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Flavio de Jesús Castillo Silva
เข้าร่วมเมื่อ 12 มิ.ย. 2014
TEMAS EDUCATIVOS: Hebegogía, Andragogía y Pedagogía
SIMPOSIO DE NEUROEDUCACIÓN - LYZZETTE TIBURCIO MARQUEZ
Ponencia: "Impacto de la Adicción Digital en el Cerebro Adolescente: Causas, Consecuencias y la Importancia de la Conciencia Familiar y Educativa"
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วีดีโอ
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WEBINAR CON GABY OVALLE Y EL TEMA "CADA ADOLESCENTE ES UN MUNDO"
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Conferencia del Mtro. Artemio Noé Morales Villatoro
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Conferencia del Mtro. Artemio Noé Morales Villatoro para el Congreso de Andragogía CUNSUROC 2024
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Conferencia Flavio Castillo "El Aprendizaje de los adultos", charla para el CUNSUROC de la USAC de Guatemala.
AUDIOGRAMA EDUTECNM 12 - Tema: Andragogía
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La serie de audiogramas EDUTECNM tienen la finalidad de apoyar en la reflexión o con ideas para ser una alternativa de formación entre los colegas académicos de los planteles del Tecnológico Nacional de México.
AUDIOGRAMA EDUTECNM 11 - Tema: Evaluación del Aprendizaje
มุมมอง 7หลายเดือนก่อน
La serie de audiogramas EDUTECNM tienen la finalidad de apoyar en la reflexión o con ideas para ser una alternativa de formación entre los colegas académicos de los planteles del Tecnológico Nacional de México.
AUDIOGRAMA EDUTECNM 10 - Tema: Aprendizaje basado en Desafíos
มุมมอง 13หลายเดือนก่อน
La serie de audiogramas EDUTECNM tienen la finalidad de apoyar en la reflexión o con ideas para ser una alternativa de formación entre los colegas académicos de los planteles del Tecnológico Nacional de México.
AUDIOGRAMA EDUTECNM 09 - Tema: Técnicas de Aprendizaje Colaborativo
มุมมอง 5หลายเดือนก่อน
La serie de audiogramas EDUTECNM tienen la finalidad de apoyar en la reflexión o con ideas para ser una alternativa de formación entre los colegas académicos de los planteles del Tecnológico Nacional de México.
AUDIOGRAMA EDUTECNM 08 - Tema: Didáctica
มุมมอง 3หลายเดือนก่อน
La serie de audiogramas EDUTECNM tienen la finalidad de apoyar en la reflexión o con ideas para ser una alternativa de formación entre los colegas académicos de los planteles del Tecnológico Nacional de México.
AUDIOGRAMA EDUTECNM 07 - Tema: Aula invertida
มุมมอง 3หลายเดือนก่อน
La serie de audiogramas EDUTECNM tienen la finalidad de apoyar en la reflexión o con ideas para ser una alternativa de formación entre los colegas académicos de los planteles del Tecnológico Nacional de México.
AUDIOGRAMA EDUTECNM 06 - Tema: Eneagrama
มุมมอง 2หลายเดือนก่อน
La serie de audiogramas EDUTECNM tienen la finalidad de apoyar en la reflexión o con ideas para ser una alternativa de formación entre los colegas académicos de los planteles del Tecnológico Nacional de México.
AUDIOGRAMA EDUTECNM 05 - Tema: Efecto Pigmalión.
มุมมอง 10หลายเดือนก่อน
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AUDIOGRAMA EDUTECNM 02 - Tema: Motivación Estudiantil
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20240902 PRIMER FORO MUNDIAL HEBEGÓGICO
มุมมอง 692 หลายเดือนก่อน
20240902 PRIMER FORO MUNDIAL HEBEGÓGICO
Muy interesante.
Excelente. Muchas gracias por compartir.
Donde podemos encontrar todos estos videos
@dr-flavio
Gracias por compartir sus conocimientos y los aportes que nos da Dr.
Muchas gracias por compartir sus vídeos.
Muchas gracias por compartir Flavio. Agradezco tu generosidad para mejorar el aprendizaje propio y de mis estudiantes.
