วีดีโอ

Ого, потрясающая презентация 😊

Ll поизносится мягко; ae - дифтонг, произносится э

Вы неправильно произносите слова. Надо: ляпсус лингвэ

Спасибо большое ❤

Могут ли считаться китайцы современными латинянами? Они ведь хорошо копируют.

Aurora Musis Amica est, sed Nicolaus ex Musis non advenit. Видимо, наши с Николаем и Ириной, музы, полунощницы и дружат с Нокс.

Всё конституционное право одной строкой: У вас нет прав😂

Вот январь 2025, Киргизия - снега полно!

Гуд.

Я много написал об образовании. Мои оппоненты иногда обвиняют меня в том, что я предлагаю воспитывать узких специалистов. Как бы мы не старались, а всё равно 95% или более инженеров, врачей, агрономов будут узкими специалистами. Когда в вузе дают 40 предметов, то это самообман, это бесполезная трата времени. Эти предметы не расширяют кругозор. И не потому, что мало лекционных часов за пять лет, мало страниц учебника на каждый предмет. Как раз можно обойтись без лекций, и страниц надо не слишком много. Нужно переваривать информацию. Широко образованный человек может созреть только к сорока годам, переварив, неспешно осмыслив информацию. Для него учёба не подвиг, а образ жизни. Он регулярно ходит в библиотеки и книжные магазины, читает понемногу на сон грядущий. Нужен интеллектуальный спорт, чтобы небольшая часть людей имела стимул стать к сорока годам вот такими широкообразованными. Это далеко не все инженеры и врачи. Среди них могут быть в небольшом количестве даже работяги-пролетарии. Это будет небольшая, но нужная для любой страны действительная, а не формальная интеллектуальная элита. Книги будут понятнее, если у вас есть личный опыт, поэтому в молодости лучше поработать на нескольких работах, чем 5 лет сидеть на лекциях. Но нужны разборы полётов после каждой такой работы, когда преподаватель помогает систематизировать полученный практический опыт. Другими словами, начинающих специалистов нужно готовить гораздо проще и дешевле. Что будет также полезно для их психического здоровья. Но если мы хотим.чтобы часть из них стала ещё и широкообразованными людьми. то для этой части - интеллектуальный спорт на многие годы. Практикующему человеку не нужны сорок предметов, которые изучают в университетах, он многое понимает из практики. Хотя 5-6 предметов нужно изучить на первых порах, а затем уже добавлять в процессе работы в зависимости от специфики этой работы.

В общем полный Ablativus absolutus...

Даже не знаю как к этому относиться, ведь я тот самый декартовый крестьянин

Тема не раскрыта! Так почему латинский ушел? Наверное, потому что затраты сил на его изучение стали в какой-то момент превышать пользу от него, как от lingua franca. А почему - интересный вопрос! Кстати, в гимназиях его до сих пор изучают. В немецких.

"Мертвый язык" никакое не оскорбление, а общепринятый научный термин для языков на которых пишут читают , но не разговаривают . Как пример: латынь, древнегреческий, древнееврейский ( до появления разговорного варианта - иврит в конце 19-го века).

Римлян нет, а римское право есть. На нем основаны правовые системы всех стран Европы, С. и Ю. Америк и Международное право.

В любом случае цивилизация, пока народы говорят на разных языках, нуждается в лингва франка. Таковым сотни лет была латынь, потом французский , а на современном этапе - английский.

Зачем детей учить писать ? Все равно по клавишам стучать будут, или в телефон пальчиком тыкать .

Lamina cribrossa fascia colli propria . Продырявленная пластинка поверхностной фасции шеи . Нафига мне это надо знать ???

Спасибо

«Истинный ученый - это мечтатель, а кто им не является, тот называет себя практиком» - Оноре де Бальзак

Чудесно!

преподаватель очень понятно рассказывает, спасибо!)

А как на Кирилла подписаться?!

Вы говорите, что закон один для всех, а не как в татаро - московской семье. А как же одно из крылатых латинских выражений Quod licet Iovi, non licet bovi

Почему русские должны быть как немцы? Немцы по закону из людей удобрения делали. Войну мы выграли в т.ч. из за своей непредсказуемости и хаотичности. Пример: немецкая разведка сообщила, что русские будут наступать в 6 утра. Приготовились, ждут. Нашим не спалось в то утро. Решили ударить в 5 утра. Немцы в полной растеренности "мы так не договорились" Моя знакомая учёный, в лаборатории опыты ставит на мышах. А Ваши немчики на людях ставили. Поэтому они такие смышлённые. dura lex sed lex Пусть ещё нам янтарную комнату отдадут и компенсацию за 5 моих двоюрдных дедов, которых пробабушка до конца дней ждала глядя в окно, когда её дети вернутся

Hugo Grotius'a не существовало в природе. Homo homini lupus...

