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Instituto en Educación y Formación Profesional
เข้าร่วมเมื่อ 3 ต.ค. 2020
En el Instituto de Educación y Formación Profesional Integral www.iefpi.com.mx/ (IEFPI) estamos comprometidos con la innovación educativa, hemos desarrollado un programa de aprendizaje que combina el uso de la tecnología aplicada a la educación, clases en vivo con nuestros docentes, un proceso de evaluación continua, actividades de aprendizaje y reforzamiento.
Primera sesión del Diplomado en Revisiones Sistemáticas y Metaanálisis 7a. generación
La primera sesión del Diplomado en Revisiones Sistemáticas y Metaanálisis comienza con la presentación del Dr. Rodrigo Gómez, quien introduce a los participantes y sus diversas disciplinas.
Se explica la estructura del diplomado, la importancia de avanzar semanalmente y las oportunidades de tutorías personalizadas. El Dr. Gómez comparte su experiencia con Cochrane y ofrece apoyo adicional, incluyendo estrategias para publicaciones. Se aclaran conceptos erróneos sobre revisiones sistemáticas y meta-análisis, destacando su utilidad en la toma de decisiones informadas en investigación.
Durante la sesión, se profundiza en la complejidad y el rigor de estas metodologías. Se resalta que las revisiones sistemáticas deben identificar, evaluar y sintetizar la evidencia de manera rigurosa y transparente, evitando mezclar diferentes tipos de estudios.
Se discute la colaboración internacional para incluir estudios en múltiples idiomas y se enfatiza la importancia de definir límites de búsqueda y evaluar la calidad de la evidencia.
También se mencionan los tipos de revisiones sistemáticas y la necesidad de registrar un protocolo antes de comenzar. Asimismo, se aborda el metaanálisis como técnica estadística clave dentro de las revisiones sistemáticas. Se describe el proceso desde la formulación de la pregunta de investigación hasta la publicación de resultados, subrayando la importancia de actualizar las revisiones cada cinco años.
Se presentan herramientas como Cochrane Redmond y Covidence para facilitar el proceso y se compara una revisión sistemática con una scoping review.
Finalmente, se destacan los retos semanales y se invita a los participantes a preparar sus temas para la próxima sesión.
Si deseas más información del diplomado consulta el siguiente enlace: www.iefpi.com.mx/diplomado-revisiones-sistematicas-metaanalisis
Se explica la estructura del diplomado, la importancia de avanzar semanalmente y las oportunidades de tutorías personalizadas. El Dr. Gómez comparte su experiencia con Cochrane y ofrece apoyo adicional, incluyendo estrategias para publicaciones. Se aclaran conceptos erróneos sobre revisiones sistemáticas y meta-análisis, destacando su utilidad en la toma de decisiones informadas en investigación.
Durante la sesión, se profundiza en la complejidad y el rigor de estas metodologías. Se resalta que las revisiones sistemáticas deben identificar, evaluar y sintetizar la evidencia de manera rigurosa y transparente, evitando mezclar diferentes tipos de estudios.
Se discute la colaboración internacional para incluir estudios en múltiples idiomas y se enfatiza la importancia de definir límites de búsqueda y evaluar la calidad de la evidencia.
También se mencionan los tipos de revisiones sistemáticas y la necesidad de registrar un protocolo antes de comenzar. Asimismo, se aborda el metaanálisis como técnica estadística clave dentro de las revisiones sistemáticas. Se describe el proceso desde la formulación de la pregunta de investigación hasta la publicación de resultados, subrayando la importancia de actualizar las revisiones cada cinco años.
Se presentan herramientas como Cochrane Redmond y Covidence para facilitar el proceso y se compara una revisión sistemática con una scoping review.
Finalmente, se destacan los retos semanales y se invita a los participantes a preparar sus temas para la próxima sesión.
Si deseas más información del diplomado consulta el siguiente enlace: www.iefpi.com.mx/diplomado-revisiones-sistematicas-metaanalisis
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วีดีโอ
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Primera sesión del Diplomado en Metodología de la Investigación Cualitativa
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Para más información e inscripciones: www.iefpi.com.mx/diplomado-metodologia-estadistica-ensayos-clinicos La primera sesión del Diplomado en Ensayos Clínicos introduce a los participantes al contenido del curso y establece un marco ético fundamental para su desarrollo. La sesión inicia con una presentación del calendario de actividades, destacando las cinco unidades que estructuran el diplomado...