Muchas gracias
Los cursos que se imparten en instituciones como el imss en mexico tienen una fundamentacion andragogica, es una ventaja y se da un reconocimiento a nivel internacional a sus trabajadores en su capacitación 🎉🎉 🎉
Increíble...me encontre uno de los mejores canales en educación para adultos...muchas felicidades y en hora buena...ya me suscribi. Gracias🎉🎉🎉
excelente ponencia. Saludos
Aunque la andragogía es mi ciencia predilecta de entre las ciencias educativas, creo que todas las personas tenemos or un lado necesidad de ser guiados como en el caso de cualquier analfabeta sin importar su edad, y al mismo tiempo, aun cuando se sea analfabeta, tenemos la necesidad de opinar y de ser respetados; tomados en cuenta en nuestras opiniones. Entonces en el caso d de los analfabetas, con quienes yo trabajo, no quieren opinar sobre cómo quieren aprender a leer y los niños tampoco quieren opinar, por lo que existen etapas de la educación cuando se busca guía. Incluso muchos adolescentes a nivel universitario se sienten solos cuando sus maestros no los guían aunque al mismo tiempo busquen ser escuchados.
No puedo capturar el código por que lo cubre parcialmente la miniatura del ponente. Podría apoyarme con eso por favor?
Hola, me gustaría saber si usted me podría informar de en dónde puedo conseguir el libro del Dr. Castro Pereira : El libro mediador de Lecto escritura para aprender a leer en 24 horas. Lo he buscado por muchos lugares y no lo encuentro. Ni en la biblioteca nacional de Venezuela está. Mi hermana es maestra en el INEA y le interesa mucho. Mil millones de gracias por su respuesta. Saludos
Para que el maestro pueda trabajar mejor con su grupo, debe tener la posibilidad de conocer bien a sus alumnos, de conocer cuáles son los recursos de su grupo, conocer las diferencias entre sus alumnos, a sus familias y hasta los recursos económicos y materiales con los que cuentan. Si el maestro se queda con el mismo grupo durante toda la primaria y pasa a secundaria como tutor de dicho grupo ( que tampoco se disuelve al pasar a secundaria), genera dicha oportunidad para conocer bien los recursos del grupo. Además de esta manera también se posibilita el trabajo con grupos más grandes, cuando el maestro conoce bien a cada alumno, el grupo se “achica”, no queda nada oculto. Además se crea una confianza entre el maestro, el niño y la familia, donde el maestro pasa a ser parte de la familia del niño. El maestro debe tener la oportunidad de visitar la vivienda de cada alumno, a lo largo de la vida escolar e invitar individualmente a cada alumno a la suya, cerrando un círculo de confianza e inclusión. Esto tendría la ventaja adicional de eliminar cualquier roce negativo que hubiera surgido en el aula entre el maestro y el niño o malentendidos con la familia. El niño necesita confiar para aprender.
La educación infantil debería ser basada en los valores de la andragogía. Los contenidos deberían tener relación con la vida del niño. Los niños también quieren tener un papel más activo en su aprendizaje. Es también importante considerar las características de los niños para promover el aprendizaje y nunca pensar que todos aprende igual o al mismo tiempo, o que comprenden lo mismo. El principio de horizontalidad es también aplicable; el maestro NO es superior al aprendiz, todos aprendemos de todos.
Deben existir más cursos prácticos de la Andragogia, cómo este, creo que esta rama esta siendo mal aplicada en jóvenes y adultos de las Universidades y programas , muy pocos manejan el conceptos y la práctica...excelente
me interesan estos temas, soy Instructora, me dedico a la capacitacion con adultos, me inetersa un diplomado, que procede, excelente expositor Flavio de Jesus Castillo Silva
Buenas tardes interesante planteamiento. Como contactar al primer y segundo ponente
gracias
Cuál cree ud que es el problema de la educación andragógica en Latinoamérica y como saber cuántos andragogos certificados o estudiados existen <'
Felicitaciones, este campo es muy importante actualmente, aporte muy interesante e importante del profesor Flavio. Hay adultos mayores que necesitan cambiar sus hábitos, que tan oportuno sería hacerlos.
Olvidemos intentar igualar esfuerzo con mérito. Olvidémonos de evaluar, ya que no tenemos infinitos parámetros de evaluación. La única evaluación posible, es la autoevaluación y la única educación posible, es la autoeducación.
Es necesario en este siglo XXI, ya dejar aytás el paradigma del mérito. El mérito como el método para “repartir”los recursos. En primera, la meritocracia, ha sido sólo una teoría ( nada depende solo del esfuerzo, sino de la suerte, la suerte de poder, la suerte de ser, la suerte de tener).
