วีดีโอ

Умница! Спасибо большое.

Как может получить вашу супервизию?

Спасибо огромное. Ко мне пришел ребенок, 6 лет. Стоит горловой Р, нет шипящих свистящих, много замен. Ц-есть. Собака-Хабака.

Спасибо вам, огромное!!!

Спасибо большое, а группа компенсирующей направленности? Где 10 норма и 5 ОНР

пытаюсь разобраться, как же составить АОП ДО. нашла ваше видео. спасибо, что помогаете разобраться в этом. могли бы вы дать ссылку на парциальную программу для детей с ТНР. или точное ее название. никак не получается найти ее в сети

+++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++

Приобретайте сразу материал на предлоги.

На видео у мальчика с пальцем не услышала выдыха сильного совсем.Какой же смысл в пальчике,если он не выдыхает совсем.

И для межзубного произношения прекрасно ставится л через межзубное произношение.30 лет так работаю,правда раньше таких детей было горааааздо меньше.Но и тогда л я ставила через межзубное произношение.С л’ точно также.А вообще всегда помню фразу преподавателей ВУЗа-вы можете хоть на голову с ребенком встать, а звук поставить.30 лет прошло,а фразу эту помню до сих пор.Рабочая фраза!

Р пропал потому, что начал активно в процессе Вашей работе по запуску речи включаться фонематический слух и для ребенка р начал существовать.Раньше этого звука не было ,это была обычная тренировка органов речи именно поэтому он и пропал у такого маленького ребенка.Он в любом случае пропал бы-слишком сложный звук по артикуляции и слишком маленький ребенок для этого звука, поэтому хвататься за этот сложный звук в 1,8 нет никакого смысла.Да и вообще в 1,8 важно не звукопроизношение,а сама речь как факт,звуковку отработаем позднее,нам бы речь толкнуть.

Пр какой программе работать логопеду в школе?

Максимально информативно! И взгляд изнутри! Спасибо! ❤️🙏

Спасибо Вам, большое! Давно искала такое видео, так сказать, взгляд изнутри😊

Юлия, Вы огромная молодец ❤

Добрый день! Видела и такого старшего воспитателя, который отвечает на любые вопросы:"Гугл в помощь",и грустно,и смешно😢😅😅

Очень-очень нравится вас слушать! Огромное спасибо!

Тоже ничего конкретно по работе не сказала. 😊

Уважаемая Юлия, огромная благодарность за помощь в получении информации. Ценю Ваш труд ❤. Всё что вы рассказываете, доходчиво, понятно, ёмко. Всех благ желаю.....

Юлия, добрый вечер. Скажите, пожалуйста, а Вы не используете книги Нищевой Н. В. с уже разработанными конспектами занятий? Вписываете в КТП только её цели? Можно ли опускать лексические темы, предложенные Нищевой, и вставлять свои?

Спасибо большое, Юлия

Как вы хорошо объясняете, жаль только что про логогруппу. Вот бы кто так разжевал мне про логопункт

спасибо Юлия

Юлия, спасибо, что делитесь практическим опытом❤

Спасибо, здорово.

Спасибо❤

Спасибо

Спасибо большое. Очень полезная информация, все четко и доступно.

Здравствуйте. Подскажите пожалуйста у меня краткая буква Р гортанная мягкую Ря Ре Ри не получается выговаривать, а Ра Ру Ры получается не всегда. Мне 44 года хочу исправить дефект. я где-то могу выговаривать букву а где-то не получается, начала выполнять артикуляцонную гимнастику динамические и статические упражнения. В одном видео видела чтобы отвыкнуть от этой привычки, нужно сломать старую привычку и сформировать новую привычку по правилам создания нейронных связей, нужно не выговаривать слова с буквой Р хотя бы на 21 день и более. отказаться от звука Д и Т . Как быть с упражнением моторчик можно ли мне его использовать или отказаться, какие мне упражнения исключить, а какие добавить, скажите пожалуйста или сделайте видео. Спасибо.

Спасибо, Юлия. Полностью согласна с вами во всем. Вы умница!!!

Здравствуйте, а можно приобрести вашу тетрадь?

Большое спасибо❤!

Спасибо вам.

добрый день! Каково ваше отношение к букварю Бахтиной? спасибо

То есть если ребёнок хорошо говорит и выговаривает все буквы то его можно сразу учить по алфавиту?

Юлия Ивановна, с удовольствием пользуюсь букварем. Спасибо вам за ваш труд.

Спасибо!. Желаю вам здоровья и успехов во всех начинаниях.

Лучше без файлов вообще. Эти пластиковые файлы - для бухгалтерий и прочих контор, но не для детских игр и пособий.

Спасибо. Это старшая группа?

Спасибо!

Спасибо❤!

Добрый день! Подскажите, пожалуйста, разве сад не предоставляет пособия для работы логопеда???

Юлия вы огромного сердца коллега! Как писать адаптированная образовательной программу дошкольного образования АОП ДО начала понимать когда прочла ФАОП ( там 739 стр). АОП ДО нужно писать на основе ФАОП и садам с логопунктом и садикам с логогруппой. Саду с пунктом писать, как я поняла, брать и заполнять АОП ДО только содержательным разделом, а именно областью речевое развитие нужных возрастов, (а ещё коммуникативное развитие). А себе логопеды пишут на основе АОП ДО рабочую программу. Я поняла так: АОП ДО детсада с логопунктом - состоит только из коррекционной работы логопеда и выглядит как куски из ФАОП, конкретно - области "Речевое развитие" возрастов по каждой нозологии (ТНР) и области "Коммуникативное развитие" . Ещё раз посмотрю, послушаю.

А если логопед работает на логопункт по этой программе, можно и индивидуальные занятия строить?

Всё верно!

Спасибо❤!

Спасибо большое❤!

спасибо за совет!🌹

Вы лудший логопед!!!

Добрый день. Очень интересное звуковое домино.