- 260
- 363 479
Dr.Ahmed Rezq
เข้าร่วมเมื่อ 11 ก.ย. 2007
نصائح الكوتش المحترف (إعاقة التعلم)
ما المقصود بإعاقة التعلم؟
كيف نكتشف إعاقة التعلم؟
ما هو أثرها علي المتعلم؟
دور الكوتش في التعامل مع إعاقة التعلم؟
كيف نكتشف إعاقة التعلم؟
ما هو أثرها علي المتعلم؟
دور الكوتش في التعامل مع إعاقة التعلم؟
มุมมอง: 286
วีดีโอ
الاستراتيجيات (من هم العباقرة؟)
มุมมอง 1673 ปีที่แล้ว
المقصود بالعباقرة والقدوات والصالحين والمتميزون والخبراء
الاستراتيجيات (معنى الاستراتيجية)
มุมมอง 3363 ปีที่แล้ว
ما هو المقصود بالاستراتيجية؟ من وجهة نظر البرمجة اللغوية العصبية المقصود بها باختصار:الخطوات المتسلسلة المنهجية لأداء عمل ما . تختلف الاستراتيجيات من شخص لآخر ...
الاستراتيجيات -استراتيجيات العباقرة
มุมมอง 793 ปีที่แล้ว
ما المقصود باستراتيجيات العباقرة؟ ما هو الأداء الأفضل....ما هي أفضل الممارسات ... كيف التقط الخبرة ..وأحد مكوناتها هي عملية الكشف عن الاستراتيجيات
استكمال برنامج مدرب إدارة الضغوط
มุมมอง 863 ปีที่แล้ว
خطوات استكمال برنامج مدرب إدارة الضغوط مستوى الممارس والماستر والمفوض اختار الاستراتيجية وطبق عليها نموذج بطاقة إدارة الضغوط
اختبار تفضيلات التعلم (نموذج ديفيد كولب)
มุมมอง 3973 ปีที่แล้ว
كيفية إجراء اختبار تفضيلات التعلم لديفيد كولب ترجمة د. أحمد رزق شملاوي arezq1@gmail.com
نصائح الكوتش المحترف (معنى السلبي والإيجابي)
มุมมอง 593 ปีที่แล้ว
كلمة السلبي والإيجابي لها مجموعة ترجمات يجب أن توضع في إطار إدراكي صحيح الإطار الأول: لمعنى السلبي والإيجابي السلبي بمعنى: ( أسلب منك شيء) السالب (-) الناقص والتجريد والحذف والتنقيص والإزالة والمنع الإيجابي بمعنى: ( أعطى المزيد من الشيء) الموجب ( ) الزيادة والإعطاء والإضافة والتثبيت والمنح الإطار الثاني: لمعنى السلبي والإيجابي من حيث النتيجة السلبي بمعنى: (غير الجيد وغير المرغوب) غير المقبول وا...
نصائح الكوتش المحترف (كيف أعرف أن المستفيد تعلم؟)
มุมมอง 503 ปีที่แล้ว
كيف أعرف أن المستفيد تعلم أم لم يتعلم؟ بكل بساطة نلاحظ التغير الحاصل في السلوك أقول عن فلان تعلم إذا حدث تغير في سلوك المتعلم. تعريف التعلم هو : التغير الحاصل في السلوك.
نصائح الكوتش المحترف (منظومة ميول )
มุมมอง 703 ปีที่แล้ว
من مهام الماستر كوتش والمفوض الدولي في التدريب والكوتشينج القيام بعملية الارتقاء ورفع الأداء للفئة المستهدفة المحددة وفق منظى ميول MeYouAll
نصائح للكوتش المحترف (الانتقال بين الحالات )
มุมมอง 423 ปีที่แล้ว
من النصائح الهامة .....لا تقدم له الحالول وإنما ساعده لكي يستخرج الحلول ... ساعده على تعلم كيفية الانتقال من الحالة الراهنة إلى الحالة المرغوبة علمه كيف يخرج من الحالة الراهنة علمه كيف يساعد نفسه بنفسه
تعاون وشراكة لتطبيق مناهج المهارات الحياتية
มุมมอง 973 ปีที่แล้ว
تعاون وشراكة استراتيجية لتطبيق مناهج المهارات الحياتية بين منظمة المهارات الحياتية وشركة الماستر للحلول المتقدمة مع مدرسة الخبراء النموذجية في فلسطين الخليل بقيادة الماستر كوتش الأستاذ نديم أبو خلف.