Se me ocurre, que para que los interesados en aprender, no puedan identificar al “maestro”. El facilitador, solo se presenta como otro alumno. De esta manera, no es posible que nadie cuestione la edad, o los conocimientos. Todos somos iguales. En grupos multigrado, el facilitador es solo un alumno más avanzado.
Estoy apoyando a dos mujeres adultas (26 y 55), en su alfabetización. Sin embargo, al cabo de seis meses, dos horas, dos veces a la semana, no veo ningún cambio. No he logrado que relacionen los sonidos , ni con las vocales, ni con las palabras generadoras, ni con ninguna sïlaba. No he logrado estimular su memoria. Sigo tanto el método alfabético, como el silábico, como el de la palabra generadora. Alguno de ustedes me pudiera apoyar? Me pudieran dar ideas?
Quiero seguir con la información , me interesa. Mil gracias.
Buen video..pero con ese ladradito del perro al fondo no se deja poner cuidado..
Saludos, como podría ponerme en contacto con uste Dr. Falvio, para una conferencia sobre Andragogía
Gracias por compartir ese lindo trabajo para desarrollar las habilidades científicas.
😉👏🏻👍🏼
A mi me gustó, bastante introductoria y sistematizada. Gracias, me permite tomar sus fuentes y reforzar las ideas. También aprecio su feedback o reflexiones.
Doctor Flavio en una serie de vídeos que muestran las distintas visiones en un mundo globalizado. Gracias por la oprtunidad de colaborar. Felicidad el aporte a la educacion!!!👏👏👏👌👍
Así Profe 🙏🌷
Gracias por la reflexión Dra. Beatriz. Me quedo con la idea de que debemos de reflexionar y actuar ante esta nueva situación en la educación universitaria con un sentido crítico, además de considerar las nuevas necesidades e intereses descubiertas por los estudiantes en su currriculum y buscar que exista el marco normativo que las respalde. Saludos desde Oaxaca, México 🇲🇽
muy buenas noches, me facino su discurso me pregunto ¿SERA POSIBLE QUE ME PUEDAS HABILITAR EL PPT? quiero seguir estudiando
Excelente participación maestra👌🏻 Y ciertamente, la lectura es muy fundamental, es como descubrir otros mundos. En mi experiencia, anteriormente me gustaba leer poco, pero a como iba viendo a más personas hacerlo (entre ellos mis compañeras de escuela) y verlas cuando se emocionaban por algo, como que despertó esa curiosidad en mí. A como iban pasando los días, decidí darme la oportunidad de leer más allá de lo que solía hacerlo hasta que llegue al punto en que entendía muchas cosas en la lectura. Eran muchas ideas e imágenes en mi cabeza, comencé con algo ligero, es decir, un libro de pocas páginas después fui subiendo en la cantidad hasta llegar a leer libros de 400 a 600 páginas y era increíble la emoción que sentía cuando en los capítulos pasaba algo ya fuera triste o lindo. Y como usted lo menciona, la lectura debería ser y tener un papel importante en el desarrollo de los jóvenes. Ayuda tanto en el crecimiento de la persona como en darnos esa libertad de poder crear paisajes, situaciones en nuestra mente e involucrarnos en ella. Entender la perspectiva del ¿por qué? de las acciones de cada persona. Además, de ayudarnos en aquellos momentos en las que nos sentimos inferiores, en donde no sabemos ni qué hacer con nuestra vida. Por último, como dicen unas frases de libros: "El solo hecho de haberme levantado hoy, de haber sentido la brisa de la mañana contra mi piel es suficiente para hacerme feliz" y "Si caes, te levantas y sigues, pero más fuerte que antes y eso debes tomarlo como un consejo. - ¿Asi de fácil? No, así de Valiente".
¡Excelente herramienta para el aprendizaje y el estudio! Saludos, profe.
Muchas gracias por la información!!
Felicidades por su charla Dra. María Guadalupe Carreño León, me veo reflejado en su experiencia en estos tiempos que nos toca vivir. Gracias por compartir.
Buenos dias. Soy andragogo autodidacta, deseo hacer un diplomado sobre el tema. Donde, como, cuando cumplir mi proyecto?
Excelente 👏🏻👏🏻👌🏻
Excelente ponencia, un gusto acompañarlos
Muchas felicidades a ambos escritores
Felicitaciones por tan grato evento. Any ¡genial como siempre!
Excelente Magíster 💪Muy buena ponencia
Buen trabajo magister
Exelente Magister
Excelente conocimiento Magister
Muy bien Magister
Excelente Magister