วีดีโอ

Số liệu chính giữa là Q2. Q1 là trung bình cộng của hai số liệu đầu và Q3 là trung bình cộng của hai số liệu cuối.

Ví dụ 1 2 3 4 5 thì Q1 Q3 tính sao vậy ạ

Q1=(1+2):2, Q3=(4+5):2 nha em.

12 13 14 15 16 thầy của em tính ra Q1=13 Q2=14 Q3=15 ạ tại sao lại vậy ạ em không hiểu, thầy giúp em với ạ

Em cũng giải như thầy vậy đó ạ mà bấm máy hay thầy của em giải lại khác

@@YêuEm-u7z, thầy nghĩ thầy của em tính nhầm rồi em. Em có thể hỏi thêm các thầy cô khác để tham khảo thêm nha.

Thầy chúc em học tập và rèn luyện tốt nha!

Cảm ơn bạn nhiều.

Em lên mạng tìm hiểu thử nha. Thầy tải từ lâu rồi, giờ thầy không nhớ nữa.

vd như bảng về số lần đọc sách của một số học sinh ý ạ

Được nha em. Thầy không dám hứa trước thời gian nhưng thầy sẽ thu xếp làm và quay trong 10 ngày đến, khi thầy làm xong thầy sẽ gửi link ở bình luận này.

Thầy gửi em video về cách tìm các tứ phân vị của mẫu số liệu là bảng tần số: th-cam.com/video/eyWd6tjn9MM/w-d-xo.html

Em đang sử dụng loại máy gì vậy?

Em hiểu nôn na trước thế này, lớp có 48 bạn trong đó có 47 bạn điểm Toán đều dưới 7. Tuy nhiên, có 1 bạn được 10 điểm. Một cách trực quan điểm 10 này là "bất thường" so với điểm của 47 bạn khác. Phần này, sẽ định nghĩa rõ giá trị như thế nào được gọi là bất thường. Thầy tin rằng, em cứ coi kĩ phần giảng ví dụ của thầy. Sau đó, em lấy ví dụ trong sách ra tự làm và đối chiếu. Và em sẽ hiểu bài :)

Ở đây có hai con xúc xắc, để cho dễ ta kí hiệu chúng là A và B. Con xúc xắc A ra 1 chấm và con xúc xắc B ra 2 chấm là một kết quả và con xúc xắc A ra 2 chấm và con xúc xắc B ra 1 chấm là một kết quả khác. Dễ thấy đây là hai kết quả khác nhau.

Trong định nghĩa xác suất, các kết quả phải cùng khả năng xuất hiện. Nếu coi (1;2) và (2;1) là một kết quả thì khả năng xuất hiện của nó lớn hơn kết quả (1;1)

Thầy cảm ơn em nhiều nha. Thầy chúc em học tập và rèn luyện tốt nha!

Thuật toán này, cần phải xét hết các đỉnh. Ngoài ra, trên mạng có cách tiếp cận khác. Tuy nhiên, thầy đoán rằng, tác giả ra đề tham khảo này lấy ý tưởng từ lý thuyết đồ thị. Thuật toán láng giềng gần nhất em có thể tham khảo ở Chuyên đề Toán 11, bộ sách Cánh diều.

Thầy chúc em học tập và rèn luyện tốt nha.

Thầy cảm ơn em, thầy chúc em học tập và rèn luyện tốt nha!

Thầy chúc em học tốt nha!

Để cho công thức xác suất toàn phần có ý nghĩa thực tế đó em. Em cứ xét riêng các trường hợp đặc biệt. Chẳng hạn, khi P(A)=0, ta có P(A ngang)=1. Trường hợp P(A)=1, ta có P(A ngang)=0.

Dạ em cảm ơn thầy

Thầy chúc trong bài kiểm tra, em thể hiện tốt nhất khả năng và may mắn nha em.

cảm ơn thầy nhiều😆

Bạn có thể tham khảo cách sử dụng tần số tích lũy ở bộ sách Cánh diều hoặc bộ sách Cùng khám phá thử xử lý chỗ đó ổn không nha. Bạn cũng có thể tham khảo video sau: th-cam.com/video/EkaXxhogePA/w-d-xo.html

Chào bạn, mong bạn thông cảm. File tex, tôi không chia sẻ được.