منتجات وخدمات شركة الماستر للحلول المتقدمة
มุมมอง 663 ปีที่แล้ว
ما هي المنتجات والخدمات التي تقدمها شركة الماستر الخدمات الإدارية الخدمات التربوية برامج المهارات الحياتية برامج العضوية
العضوية في برنامج القبطان وبرامج المهارات الحياتية
มุมมอง 483 ปีที่แล้ว
من هم الأعضاء والمستفيدون من برنامج القبطان وبرامج المهارات الحياتية وما هي تصنيفاتهم وما هي رسوم العضوية الفايفرز - الأفراد - المؤسسات الرواد - مكاتب التمثيل الحصري
ما الذي سنحصل عليه في حقيبة برنامج القبطان وبرامج المهارات الحياتية
มุมมอง 1323 ปีที่แล้ว
ماهية برنامج القبطان وبرامج المهارات الحياتية ما الذي سنحصل عليه في الحقيبة الخاصة ببرنامج القبطان وبرامج المهارات الحياتية.؟
من هم المستفيدون من برنامج القبطان وبرامج المهارات الحياتية
มุมมอง 463 ปีที่แล้ว
من هم المستفيدون من برنامج القبطان وبرامج المهارات الحياتية الفئة العمرية ...المدربون لهذا البرنامج ...المؤسسات الراغبة في تنفيذ البرنامج
الخصائص والمميزات في برنامج القبطان وبرامج المهارات الحياتية
มุมมอง 323 ปีที่แล้ว
الخصائص والمميزات في برنامج القبطان وبرامج المهارات الحياتية
عقد فرانشايزي الماستر (تدريب المهارات الحياتية)
มุมมอง 933 ปีที่แล้ว
عقد فرانشايزي الماستر (تدريب المهارات الحياتية)
د. أحمد رزق شملاوي يتحدث عن أنماط الشخصية البشرية
มุมมอง 2773 ปีที่แล้ว
د. أحمد رزق شملاوي يتحدث عن أنماط الشخصية البشرية
الماستر كوتش أروى سيف في تطبيق نموذجي لتدريب المهارات الحياتية (الجزء1)
มุมมอง 1783 ปีที่แล้ว
الماستر كوتش أروى سيف في تطبيق نموذجي لتدريب المهارات الحياتية (الجزء1)
الماستر كوتش أروى سيف في تطبيق نموذجي لتدريب المهارات الحياتية (الجزء2)
มุมมอง 883 ปีที่แล้ว
الماستر كوتش أروى سيف في تطبيق نموذجي لتدريب المهارات الحياتية (الجزء2)
أثر موقع الذات والآخر على الأدوار في الحياة
มุมมอง 984 ปีที่แล้ว
أثر موقع الذات والآخر على الأدوار في الحياة
ملاحظات هامة وعامة حول موقع الذات والآخر (2)
มุมมอง 654 ปีที่แล้ว
ملاحظات هامة وعامة حول موقع الذات والآخر (2)
ملاحظات هامة وعامة حول موقع الذات والآخر (تفصيلي)
มุมมอง 684 ปีที่แล้ว
ملاحظات هامة وعامة حول موقع الذات والآخر (تفصيلي)
التعرف على مواقع الإدراك من خلال الأسئلة الموجهة
มุมมอง 754 ปีที่แล้ว
التعرف على مواقع الإدراك من خلال الأسئلة الموجهة
بارك الله فيك👍🏻
تعزيز ايجابي اذا رتبت غرفتك راح اعطيك حلاوه. تعزيز سلبي : راح احذف جزئيه الدرس الفلاني من الاختبار عقاب ايجابي : اذا مارتبت غرفتك راح ازيد عدد واجباتك اليوميه. عقاب سلبي : اذا مارتبت غرفتك راح احرمك من الايباد
تعزيز المشاركة والتفاعل والعمل الجماعي
رائع
الشرح ضعيف
بارك الله فيك
اللهم ارحم د أحمد رزق رحمة واااسعة أضعاف ما احبه تلامذته واضعاف ما اخلص لهم وقدم وغير في حياتهم لانقول الا مايرضي الله ابو الطيب
بجد ربنا يجازيك كل خير معايا امتحان بكرا والجزء ده مكنتش فهماه خالص وكانت مستصعبه الدنيا ..بس جزاك الله خيرا الموضوع بقى سلسل و واضح ✨️✨️
رحمك الله وغفر لك وتجاوز عن تقصيرك وأسكنك فسيح جناته
الله يرحمك و يغفرلك تشرفنا بمعرفتك و أنا طفل
شكراً دكتور استفدنا كثير من شرحك جزاك الله خير الجزاء ❤️
