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La physique à distance
เข้าร่วมเมื่อ 31 พ.ค. 2013
Capsules vidéo pour les cours de physique au collégial
วีดีโอ
Labo formatif_théorème de l'énergie cinétique
มุมมอง 6903 ปีที่แล้ว
Labo formatif_théorème de l'énergie cinétique
10.1 Impulsion et quantité de mouvement
มุมมอง 2.2K3 ปีที่แล้ว
10.1 Impulsion et quantité de mouvement
Introduction au Guide de rédaction d'un rapport de laboratoire
มุมมอง 5833 ปีที่แล้ว
Introduction au Guide de rédaction d'un rapport de laboratoire
merci beaucoup pour cette explication très claire
merci du maroc
Merci
merci
Bonjour, merci pour ces vidéos qui sont très instructives. Afin d'avoir une compréhension plus complète, serait-il possible d'avoir la référence du livre qui est lié à ces capsules ?
Bonjour, il s'agit du volume suivant (on peut même acheter seulement la version numérique): www.cheneliere.ca/fr/physique-2-electricite-et-magnetisme-8779.html
Merci !@@laphysiqueadistance7933
merci 😔🙏 tu m'as sauvé
Rien de moins! 🙂Merci du commentaire.
@@laphysiqueadistance7933 avec plaisir
Probablement l'explication la plus intuitive de toutes les vidéos disponibles sur le net, bravo.
Merci du commentaire! Et je suis content de voir que mes vidéos pandémiques servent toujours.
Mesdames et messieurs les youtubeurs, les journalistes et les scientifiques qui s’intéressent aux sciences de l’univers : Je rappelle que l’ensemble (je dis bien l’ensemble) des sites youtube « en sciences de l’univers » connaissent désormais LA SCIENCE DE L’EXPANSOLOGIE dont entre autres : Science étonnante, Science clic, ça se passe là haut, e.penser, Impasses et chemin de traverses, l’AFA, Espace des Sciences, le journal de l’espace, the simply space, balade mentale, astronogeek, Hugo Lisoir, le petit astronome, Science clic, Zebroloss, idéas in science, Jensky, livre et science, je m’énerve pas j’explique, palais de la découverte, c’est pas sorcier, chronique de l’univers, doc astro, superamas, Science curiosity, puppa seb, le point génius, plachama, Mark Huisjes, questions de sciences, et j’en oublie... Que ces sites (par fin de non recevoir et donc par haine, mépris ou honte) ne veuillent pas diffuser simplement les bases de l’expansologie sur leur site est indépendant de ma volonté. C’est au final la science qui en paie le prix fort. Je rappelle que l’ensemble (je dis bien l’ensemble) des magazines scientifiques sont informés de l’existence de l’expansologie dont entre autres ; Ciel et Espace, Pour la Science, Science et Vie, La Recherche, etc. Que ces médias (par fin de non recevoir) ne veuillent pas diffuser simplement les bases de l’expansologie dans leur magasine est indépendant de ma volonté. C’est au final la science qui en paie le prix fort. Je rappelle que l’ensemble des organismes scientifiques sont informés de l’existence de l’expansologie dont entre autres L’Académie des Science, le CNRS, le CEA, le CERN, le Col-lège de France, les observatoires, les laboratoires, les instituts, les universités, l’IHES, l’Institut Henri Poincaré, la SMF, le Palais de la découverte, la Cité des sciences et de l’industrie, l’AFA, l’IAP, Etienne Klein, J.P. Luminet, Aurélien Barrau, David Elbaz, Thibault Damour, Roland Lehoucq, Scientia egregia, etc.). Que la science française (par fin de non recevoir) ne veuille pas me permettre de professer l’expansologie dans leurs locaux est indépendant de ma volonté. C’est au final la science qui en paie le prix fort. Je rappelle que l’expansologie est une science HYPERCOMPLEXE et donc IMPUBLIABLE et que je suis donc contraint malgré moi de devoir la professer. Or comme je suis un autiste sous-doué en communication, je profite de ce rejet qui me permet de sauvegarder ma tranquillité d’esprit puisque l’expansologie ne présente pas d’intérêt à mes yeux. Je rappelle que l’expansologie est EXOSCOLAIRE. Ceci veut dire que quasiment aucun de ses concepts de base n’est enseigné à l’université ce qui la rend dès le départ « très indigeste ». Je rappelle que l’expansologie va beaucoup plus loin que la « théorie du tout » et qu’elle est donc nettement plus fondamentale que la mécanique quantique et que la relativité (restreinte et générale). Je rappelle que l’expansologie remet quasiment tout en cause : - Le big bang est faux. La récession des galaxies est produite par le MULTILOT EXPAN-SOLOGIQUE totalement inconnu de la cosmologie. Le