Thầy liên hệ facebook Quoc Bao Le nha.

Thầy dùng LaTex và chủ yếu chỉ sưu tầm code lại và chỉnh sửa tý cho phù hợp thôi em.

Thầy chúc em sức khỏe tốt và hạnh phúc trong công việc nha em.

Từ đồ thị y=f'(x) em sẽ biết dấu của f'(x). Từ đó, em sẽ lập được bảng biến thiên của f(x) và em sẽ biết một số thông tin về hàm số f(x), ví dụ như cực trị, các khoảng đơn điệu.

dạ thầy ơi nếu mà từ f’ vẽ ra f thì xét dấu trên là ĐB dưới NB đúng k ạ

@@Touyen2327, từ đồ thi y=f'(x) em xác phần nằm trên trục hoành (f'(x) dương), phần nằm dưới trục hoành (f'(x) âm) và những điểm thuộc trục hoành thỏa mãn f'(x)=0. Từ đó, em sẽ lập được bảng biến thiên của f(x).

Dạ e cảm ơn thầy nhiều ạ

Chào bạn! Ý bạn là phần chuyên đề học tập hay các nội dung về các chủ đề của nội dung chương trình?

Các nội dung để ôn luyện thi thpt ạ thầy <3

@@kiet19anh97, thầy cũng đang bận nhiều việc. Do đó, thầy không thể làm nhiều video về các nội dung em đề cập. Tuy nhiên, nếu thu xếp được thì trong thời gian đến thỉnh thoảng thầy sẽ làm các video mà thầy thấy hay liên quan đến nội dung ôn luyện thi Tốt nghiệp.

Em cảm ơn thầy ah

Thầy chúc em học tập tốt nha!

Ở đây, giả sử chiếc áo sơ mi được chọn là áo sơ mi trắng, nên xác suất cần tính là xác suất có điều kiện, điều kiện là chiếc áo sơ mi được chọn là áo sơ mi trắng nha bạn. Bạn có thể giúp mình ghi chi tiết lập luận của bạn hơn không ạ?

Mình đang bận, mai mình viết nhé

Ok. Mình vẽ sơ đồ ra rồi

@@ungNguyenxuan-co7dy, cảm ơn các trao đổi của bạn.

Gọi A và B không quan trọng đâu em. Vì vậy trong bài giảng, có bài thầy sử dụng công thức P(A), có bài thầy sử dụng công thức tính P(B). Ngoài ra, em để ý rằng căn cứ vào yêu cầu bài toán để em gọi trước một biến cố là A hoặc B. Sau đó, em khai thác giả thiết bài toán để gọi thêm một biến cố khác.

Dạ em cảm ơn thầy

Đúng rồi bạn, nhưng bài này mục đích là muốn minh họa cho công thức xác suất toàn phần nên mới phải làm như trong video.

Cảm ơn bạn nhiều nha.

Thầy có thể ra thêm clip giải đề xác suất, thực tế giống đề minh hoạ ko ạ

@@pokemon12394, thầy không dám hứa trước vì thầy đang bận nhiều việc. Nhưng thầy sẽ cố gắng để có thể làm những video về các nội dung này trong thời gian đến. Thầy chúc em học tốt!

Dạ cảm ơn thầy

Dạ, em cảm ơn góp ý của anh.

Cảm ơn em, thầy chúc em học tốt nha!

Thầy chúc em học tập và rèn luyện tốt nha!

Thầy chúc em học tập và rèn luyện tốt nha!

Em có thể nói rõ hơn được không ạ? Ở đây, ta xần xác định nhóm đầu tiên có tần số tích lũy lớn hơn hoặc bằng rn/4 và sau đó tính thôi.

Code này tôi không chia sẻ được. Bạn thông cảm nha.

Hồi giờ thầy chưa nghe đến quy tắc này em ơi! Em có thể nhắn cụ thể hơn về quy tắc này được đề cập ở đâu được không?

Thầy chúc em học tốt nha!

En có thể xem ý tưởng của thầy từ phút 8:40 để rõ hơn khi nào dùng công thức Bayes.

Thầy cảm ơn em, thầy chúc em học tập tốt nha!