شكرا لك لنشرك هذا العلم دكتور
رااائع
التعزيز الإيجابي:إذا درست سوف أعطيك كيك السلبي:إذا تأخرت لن تحصل على كيك العقاب الإيجابي:إذا لم تنظف أسنانك سوف أمنعك من اللعب السلبي:إذا لم تنظف أسنانك سوف أحرمك من مشاهدة التلفاز
السلام عليكم دكتور ممكن لpdf دزه الي كلش محتاجته أكون ممنونه من حضرتك
الله يرحمك يا رب
بارك الله فيك استاذ على الشرح الوافي
لماذا انت هنا انت ما تدري من هم العباقره انت في بحر النجاح تغرق انا واثق تمام انا كاميرا اللي فتحتها يدك ما فتحتها في الوقت المناسب ليس من نجح عبقري ليس من ابتكر عبقري العبقريه ليست لهم انها مواهب اما العبقريهلا تضهر ابدان
شكرا لك شرح ممتاز للامتحان
رحمك الله يا دكتور
السلام عليكم دكتور هل هي نظرية تعلم ام نموذج
بوركت نحتاج أمثلة اكثر
جزاك الله عنا خير الجزاء
الشرح ضعيف جدا وبدون أمثلة مع الشرح
اشتقنالك
ابداع
رحمك الله أيها الامير . وجزاك الله عنا خير الجزاء
🙏🌹
شكرا لك هل يمكن ان نستفيد من تقنية الانفصال او الحكيم في ذلك
شكرًا لكل من سخّر وقته لتعليم الناس .. شكرًا دكتور.
شكرًا دكتور معلومات مفيدة جدًا بشكل مبسط وسلس
wyattswisdom.com/
can you give me the link of the course please?
wyattswisdom.com/
المدرب الرائع المميز المبدع صاحب العطاء اللامحدوود بالتوفيق
إزاي أقدر أقسم المجموعات بناء على مقياس كولب لأساليب التعلم هل بجمع كل بعدين مع بعض ولا بقسمهم (يعني أجمع الحسي مع المراقب) يطلع لى المتباعدين !!!
شكرا دكتور أحمد ..... ممكن نسميها - صعوبات تعلم تعيق التعلم - بالتالي في الإنجاز
حياكم الله تعالى - اللبس والخلط الذي ممكن أن يحدث يكمن في الترجمة .... ضرورة التفرقة بين 1- .المصطلح الأول: learning disability ويتم الإشارة له غالبا في الكتب العلمية بصعوبات التعلمdifficulty وعجز التعلمdisability واضطرابات التعلمdisorder وغالبا تكون داخلية عند الفرد وتكون في جانب الفهم والإدراك وهي نوع من أنواع إعاقات التعلم ومن أمثلتها (عسر القراءة Dyslexia) 2- المصطلح الثاني: learning obstacles ويتم الإشارة له غالبا في الكتب العلمية بمعيقات التعلم (obstacles) أو التحديات (challenges) أو العقبات (barriers ) ,وهي الأكثر شمولا وتكون داخلية وخارجية ويقع تحت منها صعوبات التعلم المذكورة أعلاه الله يجزيكم الخير على التساؤل الرائع والمحترف في الفيديو تحدثنا بشكل عام عن إعاقات التعلم ومعيقات التعلم المصطلح رقم 2 ثم أشرنا إلى صعوبات التعلم المصطلح رقم 1 كجزء منه
Thanks
ربي يبارك فيك دكتور مبار ك لكم جعلكم ربي نور للعالمين
يعطيك العافيه يا رب دكتورنا الكريم
مميز
يسلموا يا غالي
الله يسعدك
الله يبارك لك تسلم ياغالي 👍👍👍🤩 سبحان الله والحمد لله ولا اله الا الله والله اكبر
استاذ اريد اسئلة فكرية لباندورا
يعطيك العافية دكتور الله يحميك
تسلم استاذ
شكرا دكتور
#انقذوا_حي_الشيخ_جراح
من فضلك أعطيني عنوان كتاب أجد فيه نظرية التعلم الاجتماعي
تجدها في كتب نظريات التعلم.
هل الهدف إذاً التوازن بين النمطين في الانسان؟ كوني في موقع الذات سابقاً و الآن غالبا في موقع الآخر، ولكن عندي ميل للرجوع للذات ولكن بدرجة معينة. او بالاحرى افكر في ان اكون في دور الذات كالسابق واضيف له مهارات اكتسبتها من كوني في دور الاخر؟