modèle Janus et les multivers sont donc faux puisqu’ils sont basés sur le big bang. - Le multilot est le seul modèle capable d’expliquer la formation très précoce des trous noirs primordiaux et des protogalaxies. - La matière noire est fausse. La masse manquante a pour origine LA SURGRAVITA-TION EXPANSOLOGIQUE totalement inconnue de la physique et de l’astrophysique. - L’énergie sombre est fausse. L’accélération de l’expansion est produite par un écartèlement INTERILOT EXPANSOLOGIQUE totalement inconnu des cosmologistes. - Le neutrino n’est pas un lepton/fermion. Le neutrino est un LINEOSPINEX EXPANSOLOGIQUE. Le neutrino linéospinal est de très loin la plus belle théorie au monde. - Les quarks sont faux. Les particules sont constitués d’EXPANSONS qui eux-mêmes constituent les SPINEX impubliables. - La supersymétrie, la théorie des cordes, la gravité à boucles et autres… sont fausses. Il faut les remplacer par les SPINEX EXPANSOLOGIQUES. - Le modèle standard est en grande partie faux car l’antimatière n’a pas disparue. Les « antiprotons originels » sont INTRIQUES aux protons dans les neutrons (d’où leur neutralité). La physique actuelle ne connait donc pas grand-chose des particules et de l’atome et en particulier du noyau. Je rappelle que l’expansologie va beaucoup plus loin que le principe d’incertitude, que la dualité onde-particule, que le spin, que « la relativité restreinte et générale » et que la mécanique quantique en règle générale. Je rappelle que si « quelques sites internet téméraires » commençaient à citer l’expansologie, ils savent très bien qu’ils deviendraient vite la risée des autres sites. C’est la faute à personne puisque nous sommes tous conditionnés par l’école obligatoire et donc par l’interdiction absolue de remettre en cause « la parole du professeur » et donc la science actuelle. Qu’y puis-je ? Je rappelle que si les vulgarisateurs sont « toujours » vénérés car ils sont très scolaires, par contre les vrais théoriciens (ceux exoscolaires) sont détestés et rejetés et donc toujours pris pour des illuminés. Je rappelle que l’expansologie, après « un siècle de mythes scolaires obscurantistes surmédiatisés », est forcément rejetée et mise au rebut car l’endoctrinement scolaire la rends trop difficile à évaluer sereinement mais surtout parce ce que nous avons HONTE de remettre en cause les vieux clichés et les mythes (pseudo) scientifiques que nous avons tant aimé. CONCLUSION : Sans l’expansologie (qui est un ensemble de SIX théories, chacune aussi puissante que la relativité générale), la physique théorique est bloquée pour des siècles mais forcément personne ne s’en rend compte et 99 % s’en foutent éperdument. Je sais pertinemment que l’on m’interdira toujours de professer cette science impubliable. Je tenais donc simplement à rappeler ceci. Guy Patel : expansologue.
Bonjour, j'aimerais savoir d'où provient la simulateur de la balance de Coulomb que vous utilisez dans cette vidéo. Signé: une nouvelle prof de physique qui se cherche des idées pour enseigner. ;) Merci!
Bonjour, j'ai cherché dans mes présentations et il apparaît que l'adresse web que j'avais n'existe plus. C'était un simulateur en ligne.
@@laphysiqueadistance7933 Ah zut! Merci d'avoir pris le temps de chercher. J'en ai trouvé un de l'universite St-Boniface, mais il s'agit d'un programme à télécharger et à installer sur un poste de travail. À suivre...
Pour le grelon, on admet qu’il n’a pas de vitesse initiale sinon ça changerait non ?
Non, ça n'a pas d'importance. On calcule seulement la vitesse limite. Si le grêlon part avec une vitesse initiale vers le bas, il va atteindre la vitesse limite plus tôt, mais ça sera la même vitesse.
@@laphysiqueadistance7933 merci pour votre réponse, dans la formule donnée, est-ce que la poussée d’archimede est prise en compte dans la formule des forces de frottements merci
@@yanis.c_m Non. Mais la poussée d'Archimède dans l'air reste négligeable sauf pour des objets dont la densité est du même ordre de grandeur que l'air, c'est-à-dire seulement un peu plus d'un gramme par litre. La gouttelette d'eau a une densité de 1000 g/L.
Bonjour, merci beaucoup pour la vidéo ! Pourriez-vous m'expliquer s'il est possible de tracer la droite moyenne avec ces points ?
th-cam.com/video/xMyyoJ49Jrs/w-d-xo.htmlsi=GLycY_djhHCibRqd
Merci beaucoup pour cette expérience!
Merci monsieur, vous m'avez sauvé la vie!
