- 92
- 145 129
Glossas Techni
Greece
เข้าร่วมเมื่อ 21 เม.ย. 2015
This is the official channel of the greel language school "Glossas Techni" in thw cycladic island of SIFNOS. Here will be presented interesting videos of educational interest for our students and not only. The videos will be about the Greek language in all its forms (ancient, medieval, modern), literature, etc.
Ρητορεία και Σοφιστική (εισαγωγή Ρητορικών Κειμένων, μέρος 2ο)
Στο βίντεο αυτό επιχειρούμε να αναλύσουμε το περιεχόμενο του τρίτου κεφαλαίου της εισαγωγής των Ρητορικών Κειμένων του μαθήματος των Αρχαίων Ελληνικών της Β' Λυκείου. Πρόκειται για το κεφάλαιο "Ρητορεία και Σοφιστική", σελ. 12-13 που εντάσσεται στο ευρύτερο κεφάλαιο "Η ρητορική στην Αρχαία Ελλάδα"
🧑🎓Για περισσότερο υλικό:
www.filhub.gr
filhub.glossas.techni
filhub_glossas_techni
www.tiktok.com/@zanniskontonasios
🧑🎓Για περισσότερο υλικό:
www.filhub.gr
filhub.glossas.techni
filhub_glossas_techni
www.tiktok.com/@zanniskontonasios
มุมมอง: 288
วีดีโอ
Φυσική vs Συστηματική ρητορεία (εισαγωγή Ρητορικών Κειμένων, μέρος 1ο)
มุมมอง 27214 วันที่ผ่านมา
Στο βίντεο αυτό επιχειρούμε να αναλύσουμε το περιεχόμενο των δύο πρώτων κεφαλαίων της εισαγωγής των Ρητορικών Κειμένων του μαθήματος των Αρχαίων Ελληνικών της Β' Λυκείου. Πρόκειται για τα κεφάλαια "Η φυσική ρητορεία", σελ. 9-10 και "Ἡ γέννηση της συστηματικής ρητορείας", σελ. 10. που εντάσσονται στο ευρύτερο κεφάλαιο "Η ρητορική στην Αρχαία Ελλάδα" 🧑🎓Για περισσότερο υλικό: www.filhub.gr facebo...
Πλάτων: ο βίος και το έργο του
มุมมอง 3342 หลายเดือนก่อน
➡️Ο βίος του Ο Πλάτωνας γεννήθηκε το 428/9, από αριστοκράτες Αθηναίους γονείς. Πατέρας του ήταν ο Αρίστωνας, γιος του Αριστοκλή. Μητέρα του ήταν η Περικτιόνη, από παλιά αρχοντική γενιά που έφτανε μέχρι τον Σόλωνα. Θείος της Περικτιόνης ήταν ο Κριτίας, διανοούμενος που συνδέθηκε στενά με το σοφιστικό κίνημα και κυρίως με το ολιγαρχικό πραξικόπημα των Τριάκοντα Τυράννων, των οποίων ήταν ηγετική μ...
Εισαγωγή Σωκράτη Γ' Λυκείου (μέρος 2ο)
มุมมอง 4555 หลายเดือนก่อน
Το 399 π.Χ., ο Σωκράτης αντιμετωπίζει στην Αθήνα τις κατηγορίες ότι δεν αναγνωρίζει τους θεούς της πόλης, ότι εισάγει καινά δαιμόνια και ότι διαφθείρει τους νέους της πόλης. Δικάζεται και εν τέλει καταδικάζεται σε θανατική ποινή(κώνειο) από το Δικαστήριο της Ηλιαίας που αποτελείται από 500 Αθηναίους πολίτες. Ποιος ήταν όμως ο πραγματικός λόγος που σύρθηκε στο κριτήριο; Γιατί δεν απέδρασε ενώ εί...
Εισαγωγή Σωκράτη Γ' Λυκείου (μέρος 1ο)
มุมมอง 1.1K5 หลายเดือนก่อน
Πολλοί παρομοιάζουν τον μεγάλο φιλόσοφο και δάσκαλο Σωκράτη με τον Ιησού Χριστό: ➡️Δεν έγραψε τίποτα από όσα σοφά δίδαξε ➡️Δεν είχε προσωπική περιουσία (ελάχιστη για την ακρίβεια) ➡️Βρισκόταν συνέχεια σε δημόσιους χώρους όπου δίδασκε ➡️Αδίκως φυλακίστηκε ➡️Δέχτηκε αδιαμαρτύρητα να πιει το κώνειο Τελικά ποιος ήταν ο Σωκράτης; Αν είσαι μαθητής Γ' Λυκείου Κατεύθυνσης Ανθρωπιστικών Σπουδών ή διδάσκ...
