วีดีโอ

Ottima spiegazione!

Idolo

ciao...sei un docente?

Non era più semplice nell'ultima parte dato k1k2/(k1+k2)<k1 dividere primo e secondo membro per k1, visto che è positivo e poi moltiplicare primo e secondo membro per il denominatore ottenendo k2<k1+k2 che è banalmente vera?

Corretto! Pero' dire a due e b due invece di "a alla seconda" o a quadro fa confusione nell'ascoltatore

Mi scusi per lo spam per caso potrebbe aiutarmi con questo esercizio? "Una lente di ingrandimento ha lunghezza focale 8,0 cm. Stimare l'ingrandimento angolare con l'occhio rilassato cioè focalizzato all’infinito e con l'occhio focalizzato al suo punto prossimo 25 cm" non capisco proprio eppure ne ho risolti di simili

grazie carissimo top number one

domani ho verifica; perche nell ultimo Q4=C1234 x Vab????

nel secondo problema il disegno è sbagliato, i tre condensatori non sono in serie ma due in serie e uno in parallelo

non ho capito perché nell'ultimo esercizio la Q4=C1234*Vab me lo potresti spiegare

Che grande

Naturalmente, al minuto 1: 58?, raccogliete la x e dividete per 2ax. O sbaglio?

spiegazione molto facile da capire. Ottimo video

Grazie professore mi ha aiutato tantissimo. A breve devo dare un esame e mi ha dato delle dritte preziose. Buon anno.

Viva Davide Bianchi

Sera prima della verifica... non so niente, guardo il video e capisco tutto grazie davvero!!

Bravissimo prof, video su circuiti misti dove ci sono resistenze condensatori e induttori, come si risolvono?

Forza PALERMO

ciao potreste risolvermi queste 2 domande? Affermare che “Conoscere è necessario per vivere” corrisponde ad affermare che: a. Chi conosce vive b. Chi vive conosce c. Vivere corrisponde a conoscere d. Nessuna delle precedenti Perchè la risposta è la B? Affermare che “Per vivere è sufficiente conoscere” corrisponde ad affermare che: a. Chi conosce vive b. Chi vive conosce c. Vivere corrisponde a conoscere d. Nessuna delle precedenti Perchè la risposta è la A?

Bravo Prof; ottimo esercizio ma mi attendevo la dimostrazione dei 2/3 ovvero che il rapporto fra area segmento parab. e quella del rettangolo offre aoounto 2/3. li, 26/7/22

grazie grazie grazie

complimenti, finalmente una spiegazione semplice e chiara, credevo di essere io scema che non capivo invece sono gli altri che non sanno spiegare ...grazie mille

Ottimo prof: il suo procedimento algebrico è certamente ben eseguito e si trova nel solco della tradizione;. Riconosciamo un elogio a Erone ,( ma forse No),se alcuni attribuiscono la formula ad Archimede. Questa formula l'ho sempre detestata perché quando ero più giovane non se ne dava dimostrazione ma la si rimandava ad altre classi superiori. Approccio l'argomento del procedimento che propongo ma che potrebbe essere stato elaborato da uno spirito curioso e che è precedente alla formula stessa: Ritengo che sia stato un filosofo;( amo pensare sia stato Pitagora)perché egli si pose una questione capitale riguardo al suo triangolo retto rispetto alla formula del calcolo dell'area , che sappiamo essere : A= (ab)1/2 =( 3*4)1/2 Egli si chiese se fosse una formula generale per tutti i triangoli; in tal caso anche per triangoli acuti e ottusi; ma rifletteva soprattutto su quella frazione,(1/2), nel suo significato più profondo e non solo come un coefficiente che fraziona, e divide per una ragione di simmetria le quantità e lo spazio geometrico nelle sue tre dimensioni. Infatti :A=(ab)1/2 , ci dice che che la sua ampiezza dipende da due segmenti e da un coefficiente angolare. Infatti 1/2 è sia tg( 𝛃/2), sia sen(180°/6) sia cos (180°/3) tutti e tre = 0,5 - dove tg 𝛃/2 è l'angolo dimezzato opposto al cateto b=4 della tripla Pitagorica ,compreso fra il cateto 3 e l'ipotenusa 5.e che vale (53°,13010235/2=26°,56505118..la cui tg=0,5. Prima di procedere sappiamo che Atr= cos(180/3)ab=0,5(3*4)=0,5*12=6. Ma 6 è anche il semi-perimetro del triangolo retto (3-4-5) sicché Atr= cos60°(a+b+c)=0,5(3+4+5)=6 Nella formula di Erone Atr=√ cos60°(a+b+c)(1*2*3)=√0,5*12)6=√ (6*6)=√36 =6 ed ecco che abbiamo scoperto da dove si era partiti nell'antichità. Ma torniamo invece all'angolo (180/6) è l'angolo dimezzato di quello di 60° del triangolo acuto equilatero a cui ora applichiamo la formula dell'area, per il successivo sviluppo, dove assumiamo L=(2r)cos30°=5*0,866..=4,33.. A=[L(cos60°)(L(cos60°)√3)=[ (L(cos60)^2√3]=8,1185.. dove P= 3(4,33)=12,99 e p=Pcos60= 12,99*0,5=6,49519052. Ora applichiamo la formula di Etrone con i valori trovati ed abbiamo>>a=√[ Pcos(𝝿/3)(p-L)^3]= =√[ p(p-L)^3= √[6,49519(6,49519- 4,33)^3= √6,49519*(2,16519)^3=√6,495..*10,148..)=√65,91=8,1185 che è uguale al valore che abbiamo calcolato 4 righe sopra. in buona sostanza Erone non ha più segreti. Ho verificato che anche i triangoli ottusi( due angoli acuti e quello ottuso alla circonferenza ) si risolvono allo stesso modo . Dunque Erone può far a meno di quel lungo procedimento algebrico che comunque è necessario per tenersi esercitati con la mente. Cordialità (Joseph) li, 27/5/22.