Изволил оставить комментарий по-английски шутошно называющийся "кормлением спины"-"feedback", мне по нраву ваше стремление сделать всё "по-правильному", по-уму, римское право на языке издателя. Понимать термины, их этимологию - понимать суть, а значит иметь возможность аппелировать к задумке, даже в русском есть много слов и выражений которые мы используем этимологически странно, что нормально, но изучаючи украинский, в том числе на вашем курсе, я понимаю как порой смешно наше использование слов. Пример казуса - знакомый говорит "Я тебе загубiв(потерял)", что я понял и в шутку на то отвечаю "Да нет, я ещё живой...", как оказывается, общее слово для двух языков и первое значение и правда потерять, просто слишком часто говоря это в отношении умерших людей мы изменили сперва оттенок, а потом и значение слова. Греческий язык для римлян - язык который они учили как сейчас английский, поскольку греция была частью их империи где жили мыслители, однако из-за этого получалось разделение, что термины для науки греческие, а термины служебные, связанные с империей, её военной машиной и государственным аппаратом, включаючи юриспруденцию. Это даже отражается в их числительных...Вот как в римских цифрах будет ноль? А нет нуля в классической версии, римлянам не нужен ноль, и отрицательные числа - есть, но по сути тоже не нужны, это не их профиль. Они больше про прагматику, считать что у них есть, предметы, материальное. История почему латынь так долго жива очень интересная и извилистая. Она жила дольше на территории других стран европы, включаючи восточную, дольше чем в месте зарождения (если исключать Ватикан из Италии как город-государство). Леонардо да Винчи, например, не получал образования на латыни, и даже сетовал, что в его время на ней преподавали, это как образование в Российской Империи до Ломоносова - латынь и немецкий, до того как Ломоносов ввёл русский как язык преподавания, удобство получения образования было вопросом дискуссионным, во времена Леонардо, могу ошибаться, но мне кажется легче было понять те же только начавшиеся французский, испанский и вульгарную латынь простого народа, чем законсервированную латынь времён Римской Империи/Республики возвеличенную в Ренесансе, потому многие страны и деятели подобные Ломоносову стали отказываться от латыни в пользу национального языка с целью сделать получение образования доступным и ограничившись лишь терминами на иностранных языках. Ну а латынь как язык богослужения ждало то же самое что с образовательной функцией - редкие термины или вовсе полностью на своём языке, "Три Мушкетёра" Дюмы, война между преверженцами молиться на французском и молиться на латыни. Ну и по мелочам, про произношения в латыни. (всё ещё будет комментарий одна простыня текста, но зато вместо копания в методичке) САМЫЕ ВАЖНЫЕ ПРАВИЛА: Все буквы читаем как пишется, если нет правила говорящего обратное. Написано civitas, согласно классике - читаем "кивитас", если обращаться к немецкому произношению то да, будет "цивитас", если экклезиастическое (церковное), то как в итальянском - "чивитас". Касаемо "qui" и "lingua", то в оригинальном написании вообще не существует буквы "U", только "U", соответственно все слова с "U" выглядели как "QVI" - "кви", LINGVA" - "лингва", "VVLCAN" - "вулкан", как они знали когда это "В" а когда "У"? Латынь и романские языки смотрят на положение гласных и их мягкость, если "V" находится в положении согласной т.е. перед другой гласной буквой, то это "В", а если между двумя согласными или если при превращении в "В" получается нечитаемый кластер согласных, то, разумеется, "У", правило постоянное "VACVVM", "VVVLA" ("увула" - нёбный язычёк во рту, вариант "вувла" не может быть потому-что они не любят много согласных рядом) , если перед "C" мягкая гласная, то в романских языках или в вариантах произношения латыни происходят различные метаморфозы, например - "CIVITAS", "CIVIS" или "CENSUS", "CERTUM", "CESSIUM", то метаморфозы зависят от произношения, немецкое - "цивитас", "цивис", "ценсус", "цертум", "цессиум", эклизиастическое/церковное/итальянское - "чивитас", "чивис", "ченсус", "чертум", "чессиум", английское и французское "сивитас", "сивис" (вспоминаем английское "сивил" и "сивилайзэйшн", "сенсус", "сертум" (английское "сёртайн" и сертификат). Дальше идёт "S" между двумя гласными - "ROSA" - "роза", "CASA" - "каза", "COSA" - "коза"(ностра), "CASUS" - "казус"(бэлли)... Ну и дифтонги, "AE", "OE"...Первый читаем всегда как "ай", а второй как "ой" и не всегда, так-что консенсусом будет читать только "AE", как в "CAESAR", "кайзар", или множественном числе "METAE", "метай"(цели). НЕ ВАЖНЫЕ ПРАВИЛА: И самое редкое правило на которое можно наплевать - "GN", "MAGNUS", "COGNITIO", в классической латыни началась лень произносить две согласные подряд (они и до этого это дело не любили), а потому использовался назальный звук "ŋ", как я её зову, гнусавая "н", "маŋнус", коŋнитио" как на конце слов "sing", "thinking" но если опустить это то можно так и говорить "магнус опус" или по церковному/итальянскому говорить"LASAGNA" как "лазанья", превращая это сочетание "GN" в "нь" или в удвоенную "н" как "COGNOSCERE" "конноскэрэ". Про чтение как пишется, в латыни есть что-то вроде французского "liaison", что они быстро говорили и у них слова слипались если слово кончается на согласную с которой начинается другое слово, то мы читаем их слитно например "ET TE"/"ET TU"(BRUTUS?) стало "эттэ", "этту", "AD TE" (д оглохла и стала т) превращается в "аттэ"(в котором читаются выразительно обе буквы т), или "ET AMICUS" стало "этамИкус". Остальные правила чтения слишком непостоянны и скорее исключения из правил, чем правило, потому обременять не буду.