Δικηγόρος χωρίς Λυσία = ποδόσφαιρο δίχως μπάλα
มุมมอง 4566 หลายเดือนก่อน
Στα Ρητορικά Κείμενα (Αρχαία Ελληνικά Β' Λυκείου) οι μαθήτριες και οι μαθητές διδάσκονται τον Ὑπέρ Μαντιθέου λόγο του Λυσία. Ποιος ήταν όμως ο Λυσίας; Για ποια αρετή στο λόγο ξεχώρισε; Ποιες προσωπικότητες τον επηρέασαν; Ήταν η ζωή του στρωμένη με ροδοπέταλα;;;;
Ποιος ήταν ο Ξενοφώντας;
มุมมอง 5386 หลายเดือนก่อน
Ήταν τελικά ο Ξενοφώντας μόνο ιστορικός; Γιατί λατρεύτηκε και ταυτόχρονα μισήθηκε στην Αθήνα; Γιατί συνεχίζει να ξεχωρίζει στο παγκόσμιο στερέωμα της διανόησης; Δείτε περισσότερα στο βίντεο αυτό! 🧑🎓Για περισσότερο υλικό: www.filhub.gr 📷 Κάμερα/ήχος/μοντάζ: Ioannis Sakellarakis
Διαχείριση άγχους εξετάσεων
มุมมอง 2516 หลายเดือนก่อน
Το άγχος είναι μια δύσκολη υπόθεση. Μάλιστα όταν αυτό δείχνει τα δόντια του παραμονές εξετάσεων, τα πράγματα ενίοτε γίνονται εκρηκτικά! Σε αυτό το βίντεο περιγράφω (storytelling) μια πραγματική εμπειρία μου από το παρελθόν, όταν μαθήτριά μου την προηγούμενη βραδιά των Πανελληνίων πήρε την απόφαση μετά από τριά(3) χρόνια εντατικής προετοιμασίας να τα παρατήσει...! Ποια ήταν η αντίδραση μου; Δείτ...
Ποιος ήταν ο Θουκυδίδης;
มุมมอง 1.5K6 หลายเดือนก่อน
Ίσως ο μεγαλύτερος ιστορικός όλων των εποχών. Ο συγγραφέας του Πελοποννησιακού Πολέμου(431-404 π.Χ.) μεταξύ Αθηναϊκής και Πελοποννησιακής συμμαχίας. Ο επιστήμονας ιστορικός των δημογοριών και της αντικειμενικότητας. Δείτε περισσότερα στο βίντεο αυτό! 🧑🎓Για περισσότερο υλικό: www.filhub.gr / filhub.glossas.techni / filhub_glossas_techni / zanniskontonasios 📷 Κάμερα/ήχος/μοντάζ: Ioannis Sakellar...
Ο αφηγητής και οι τύποι του αφηγητή: θεωρία της λογοτεχνίας
มุมมอง 6918 หลายเดือนก่อน
Ποια είναι τα είδη αφήγησης; Ποιοι είναι οι τύποι αφήγησης και ποιες οι διαφορές ανάμεσα σε αυτούς; Με ποια κριτήρια χαρακτηρίζουμε έναν αφηγητή; Ομοδιηγητικός ή Ετεροδιηγητικός αφηγητής; Ενδοδιηγητικός ή Εξωδιηγητικός; Μηδενική, Εσωτερική ή Εξωτερική εστίαση; Η Αφηγηματολογία στο προσκήνιο. Το νέο μας σεμινάριο: filhub.gr/diadiktyaka-seminaria/mathima-neoellinikis-glossas-sto-lykeio/ 🧑🎓Για πε...
Φιλόλογε, μάθε να λες και ΟΧΙ !
มุมมอง 7078 หลายเดือนก่อน
…Μου πέταξαν ένα χαρτί και μου είπαν: «Υπόγραψέ το!» Τους απαντώ: «Πρώτα θα το διαβάσω και μετά!». Τελικά, το υπέγραψα, αλλά με τους δικούς μου όρους. Τους όρους που σέβονται έναν εκπαιδευτικό και επαγγελματία του χώρου. Αυτή ήταν η αρχή του τέλους της συνεργασίας μου με ένα σχολείο πριν κάμποσα χρόνια! Δεν το μετάνιωσα ποτέ! Στη ζωή υπάρχει και το ΟΧΙ ακόμα κι αν κάποτε πονάει! 🧑🎓Για περισσότ...