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Hola Felicidades por su formación !
¡Qué interesante el primer paso en R y RStudio! 🤓 Recuerdo cuando empecé, me costó un poco entender los gráficos, pero luego todo fluyó. ¿Alguien más tuvo problemas con eso? Ahora estoy aprendiendo en CodigoHeroe, ¡y me encanta!
Buenas noches, pero como definir que es un agente de cambio
No tienes el resto del video? Saludos
Lisbeth Aviles
Muy útil
Desde Cusco
Excelente maestro❤
¡Nos alegra mucho escuchar eso! Sigue dando lo mejor y continúa impulsando tu carrera profesional 🙌 👏 🎉
Gracias, he aprendido un montón... Lo explicas muy bien...
! ¡Nos alegra mucho conocer el logro que has conseguido! Sigue dando lo mejor y continúa impulsando tu carrera profesional 🙌 👏 🎉
genial
¡Nos alegra mucho escuchar eso! Sigue dando lo mejor y continúa impulsando tu carrera profesional 🙌 👏 🎉
Gracias por el video, me gusto mucho
Hola , cómo puedo inscribirme
Hola Hilda, puede escribir una mensaje a este número y comenzamos con el proceso: api.whatsapp.com/send?phone=525531198355
Podría contestar si en este diplomado incluyen estrategias para tratar tartamudez
Por favor lee lo que envío por w
Gracias por compartir la información, no encontré el link de descarga😕
Muy buena clase, profesor. Muchas gracias.
Hola, la edad y la experiencia laboral influye en el proceso de selección? Los rasgos de personalidad cómo afecta?
Brillante.. los sigo..
Tiene la voz de Gokú xD
Y tsv?
¿En caso de que la distribución de datos no sea normal, para la correlación entre una variable nominal y una escalar, también se utiliza Pearson, o Spearman?
Cuando deseas calcular la correlación entre una variable nominal (categórica) y una variable escalar (numérica) y la distribución de datos no es normal, es más apropiado utilizar el coeficiente de correlación de Spearman en lugar del coeficiente de correlación de Pearson. El coeficiente de correlación de Pearson se basa en suposiciones sobre la distribución de los datos y la relación lineal entre las variables. Requiere que las variables sigan una distribución normal y que la relación entre ellas sea lineal. Si alguna de estas suposiciones no se cumple, los resultados del coeficiente de correlación de Pearson pueden ser poco confiables. El coeficiente de correlación de Spearman, por otro lado, es una medida de correlación no paramétrica que no hace suposiciones sobre la distribución de los datos ni sobre la naturaleza de la relación entre las variables. En su lugar, se basa en el orden de los datos. Es especialmente útil cuando una de las variables es nominal o categórica, ya que no requiere que las variables sean numéricas o tengan una relación lineal. En resumen, si estás trabajando con una variable nominal y una variable escalar, y la distribución de datos no es normal, es más adecuado utilizar el coeficiente de correlación de Spearman en lugar del coeficiente de correlación de Pearson para evaluar la relación entre estas variables.
@@somosiefpi Muchas gracias por su respuesta y su tiempo.
una consulta, si tengo variables independientes categoricas con mas de un valor como se hace el modelo? debo convertirlas a dummys? o la configuracion en spss cambia?
Gracias por compartir ... excelente
Con mucho gusto
no se escucha nada, pésimo audio
Yo lo escucho perfecto. Excelente video.
Y si fuera para tres grupos por ejemplo: clase 1, clase 2, clase 3 como serian los resultados ?
Me salen unos datos perdidos del sistema y no se como quitar eso de las tablas, como se puede eliminar. Esos datos no los considera el software para el analisis?
Gracias, como podría calcular el número de horas de estancia de un paciente por ejemplo entran a las 16:00 hrs del día 20 de abril y sale el 21 de abril a las 10:00 hrs, hay alguna función en SPSS para hacer este proceso? Gracias nuevamente
Hola, si se puede (todo se puede) en la barra "transformar" buscar asistente para fecha y hora. En cuadro de diálogo inteligente le guiará en la creación de una nueva variable para calcular un intervalo determinado. Espero le sirva
Buenas. Muy bueno el video. Yo al momento necesito crear una columna que venga fecha, hora minutos y segundos pero por medio de sintaxis. Tal vez hay alguna manera de hacerlo.
Me parece interesante ese curso.