วีดีโอ

Merci pour ce message, bravo pour le reprise d’études et bon courage 💪

🙏

Bonjour, je ne pense pas, c’est exercice extrait du sujet pour un devoir. Pas sûr d’avoir utilisé les autres exercices pour d’autres contrôles

Merci à vous

Merci !

L’essentiel dans ce genre d’épreuve est de faire ce que les autres ne font pas. On remarquera davantage un élève qui a fait toutes les questions d’un exercice mais qui a donc traité des questions complexes, qu’un autre qui aurait traité la moitié des deux exercices et donc n’aurait fait que les questions qui ne demandent pas beaucoup d’idées. Et bien entendu, on remarquera celui qui fait encore mieux

🙂 Merci Anton, j’espère que tout va bien pour toi !

Bravo ! Bonne continuation !

De rien ! Bon courage !

De rien !

Merci !

@@monbacenmaths6571 une autre piste qui pourrait joindre l’utile à l’agréable est de traiter cet exercice entièrement avec Geogebra en dim 3.

@kanomaths7796 tout à fait ! Prochaine fois !

Très bizarre. Il doit y avoir une différence. Quelle était la question ?

@@monbacenmaths6571 “ quelle est la probabilité que cet échantillon comporte au moins 8 arbres feuillus » avec n= 15 et p= 0,5975 jai fais P(X supérieur ou égal à 8) = 1 - P(X inférieur ou égal à 7)

Oui c’est bien cela. Attention cela me rappelle un sujet où p ne correspondait pas aux arbres feuillus mais à des conifères. Il fallait donc traduire en conifère avant de conclure sur les feuillus. Peut-être que l’erreur viens de ça. Votre p est-il bien la proba d’obtenir un feuillu ?

@@monbacenmaths6571 vous avez raison le p correspond aux conifères et non aux feuillus. Mercii!

@mariam3092 de rien !

Merci à vousp

Merci beaucoup pour ce commentaire encourageant !

Merci !

Bonjour, oui tout à fait, ce sont des contrôles qu’ont faits mes élèves. Attention toutefois, ici nous découpons le chapitre des suites en deux chapitres. Allez sur le site pour trouver les contrôles avec la notion de limite et de sommes de termes de suites arithmétiques et grometriques

Pas de programme pour les racines, il faut montrer que vous connaissez vos formules, le correcteur les attend

Si il n’est pas demandé explicitement une valeur approchée, il faut faire apparaître les calculs ainsi que la valeur exacte pour avoir les points

Si tu arrives au résultat par une intégration par parties correcte, ce sera vu comme maladroit car on préfère toujours la méthode qui utilise la théorie la moins savante, mais sera compté juste et tu auras les points !

@@monbacenmaths6571 merci bcp d’ailleurs je tenais à vous dire un grand merci grâce à vos vidéo j pue obtenir 20 de moyenne en maths sans même avoir toucher a la fiche d’exo de mon prof, vous m’avez donner des bases graces aux annales corriger et j pue après cela en enchaîner sur APMEP et c’est pour cela qu’hier je vous est parler des intégrales, à présent j’avance seul sans le prof qui est très lent et nous donne clairement pas une bonne méthodologie de travail en nous donnant à faire chaque cours des exercices vrmt basique. (Ps: j vrmt besoin de vous pr les intégrales m’oublier pas svp🙏🏽🙏🏽)

Bonjour, alors effectivement il faut savoir faire les exercices d’intégrales d’avant 2020. Attention, l’intégration par partie est à votre programme. Je vous dis cela car elle avait disparu des programmes. Vous n’en trouverez pas dans les exercices de 2020. Il faut remonter à quelques années avant pour en trouver. Il y a en gros deux types de sujets avec les intégrales : - ceux où les intégrales n’apparaissent qu’en fin d’exercice pour un petit calcul d’aire - ceux qui font intervenir des suites d’intégrales. Les intégrales sont alors présentes dans tout l’exercice et une intégration par partie est souvent présente. Je vais essayer d’en mettre d’autres. Un bac blanc a lieu cette semaine dans mon lycée, je corrigerais en vidéo l’exercice sur les intégrales

@@monbacenmaths6571 merci bcp monsieur

Merci beaucoup !

Merci beaucoup !! Et bon courage, vous allez réussir ! 💪 N’hésitez pas à aller aussi sur le site, il y a les sujets en pdf et les liens vers les vidéos TH-cam des corrigés. www.monbacenmaths.fr

De rien !

on est deux, j'avais 5 de moyenne l'année dernière et demain je fais l'olympiades. on pleura notre échec ensemble

la meme mais vous savez si cela compte dans le bulletin ?

@@henryshore7850 je ne sais pas justement, mais ça m’étonnerait

@@henryshore7850normalement sa ne compte pas sa seras juste un plus pour parcoursup et les personnes ayant le mieux réussit feront partis du palmarès national si je me trompe pas

@@cams441 d’accord donc pas de malus si on ne réussi pas du tout ?

Tout à fait

Allez voir sur mon site : monbacenmaths.fr dans la partie réservée aux terminales, vous trouverez le cours sur le dénombrement avec deux vidéos sur les arrangements et les combinaisons. Cela peut être bien d’avoir cela en tête pour une épreuve.

💪 courage !

De rien !

Merci !

J’espère aussi ! Bon courage 💪

Moi aussi j’ai ds demain

Merci beaucoup ! Courage 💪

Merci beaucoup !

🤣

merci, j me disais bien

Oui oui tout à fait, j’ai mal recopié. Désolé !

De rien ! Bonnes révisions !

Oui, tout à fait ! Le point d’intersection peut être mis au sens large dans l’ensemble des points pour lesquels C est au dessus de T4 et dans l’ensemble des points pour lesquels T4 est au dessus de C. (Un peu comme pour la notion de positif et strictement positif) Le point d’intersection peut être considéré comme évident quand il s’agit d’une tangente.

Bonjour, je viens de la poster à l’instant, je vous laisse aller voir la dernière video

Dans*

Oui tout à fait !

Merci à vous !

Bonjour, pouvez-vous me dire quelle est la minute de la vidéo concernée par votre question afin que j’y réponde ?

Merci beaucoup 🙏

Merci pour votre commentaire !

Merci pour votre commentaire 🙏