Β.10. Η πτώχευση του 1893 και ο Διεθνής Οικονομικός Έλεγχος, Ιστορία Κατεύθυνσης, Γ΄ Λυκείου
มุมมอง 9069 หลายเดือนก่อน
Β.10. Η πτώχευση του 1893 και ο Διεθνής Οικονομικός Έλεγχος, Ιστορία Κατεύθυνσης, Γ΄ Λυκείου
Β.9. Τα εθνικά δάνεια, Ιστορία Κατεύθυνσης, Γ΄ Λυκείου
มุมมอง 6739 หลายเดือนก่อน
Β.9. Τα εθνικά δάνεια, Ιστορία Κατεύθυνσης, Γ΄ Λυκείου
Β.8. Το δίκτυο των σιδηροδρόμων, Ιστορία Κατεύθυνσης, Γ΄ Λυκείου
มุมมอง 80310 หลายเดือนก่อน
Β.8. Το δίκτυο των σιδηροδρόμων, Ιστορία Κατεύθυνσης, Γ΄ Λυκείου
Β.7. Τα Δημόσια Έργα, Ιστορία Κατεύθυνσης, Γ΄ Λυκείου
มุมมอง 63910 หลายเดือนก่อน
Β.7. Τα Δημόσια Έργα, Ιστορία Κατεύθυνσης, Γ΄ Λυκείου
Β.6. Η βιομηχανία, Ιστορία Κατεύθυνσης, Γ΄ Λυκείου
มุมมอง 72910 หลายเดือนก่อน
Β.6. Η βιομηχανία, Ιστορία Κατεύθυνσης, Γ΄ Λυκείου
Β.5. Η δημιουργία τραπεζικού συστήματος, Ιστορία Κατεύθυνσης, Γ΄ Λυκείου
มุมมอง 85011 หลายเดือนก่อน
Β.5. Η δημιουργία τραπεζικού συστήματος, Ιστορία Κατεύθυνσης, Γ΄ Λυκείου
Β.4. Η εκμετάλλευση των ορυχείων, Ιστορία Κατεύθυνσης, Γ΄ Λυκείου
มุมมอง 76711 หลายเดือนก่อน
Β.4. Η εκμετάλλευση των ορυχείων, Ιστορία Κατεύθυνσης, Γ΄ Λυκείου
Β.3. Η διανομή των εθνικών κτημάτων(19ος αιώνας), Ιστορία Κατεύθυνσης, Γ΄ Λυκείου
มุมมอง 1.1K11 หลายเดือนก่อน
Β.3. Η διανομή των εθνικών κτημάτων(19ος αιώνας), Ιστορία Κατεύθυνσης, Γ΄ Λυκείου
Β.2. Η εμπορική ναυτιλία(19ος αιώνας), Ιστορία Κατεύθυνσης, Γ΄ Λυκείου
มุมมอง 1.1K11 หลายเดือนก่อน
Β.2. Η εμπορική ναυτιλία(19ος αιώνας), Ιστορία Κατεύθυνσης, Γ΄ Λυκείου
Β.1. Το εμπόριο(19ος αιώνας), Ιστορία Κατεύθυνσης, Γ΄ Λυκείου
มุมมอง 1.5K11 หลายเดือนก่อน
Β.1. Το εμπόριο(19ος αιώνας), Ιστορία Κατεύθυνσης, Γ΄ Λυκείου
Α.1. Τα δημογραφικά δεδομένα, Ιστορία Κατεύθυνσης, Γ΄ Λυκείου
มุมมอง 1.9Kปีที่แล้ว
Α.1. Τα δημογραφικά δεδομένα, Ιστορία Κατεύθυνσης, Γ΄ Λυκείου
Τρεις(3) λόγοι για να ασχοληθώ με τα ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ
มุมมอง 1.6Kปีที่แล้ว
Τρεις(3) λόγοι για να ασχοληθώ με τα ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ
Πώς να ξεχωρίσω τα «ἄν» στα ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ
มุมมอง 881ปีที่แล้ว
Πώς να ξεχωρίσω τα «ἄν» στα ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ
Οι Δευτερεύουσες Ονοματικές Προτάσεις στα ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ (μέρος 2ο, Webinar Συντακτικού)
มุมมอง 520ปีที่แล้ว
Οι Δευτερεύουσες Ονοματικές Προτάσεις στα ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ (μέρος 2ο, Webinar Συντακτικού)
Η παρατακτική σύνδεση στα ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ (μέρος 1ο, Webinar Συντακτικού)
มุมมอง 412ปีที่แล้ว
Η παρατακτική σύνδεση στα ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ (μέρος 1ο, Webinar Συντακτικού)
Ο "αόρατος" έφηβος σε έναν κόσμο που αλλάζει. Τρεις(3) μύθοι γύρω από την εφηβεία
มุมมอง 294ปีที่แล้ว
Ο "αόρατος" έφηβος σε έναν κόσμο που αλλάζει. Τρεις(3) μύθοι γύρω από την εφηβεία