Arrêtez tous, je vais me prendre pour un sauveur! 😇🙂
@@laphysiqueadistance7933 Mais vous êtes un sauveur😭 Sans vous j'aurais coulé 100% sur
vous me sauvez🙌
Merci beaucoup pour cette explication, vous venez sûrement de sauver mon examen final !
Bonne chance pour ton examen!
Svp un cours résumé sur l'inductance d'une bobine sans noyau et avec noyau dans un condensateur
Parfaite vidéo ❤
Excellent, tanks so mach
Super vidéo, merci
comment procurer de l aimant nyodium
Quelle richesse pour un apprenant autonome de pouvoir profiter d'explications aussi claires et concises. Merci de rendre disponible votre expertise.
Merci pour votre commentaire Gaetan. C'est une série de vidéos qui étaient destinés à mes étudiants en contexte pandémique. S'ils peuvent servir à d'autres, tant mieux!
Bonjour, merci pour cette vidéo. Avec votre permission j'ai une petite question : à 5'50, la dérivée dr/dt est v, mais peut-on l'appeler v normale ? Merci par avance.
Bonjour. dr/dt est la vitesse. Elle n'est pas nécessairement perpendiculaire au rayon. Mais de toutes façons elle disparaît puisqu'on cherche le produit vectoriel avec elle-même, ce qui donne 0. Pour dv/dt qui donne l'accélération, encore là elle n'est pas nécessairement perpendiculaire au rayon. En revanche, puisqu'on fait ensuite le produit vectoriel avec le rayon, seule sa composante perpendiculaire sera utile.
@@laphysiqueadistance7933 merci beaucoup pour votre réponse.
Bonjour comment vous contacter en privé svp
sperron514@gmail.com
Bonjour, je prépare actuellement un oral sur comme calculer la trajectoire d'un obus. J'ai réussi sans prendre en compte la résistance de l'air, et je suis tombé sur cette vidéo afin de mieux comprendre ce qu'est la traînée. Aussi, j'aurais une question: La vitesse initiale de mon obus est de 800 m/s, seulement cette vitesse n'est pas constante et j'aimerais savoir comment prendre en compte cette variation de vitesse dans la formule proposée. Merci pour cette vidéo 👍
Bonjour Nathan, La traînée sera toujours en sens opposé à la vitesse. Cela signifie qu'elle aura une composante horizontale et une composante verticale. De plus, comme la vitesse changera de module et d'orientation sans cesse durant le mouvement, cela signifie que la traînée fera la même chose. Ce ne sera donc pas si facile d'en tenir compte analytiquement. Le mieux serait de le faire avec un petit programme ou encore avec une feuille de calculs Excel.
Bon travay frem kenbe la
Mercii
Merci beaucoup !
Meerci bcp! Trop bien expliqué
Bonjour, à 11:53, la valeur de r ne se définit-elle pas par r = tg(37) au lieu de sin(37) ?
Bonjour Christophe. C'est bien 0,1 *sin(37) car 0,1 nm, c'est la distance Oxygène-Hydrogène et c'est donc l'hypoténuse du triangle.
@@laphysiqueadistance7933 D'accord, merci pour la précision ! J'étais confus avec la présence de la valeur sur les axes verticaux.
Merci beaucoup, super bien expliqué!
Si le chiffre affiché et naturel exp 12 Ou 2 Oui 200 C quoi lincertitude de la lecture?
Merci
super merci !!!
I'm in an English environment I didn't understand what the professor teach so I decided to watch the french version. Glad I found you thank you so much for this content :)
Gold,les cours continuer ainsi.
ses nul
Tres bien explique 👍
Mercii mr!
Mrc bq
Je suis Camerounais étudiant en Italie mais je m'appuie toujours sur les cours de professeurs Canadiens qui sont plus fluides tout comme vous celui de Mr Luc Tremblay, n'auriez pas vous un cours détaillé sur les asservissements ? Svp
Bien content de t'être utile. Malheureusement je n'ai pas de cours sur les asservissements.
Merci pour vos cours
merci pour vos efforts vous etes un excellent professeur
bonjour monsieur et si c'etait + 5 cela donnerait + 0,0005 ?
Dans l'exemple donnée, ça serait + 0,05 puisque la mesure n'a que deux décimales.
Bonjour. Pourriez-vous me dire s'il vous plait l'equivalent de la combinaison ctrl + maj +enter sur macOS....
Je pense qu'il faut faire "commande+entrée"
bonjour mr! tres instructive votre video. pouvez vous faire la meme chose en fabricant un four a chauffage par induction! en expliuant avec les calculs, le dimensionnement, le choix des equipements et les criteres de choix jusqu ' a la realisation! merci beaucoup
merci
Merci ça m'a vraiment aidé!
merci
merci
Merci profeseur
merci