan 11)
Koneksi Antar Materi Modul 2.1 Pembelajaran Berdiferensiasi (CGP Angkatan 11)
มุมมอง 94หลายเดือนก่อน
Koneksi Antar Materi Modul 2.1 Pembelajaran Berdiferensiasi (CGP Angkatan 11)
Jurnal Refleksi Dwi Mingguan Modul 2.1 Pembelajaran Berdiferensiasi
มุมมอง 126หลายเดือนก่อน
Jurnal Refleksi Dwi Mingguan Modul 2.1 Pembelajaran Berdiferensiasi
Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) Tema Suara Demokrasi SMAN 1 Lhoksukon
มุมมอง 173หลายเดือนก่อน
Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) Tema Suara Demokrasi SMAN 1 Lhoksukon
Cara Membuat Tampilan RPP/ Modul Ajar yang Menarik dengan Canva
มุมมอง 304หลายเดือนก่อน
Cara Membuat Tampilan RPP/ Modul Ajar yang Menarik dengan Canva
Cara Mudah Membuat RPP/ Modul Ajar Berdiferensiasi
มุมมอง 3Kหลายเดือนก่อน
Cara Mudah Membuat RPP/ Modul Ajar Berdiferensiasi
Ruang Kolaborasi Modul 2.1 Kasus SMA: Pembelajaran Berdiferensiasi (CGP Angkatan 11)
มุมมอง 210หลายเดือนก่อน
Ruang Kolaborasi Modul 2.1 Kasus SMA: Pembelajaran Berdiferensiasi (CGP Angkatan 11)
Modul 2.1 Diagram Frayer (CGP Angkatan 11)
มุมมอง 86หลายเดือนก่อน
Modul 2.1 Diagram Frayer (CGP Angkatan 11)
Aksi Nyata Modul 1.4 Budaya Positif (CGP Angkatan 11)
มุมมอง 268หลายเดือนก่อน
Aksi Nyata Modul 1.4 Budaya Positif (CGP Angkatan 11)
Koneksi Antar Materi Modul 1.4 (CGP Angkatan 11)
มุมมอง 202 หลายเดือนก่อน
Koneksi Antar Materi Modul 1.4 (CGP Angkatan 11)
Refleksi Jurnal Dwi Mingguan Modul 1.4 (CGP Angkatan 11)
มุมมอง 192 หลายเดือนก่อน
Refleksi Jurnal Dwi Mingguan Modul 1.4 (CGP Angkatan 11)
Demonstrasi Kontekstual Modul 1.4: Praktik Segitiga Restitusi
มุมมอง 1792 หลายเดือนก่อน
Demonstrasi Kontekstual Modul 1.4: Praktik Segitiga Restitusi
Aksi Nyata Modul 1.2: Nilai dan Peran Guru Penggerak
มุมมอง 172 หลายเดือนก่อน
Aksi Nyata Modul 1.2: Nilai dan Peran Guru Penggerak
Terima kasih ibu atas ilmunya
Menginspirasi. Kereen
Masyaallah Guru-guru Hebat, sukses selalu
Mantap, semangat terus ya sobat
Mantap
keren bu, aslii
salam merdeka belajar, GP 4🎉🎉
CP nya lebih baik pakai 22 atau 24 Bu
Masyaallah bagusnya, Alhamdulillah bisa mengenal orang2 hebat dan bisa bersama menempuh pembelajaran cgp, salam bahagia
❤❤
💗💗💗
Sangat Membantu b. Nuzul, terimakasih banyak
Masyaallah bagusnya Aksi nyatanya, sangat bermanfaat
Semangat kali Ibu Nuzul
Alhamdulillah dah siap tugas untuk modul 1.4 ya B. Nuzul, selamat, sukses terus
Semangatt❤
kerennn buk🔥🔥🔥
🔥🔥🔥
MENYALA BU NUZUL 🔥🔥🔥
mantap buk❤
Mantap b. Nuzul
Mantap bu
Terimakasih ibu❤
Terus berkarya dan tetap semangat dalm menjalankan PGP semoga sukses
Keren sekali Buk
Terima kasih tutorial nya
Alhamdulillah sangat bermanfaat, Terimakasih Bu Nuzul ❤
Mantap, terus berkarya,
Siap ibu. Terimakasih
Sangat terinspirasi
Makasih ibu
Sangat menarik, sukses selalu Bu guru hebat 💪
Bagus sekali dan sangat bermamfaat
Kereen...sangat inspiratif 😍
Konten nya sangat bagus.. semangat 💪
Makasih ibu guru hebat
Bagus buk
Makasih ibu guru hebat
apa saja yang termasuk orde reaksi (jannah)
apa yang dimaksud dengan bidang sentuh pada faktor laju reaksi? (jannah)
kenapa semakin tinggi kosentrasinya laju reaksinya akan semakin cepat?(rizky)
karena konsentrasi yang tinggi menyebabkan tumbukan antar partikel semakin besar, sehingga laju terbentuknya produk semakin besar dan cepat.
jika kita mengambil in[H2O2]nya yg a dan b apakah waktu nya juga harus yg a dan b?(rizky)
konsentrasi yang dimaksud didalam ilmu kimia itu seperti apa? dan bagaimana kita bisa mengetahui kalau itu konsentrasi apa bukan, apakah emang tertera di soalnya apa harus dicari dulu?? (Nisfu)
konsentrasi di kimia bisa menggunakan molaritas atau molalitas seperti yang telah kita pelajari pada bab stoikiometri
Bagaimana bentuk katalis (Furqan)
Cara menentukan sisi miring dan samping (Furqan)
berarti Bu, [A] = -k.t + [A]o klo di nol nya tu 1 atau 2 atau brpa gitu berarti jadi [A]2? (Nisfu)
Pada konsentrasi, Intinya jika molarnya lebih tinggi maka lebih cepat juga laju kecepatannya? (louri)
betul
Pada tabel orde 1 mengapa hanya bisa memakai tabel 1 sampai 3? (louri)
bila ada air yang pada proses pemanasannya (dari suhu rendah menjadi suhu tinggi) diberi gula dan ada air yang memang sudah panas baru ditambahkan gula, apakah laju reaksinya akan sama? (Maisarr)
berbeda dalam hal cepatnya mendidih, akan lebih cepat mendidihnya jika air yang terlebih dahulu dipanaskan sehingga lebih cepat mendidih. tapi kalau mana yang lebih cepat larut gula kita harus melakukan eksperimen sederhana di rumah. yuk coba yuk di rumah
11:46 mengapa 0-(-1,386)/12,00-0,00 = -1,386/12 sedangkan pengurangan yg ada di 1,386 sebelumnya sudah menjadi penjumlahan karena min bertemu dengan min = + (maisar)
Faktor apakah yang mempengaruhi reaksi lebih cepat berlangsung? ( kaysa )
keempat faktor laju reaksi di video
Apakah reaksi orde 1 dan 2 bisa bernilai negatif? ( kaysa )
Apakah jika kita menambahkan katalis akan mempengaruhi laju reaksi?(ziaul)
Kayaknya iyh deh?
Apa kaitan dengan antara laju reaksi dengan paruh waktu?(ziaul)
kenapa semakin besar luas permukaan partikelnya, semakin tinggi frekuensi tumbukan? (bahagia)
karena ukuran partikel yang lebih kecil memudahkan ia bergerak bebas dan terjadinya reaksi (tumbukan efektif)