Спасибо за информацию

🤝

Шо бандиты наделяют нас правом ?

. ВОПРОС НЕУЖЕЛИ НЕТ СОБСТВЕНОЙ ШКАЛЫ ЦЕНОСТЕЙ НАПР. 10 ЗАПОВЕДЕЙ. ИЛИ ВЗРОСЛЫЙ ЧЕЛОВЕК НЕ В СОСТОЯНИИ ОТЛИЧИТЬ ДОБРО И ЗЛО? КОГДА РУССКОГО КОНТРАКТНИКА СПРАШИВАЮТ ЗАЧЕМ ВЫ , ЛИЧНО ПРИЕХАЛИ ВОЕВАТЬ? А ОН ГОВОРИТ. ЖИТЬ ТЯЖКО ХОЧУ КРЕДИТ НА КВАРТИРУ ВЫПЛАТИТЬ

Ну, Буданов* & К° с изощренно придуманным актом с гипсовой статуэткой будет стоять во главе списка.. 💯

КАЗАХСТАН ЗА УКРАИНУ 🇺🇦🇰🇿ОГОНЬ ПО ФАШИСТСКОЙ ПАРАШЕ!!!

Только гестаповцы и их производные разбираются в аналогах.

Оно сидя в Рашке виднее. Где так вольно дышит человек.

nje soglasen

хорошая самокритика по поводу "русского быдла". Наверно именно за это шесть лайков за три дня. :)

Что за детский сад ? Зачем сравнивать этих двух "мотыльков" ? Давайте сравнить примерно равноценные, заметные фигуры, такие как товарищи Адольф Гитлер и Иосиф Джугашвилли (Сталин). Надеюсь свободный юридический факультет может осмелится на это.

Фа шисты и тупые - это те ,кто напал и анэксирует ,присиединяет чужое .Меня так в советской школе учили . И как можно сравнивать и ставить на одну доску : фашиствуещего-боевика писателя и журналыалиста берущего интервью у военнопленных оккупантов??????????

На англоязычном канале Military club я обнаружил аудиоверсию мемуаров военнослужащего первой дивизии СС. В частности, автор рассказал о своем участии в контрнаступлении Группы Армий Юг весной 43 года, в ходе которого немцы опять захватили Харьков. Автор упомянул, что в оккупированном городе спокойно себе функционировал Оперный Театр, в котором он смог первый раз в жизни послушать “Бориса Годунова” (в двацать с небольшим лет). А теперь давайте все вместе вспомним, что сделали с театром в Мариуполе высокодуховные и скрепоносные россияне.