Al min 13:53 c1234 più c5 non è 8,4?

Grazie mille, é stato molto utile!

Video fatto molto bene, se prenderò la mia prima sufficienza è grazie a te

Molto simile a quello che propongo ai miei alunni da anni, in cui anziché Pitagora utilizzo il teorema del punto esterno ad una circonferenza

Grazie mille prof,mi sono appena iscritta

Mi hai salvato! Grazie mille!

Grazie! Video chiaro, ragionamento completo e esauriente oltre che razionale

scusa nell’ultimo esercizio dove calcoli q5 non dovresti fare 5 che è c5, per 100 che è v? se facevi così ti veniva 500, perchè te è uscito 0,5?perf tra poco ho l’esame del debito

salve, il concetto è chiaro, ma volevo sapere con piu precisione perchè andiamo ad usare i sistemi per alcuni passaggi, esiste una ragione valida e chiara? Grazie in anticipo.

Grazie, finalmente una spiegazione chiara del metodo del pollice.

Chiedo un cosa: Se piove mi bagno è condizione sufficiente per bagnarsi ma non necessaria in quanto se una persona mi buttasse un gavettone mi bagnerei. Quindi se facessi una rappresentazione di Eulero venn piovere lo metto come sottoinsieme di Bagnarsi quindi tutto ciò che è fuori dall'insieme piovere ma nell'insieme bagnare implica il bagnarsi senza piovere. Poiché piovere è sottoinsieme se non mi bagno allora non piove. È giusto come ragionamento? Perché solitamente ricavo il tutto utilizzando una rappresentazione grafica.

Troppo complicato 😭😭😭😭😭😭😭

Grazie mille

👍🏻👍🏻Molto utile

ma c3 non dovrebbbe essere in parallelo nel secondo esercizio? facendo si che la capacità equivalente sia 16/5? Help!! domani ho il compito!!

Chiaro e preciso! Grazie mille

Grazie mille!!!

Grazie!!!

Grazie mille.

Peccato per l'audio

Complimenti... Spero di vedere altri video così utili. Peccato ogni tanto per l'audio...

Ciao e complimenti per la spiegazione veramente semplice e chiara. In rete personalmente mai vista così... Se a implica b (parliamo di modus ponens) se non b allora non a (parliamo di modus tollens), giusto? Un ultimo chiarimento se possibile... Quando negli esercizi troviamo la seguente frase: se la precedente affermazione è vera quali delle seguenti ecc ecc... bisogna ricercare come risposta corretta il contrario (come da esempi fatti nel tutorial)? Grazie in anticipo.

Grazie sono le 2 di notte e domani ho la verifica di fisica cioè oggi è mi hai salvato la vita E comunque nell vettore scalare è commutativa mentre in quello vettoriale non è commutativo e che si deve scrivere -b x a

Bell video

Adoro