Вот если вы даже поверхностно изучите процессы над военными преступниками, проведенными после окончания Второй мировой , вы с удивлением обнаружите среди них просто чудовищное количество не просто юристов, а супер успешных юристов. Список далеко неполон : Эрнст Кальтенбруннер, - начальник всех карательных организаций включая Гестапо (друг детства того свмогo Эйхмана) Ганс Франk - гауляйтер Польши, Франц Зик, Эмиль Отто Раш - айнзацгруппа С при 6-й Армии Вермахта(Бабий Яр), Отто Олендорф -командир айнзайц группы при 11-й армии Вермахта, Хайнц Йост - начальник айнзацгруппы A, Вернер Брауне - командир зондеркоманды 11b в составе айнзацгруппы D, Густав Адольф Носске - командир айнзацкоманды 12, входившей в состав айнзацгруппы D, Ма́ртин Ка́рл За́ндбергер - начальник айнзацкоманды 1a, входившей в состав айнзацгруппы A Arthur Seyss-Inquart - гауляуйтер Нидерландов (беседовавший с ним американский психолог определил что его АйКю равно 141) Такое ощущение, что юные психопаты с детсва мечтают поступить на юрфак

В своем поистинне гениальном исследовании под общим нвзванием "Психология народов и масс" (1895) Густав Лебон отмечает, что наше поведение в значительно большей степени определяется традициями и культурой, передаваемой нам от предков, чем той средой. в которой мы живем. Поэтому попытка насаждения самых лучших институтов на неподходящий антропологический грунт всегда заканивается провалом. Это можно было наблюдать во многих странах Африки, и в Афганистане, и в Иране, и в Ираке. И условная Россия, побродив свободно некоторое время по пустыне в поисках Земли Обетованной, устойчиво возвратилась в дорогое египетское рабство.

В отличие от пассионарного немецкого нацизма, основанного на безграничной уверенности в собственных силах, всероссийских примитивный фашизм есть псевдо-идеология ленивых деклассированных глубинных люмпенов. Представители этой категории готовы всей душой поддержать все действия родной власти, но только если эта поддержка не выходит за рамки поднятий обеих рук в знак одобрения, не вставая при этом с продавленного дивана. И как бы не старались супер профессионалы инфополя воспламенить эту человекоподобную массу, результат довольно слабенький, несмотря на очевидный талант разных там Соловьевых и Скабеевых. Наблюдаются очаги задымления и даже тления, но воспламения нет. Причина состоит в том, что oboszannie фуфайки просто не горят

Одно из важнейших событий, описанных в Новом Завете, так до сих пор не нашло правильной интерпетаии и обьяснения. Я имею в виду причины самоубийства Иуды Искариота. - “Чего же здесь непонятного ?” - скажет вдумчивый знаток Писания. “Порешил он себя на почве раскаяния за содеянное”. Тогда возникает закономерный вопрос - “Если Иуда был таким высокоморальным и совестливым, зачем он вообще пошел на предательсто ?Неужели из за этих самих серебрянников “ Единственный не противоречащий здравому смыслу ответ на эти вопросы состоит в том, что Иуда даже в страшном сне не мог предвидеть последствий своего поступка. Он имел все основания ожидать (или ему даже пообещали!), что наказание Иисусу будет вполне умеренным, типа десяти ударов плетью или месяца тюремного заключения. И даже после смерти Иисуса Иуда мог мысленно построить для себя личную оправдательную схему : « Не я же требовал смерти Иисуса и не я его приговорил ! Какие ко мне притензии ?”. И тем не менее, Иуда применил к самому себе высшую меру наказания. Его поступок прекрасно ложится в канву самых разнообразных нехристистианских традиций, и нашел бы полное понимание и в культурной традиции японских самураев, и в культурной традиции римских аристократов, и в культурной традиции индийских ариев, составивших Маха-Бхарату. Персонаж, которого на протяжении двух тысячелетий считают шаблоном низости, на самом деле был человеком намного более достойным, чем подавляющее большинство обывателей, которые во всем обвиняют политиков, которых сами же себе и выбрали. А церковники должны были бы приобщить Иуду Искариота к лику святых и рисовать его иконы. Кто же еще может научить нас, как правильно отвечать за базар ?

О Золкине узнали только когда он начал брать интервью у пленных русских. До этого он был журналистом на столько не популярным, что в реале его никто и не знал. Грубо говоря, он занимается допросом пленных, на добровольной основе пленных. В чем его пропаганда, когда он говорит русским, что вы оккупанты и убийцы, я так и не понял!?

Что это было!? Для чего этот ролик, когда ни того, ни того я не увидел и не услышал!?

Где батл то? Хрена какая то. Только одного этого чела видно.

Здравствуйте

Золкин не полицейский а журналист.а ро русски он говорит потомучто ваши пленные нашего не понимают

Ну понятненько, не всё так просто, не всё так однозначно, обе стороны плохие, всей правды мы не узнаем. Хех